2022年人教版新起点小学英语三年级上册Unit6教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载人教版新起点学校英语三年级上册unit6教案lesson 31教学内容：a look、 listen and match b ask and answerc read and write教学目的：借助书中的提示用线连接相对应的图片,学习服装名称,能看图用英文说出单词；通过各个活动初步练习简洁描述自己的服装；体会单词的音.形.义,在誊写的 过程中复习字母的书写；教学重点：学习服装名称,能够精确的说出各种服装的英文单词；教学难点：单词“ vest ”发第一个音时要咬住下嘴唇；单词“sweater ”中不要咬嘴唇；课前预备：教学挂图.分解挂图.教学录音磁带.单词图片

2、卡片.彩笔（同学预备）教学过程：对话练习,复习学过的服装单词：老师出示服装图片,与同学进行对话练习：t: what s this. s: its a sweater. t: what colour is it. s: its yellow.请同学领读全部学过的单词；出示新单词,引入新授单词；学习新单词,并通过练习巩固新单词：出示服装图片,老师提问：what colour is it.领读单词 cap、 scarf、 vest、 jeans、 sweater、 sneakers、 gloves；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载听录音,让同学仿照录音的语音语调朗读单词；嬉戏：巩固新学

3、的单词出示 34 张服装图片,让同学认真观看后将图片收起来,老师描述图片,同学依据老师的语言猜出为哪一种服装,比一比谁说的最快,赐予嘉奖；whats missing.嬉戏,比一比谁的反映最快；听录音,在图和颜色的提示下把对应的服装连到录音中提到的位置；再播放录音一次,边听边订正答案；出示 b 部分的图片, 请同学们说一说图中有哪些服装,从而复习学习过的服装单词；听录音,仿照课文对话两人之间进行对话练习：a: do you have a skirt. b: yes.a: what colour is it. b: its red.老师与一名同学进行对话练习,示范 b 部分练习的做法： 老师依据同

4、学所说的衣服颜色将书中的衣服染上颜色；两人一个小组进行对话练习, 并依据同学描述的颜色将衣服染上颜色；老师巡察；誊写单词,体会单词的音.形.义：出示单词卡片,全班齐读.拼读单词,体会单词为由字母组成的；嬉戏：两人一个小组,一名同学手拿单词图片,另一名同学手拿单词卡片,依据 扑克牌的方法两人将单词和图片对应起来,对应上来的先出牌, 没有对上来的将两张单词收起来,比一比谁的单词卡片少,谁就为成功者,老师赐予嘉奖；依据正确的格式, 在四线三格上誊写单词, 留意字母的书写, 老师巡察并进行指导订正；课堂小节： today we learned somewords about clothes. wedi

5、d the exercises in lesson thirty-one. then we copied the new words. you did the good jobs. 作业： copy the words one line each one.板书： lesson 31i have a skirt. its red. i have jeans. they are blue.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载lesson 32教学内容：a listen、 circle and say b think、 link and talkc let s read and write

6、 together教学目的：通过争论复习服装的表达并且增强自己的生活才能；通过书写冬季常穿的服装,使新学的单词落实到笔头上；教学重点：学会表达在四季穿什么服装；教学难点：在练习 b 中挑选时同学要留意有的服装可以在多个季节穿；课前预备：教学挂图,教学录音磁带,单词卡片,四季的照片各一张；教学过程：做嬉戏,复习服装单词：老师说句子： teacher says: show me jeans.同学依据老师发号的命令将对应的单词举起来或不做动作；whats missing.嬉戏,看一看谁的记忆力和辨别单词的才能强；出示单词,全班齐读单词；说一说,学习依据天气穿衣服：出示教学挂图,用英文描述图中的季节.

7、天气和bill的服装；也可以师生对话进行练习；播放课文录音,仿照录音的语音语调进行描述冬天在户外穿的服装；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载想一想,你在冬季到户外玩时穿什么服装呢？让同学认真摸索后四人一个小组进行描述,由小组代表发言进行描述；拿出事先预备的春. 夏.秋不同季节的照片, 让同学看照片描述各个季节穿的不同服装；单词归类：将书中的服装与相应的季节用线连接起来,同桌同学进行对话练习,相互订正答案：a: what do you wear in winter.b: i wear my cap、 scarf、 gloves、 down coat、 jeans and sneake

8、rs.写一写,巩固不同天气穿不同服装的表达：请几名同学看图读句子,全班同学一起看图读句子；老师指导同学将图中表示的单词填在空白处,留意字母的书写规章和格式；老师带领全班齐读誊写好的句子；课堂小节： today we learned how to describe the clothes in the different seasons we wore. we did the exercises in lesson thirty-two. you did the good jobs.作业： copy the new words one line each one.板书： lesson 32wha

9、t do you wear in winter.i wear my cap、 scarf、 gloves、 down coat、 jeans and sneakers.lesson 33教学内容：a find and say b let s talkc draw and say d read and write精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目的：请同学依据天气挑选合适的服装,复习有关服装的单词； 同学询问不同天气穿什么服装,练习同学的语言表达才能；让同学熟识有关服装单词的拼写形式；教学重点：总结不同天气穿不同的服装,培育同学的生活才能；教学难点：不同季节穿不同服装的英文表达

10、方式,句子较长,由简到难练习；课前预备：教学挂图,教学录音磁带,同学预备彩笔,服装单词卡片教学过程：看图读单词,复习本课用到的单词：师生对话,复习单词： t: what s this. s: its a sunny day.t: what seaso n is it. s: its spring. t: whats this. s: its a down coat.描述图片,将复习过的单词运用到句子中：it s windy in spring in beijing.师生对话,引入本课的内容：t: its windy in spring. what do you wear in spring.

11、s: i wear my sweater、 jeans and sneakers.练一练,学习表达不同天气穿不同服装：出示 a 部分的教学挂图,师生对话问答描述每一幅图： t: what season is it in harbin. s: its winter. t: what s the weather like. s: its snowy.t: its a snowy day in harbin. what do you wear. s: i wear my down coat、 cap and gloves.播放录音, 检测自己说的对不对, 然后跟随录音朗读句子, 留意录音中的语音语精

12、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载调；挑选合适的服装把服装的标号写在空格中；出示不同天气的图片, 复习天气的表达方法； 师生问答练习： 可以将问答扩充到谈论各种天气,如：天气冷的时候.热的时候.暖和的时候和凉快的时候等等； t: what do you wear on sunny days. s: i wear my t-shirt、 shorts andsunglasses.t: what do you wear on warm days. s: i wear my jacket and jeans将自己的描述画在书中,边画边说：i wear my shorts on sunny

13、days.同学画完后同学之间相互展现,说一说体会其中的乐趣； 请几名同学将自己画的内容描述出来,全班进行评比,对说的好的同学进行嘉奖；写一写,熟识单词的音.形.义：出示有关服装的几个单词, 全班进行朗读和拼读练习, 老师从中进行指导, 让同学熟识各个单词的拼写,勉励在课堂上就可以将单词记住的同学；将单词用手写体抄在书上,老师巡察进行指导,同学边誊写边拼读单词；依据书上的手写体方式将单词抄在练习本上,留意书写格式和规章；课堂小节： today we learned that we wore different clothes on different weather. we did the ex

14、ercises in lesson thirty-three. you did the good jobs.作业： copy the words one line each one and recite them.板书： lesson 33it s a snowy day in harbin. what do you wear. i wear my down coat、 cap and gloves.lesson 34教学内容：a let s chant b let s match精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载c let s read and write togetherd l

15、et s chant教学目的：学习歌谣,明白丝.羊毛和棉花的来源；通过连线练习进一步明白衣服的质地并学习用语言表达；复习字母 a 到 k 在单词中的读音；教学重点：明白服装布料的原材料有哪些并学习用语言表达；教学难点：衣服质地的语言表达： 、 made of 、课前预备：教学挂图,教学录音磁带,实物教具：羊毛.棉花.蚕丝,不同质地的衣服教学过程：对话,导入本课内容：师：同学们,你们知道我们穿的衣服都为用什么材料做的吗？引导同学说出：羊毛.蚕丝和棉花；老师拿出实物领读单词： wool、silk、cotton那么这些材料又为从哪里来的呢？这就为今日我们要学习的内容；学习歌谣,明白服装的材质来源：出

16、示教学挂图, 老师带领同学描述所看到的内容： i see a sheep. i see the sheep gives me wool. isee a worm gives me silk.i see aplant gives mecotton.听录音中的歌谣,初步明白服装材质的来源；跟随录音学唱歌谣,留意新单词wool、 worm、 silk、 plant、 cotton的发音,必要时老师可以领读单词和句子；小组内进行歌谣演唱的竞赛,各组选出唱的最好的同学,老师赐予嘉奖；老师拿出各种材质的衣服提问：whats the t-shirt made of.然后引导同学精品学习资料精选学习资料 -

17、- - 欢迎下载说出其原材料；老师说句子the t-shirt is made of cotton.让同学体会整句的意思,老师领读句子；试着让同学说出其他衣服的材质并说完整句子；将书中的练习完成： 将衣服与原材料用线连接起来,完成后同桌同学进行评判订正；认真观看书中的图片和句子,老师与同学们一起分析空白处应当填写什么内容, 然后由同学自己将所缺的单词填上,老师再订正答案； 老师领读句子并扩充生产国家的表达方法： the dress is made in china.让同学仿照上述的例子描述自己所穿的服装的材质.产地和所穿的季节；学习歌谣,体会字母在单词中的发音：听录音, 让同学复述听到的内容,

18、 老师赐予订正和领读新单词,讲解新单词的意思以及整个歌谣的意思和用途；跟随录音学唱歌谣,老师适当的领读和订正发音；小组内进行评比, 选出唱的最好的与其他组进行竞赛,老师赐予嘉奖； 课下由组长组织组员对唱谣把握较差的同学进行指导；课堂小节： today we learnedour clothesare madeofwhat.then we learned the chant and wedidthe exercisesinlessonthirty-four.you didthe good jobs.作业： copy the sentences in page fifty-six.板书： less

19、on 34the t-shirt is made of cotton. the sweater is made of wool. the scarf is made of silk.unit 6 my clotheslesson 35教学内容：fun time精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目的：通过阅读图画故事, 培育同学初步的阅读懂得才能；复习巩固本单元学习的有关服装的学问；教学重点：通过故事情节复习本单元所学的单词和句子；教学难点：故事中显现的新单词, 只要求懂得不需要把握, 故事的内容要求同学依据自己的实际情形能把握多少为多少；课前预备：教学挂图,教学录音磁带,头饰道

20、具,服装道具教学过程：看图说单词,复习有关服装的词汇：出示服装单词,请同学读出单词并带领全班同学朗读单词；师生对话,复习本课显现的有关单词：t: what s this. s: its a cap.t: what colour is it. s: its black.t: what s your favourite colour. s: red is my favourite colour.学习课文内容,表达自己的喜好：出示课文教学挂图1,请同学们用学过的简洁英语对图画进行描述,老师进行订正和指导；请同学们听课文录音, 试着说明乌鸦此刻的心情怎样,它为如何自言自语的； 再听录音 3 遍,跟随录

21、音的语音语调复述乌鸦的语言, 老师赐予适当的指导和订正； 出示教学挂图 2,让同学想一想乌鸦想干什么,老师领读生词：dye 以及句子： i will dye my clothes.依次出示教学挂图, 看一看乌鸦想把自己的衣服染成什么颜色的,结果合乌鸦的意了吗？为什么乌鸦染完的衣服仍为黑色的？假如你为乌鸦你会怎样做呢？让精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学通过摸索明白染衣服应当分开染,让同学明白把颜色放在一起的结果；老师和同学一起表演短剧, 同学戴上头饰, 拿上道具,在老师的帮忙下进行表演；学习.表演课文对话后,老师将图片拿下来,提问,比一比谁的记忆力最好,奖 励回答正确的同学：q

22、1: what colour are the crows clothes before he dye. q2: what colour does the crow want to dye his cap.q3: what colour does the crow want to dye his scarf. q4: what colour does the crow want to dye his coat. q5: what colour does the crow want to dye his jeans. q6: does the crow get the clothes that h

23、e wanted.7同学表达自己喜爱的颜色,你想把你的衣服染成什么颜色呢？将你喜爱的服装画在纸上,边说边画；然后描述给同桌同学听；课堂小节： today we learned a story about a crow. we played it imitated the dialogue. you did the good jobs.作业： retell the story to your parents.板书： lesson 35i will dye my clothes. what a poor crow i am.lesson 36教学内容：a look、 listen and numb

24、er b let s talkc find and write the words d read and draw教学目的：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载通过本课的练习进行对同学的综合才能的测试,以听力检测为主；让同学通过观看图,用语言表达出图中人物在不同的场景下的不同穿着；通过 c,d 部分的练习考察了同学单词的拼写和书写,考察了同学的阅读才能；教学重点：让同学用完整的语言描述在不同场景下的不同穿着；教学难点：部分的练习,要求同学正确地找出字母组成单词,对单词的拼写进行记忆；课前预备：服装单词卡片,字母卡片,教学录音磁带教学过程：复习有关服装的单词：请同学快速地说出老师手中卡

25、片上的服装单词；请同学简洁地描述老师手中或某位同学穿的服装：服装名称.颜色.质地等；老师预备一些服装图片, 请同学到前面来当服装师, 搭配出自己最喜爱的服装来并进行描述,其他同学对他设计的服装进行评判,老师赐予嘉奖；练一练,检测本单元有关服装学问的把握情形：出示部分的教学挂图, 认真观看图中的四个人物的衣着,请同学们对他们的装扮进行描述,全班同学和老师共同进行评判；听录音依据录音的次序将序号写在人物底下的括号中,同桌同学相互检查为否正确；出示部分的教学挂图,师生对话练习对图中情形进行描述：t: whos she. s: she is lily.t: what festival is it. s: its spring festival.t: what s the weather like. s: its cold and snowy.t: what does lily wear. s: she wears a cap、 down coat、 jeans、 gloves scarf and sneakers.老师引导同学对每一幅图进行简洁完整的描述（包括天气. 季节.服装以及人物当时的