孟庄镇提高教育教学工作的做法

1、提高教学教研工作的做法在教学教研工作中，在市、区教育局教研室的正确领导下， 能够全面贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，以提高索质 教育的质量为中心，认真落实教学教研工作计划，紧紧围绕教研 工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极 实施素质教育，充分发挥教研室的教学研究、教学指导、教学管 理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以 提高学生的综合能力为目的，以促进教师的雪业发展为目标，积 极有效的提高广大教师的业务素质，更加切实的提高教师的教育 教学水平。一、继续加强教师的业务学习，强化对教师的培训教学质量高低的关键在教师，教研室把教师的业务培训放在 一个极其重

2、要的地位。首先，深入探讨各学科课程标准，积极组织广大教师认真学 习，使每一位教师能够进一步充分地了解新的课程标准的理 念、目标、原则、内容编排及实施建议，领悟新课改精神、新课 程理念，转变教师的教育教学思想，用理论来指导教师的教育教 学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理 论知识解决教学中的实际问题，更新教师课堂教学观念。同时， 认真组织教师参加新教材、新课标培训，组织教师学习有关教研 教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，通过学习，更 新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学 理论的升华，提高了课堂教学水平。其次，加强教师的学习与反思，努力提高教师的自

3、身素质。 在教育教学活动中，鼓励并督促教师自觉学习教育教学杂志，并 结合口己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教 学论文，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯, 提高教师自身的整体素质。二、充分发挥教研室的指导引领作用,继续加强并深化各学 科的教研活动首先，积极推动教学交流，提高教研水平。教学工作是教育教学工作中的中心工作，各学科骨干教师是 提高教学质量的关键人物，为此，拓展其活动的空间，做到了时 间、地点、人员及常规课、示范课、研讨课等科学合理的安排， 做到人人参与听课、评课，形成了良好的教研氛围，促进了教研 活动质量的提高。其次，深入课堂，指导教学实践。切实改进课堂

4、教学方法，用新课程理念指导新的教学行为， 结合教学常规丁作管理检查，把新的教学评价观贯穿老师的课堂 教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质 量完成学期教研任务。在听课活动中，教研员本着平等、合作、 互助的工作思路，为每一位上课教师的课堂教学进行认真、正确 的课堂教学评价，既肯定教师符合新课程理念的教学行为，也重 点针对教师教学中出现的问题，提出改进教学的建议。同时，针 对教师的在实施新课程中的困惑及学科教学中的共性问题，教研 员与学科教师开展策略研讨的互动研讨，帮助教师解答在新课程 实施中遇到的困惑，为学校如何开展以校为本的教研活动提出切 实可行的实质性建议。第三，制定并积极

5、落实各学科的教研活动。在本学期工作中，根据各学校教育教学的实际情况，制定了 切实可行的教研计划，并积极付诸实施。从时间、地点、主讲人、 听课人员到教学准备、上课，从评课到研讨及总结，在每一个环 节上认真组织，精心筹备，科学安排，既做到人人参与听课，又 做到人人都能参与评课，达到良性互动，形成了较好的教研氛围, 促进了教研活动质量的提高。三、严抓教育教学常规管理，切实提高教育教学的质量教学质量是学校的生命线，为此，我们从常规入手，切实提 高学校教育教学的质量。1、加强备课。鼓励教师钻研教材，吃透教材，用活教材， 同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四 十分钟的有效性。2、抓教师

6、个人备课。备课是上好课的关键，我们要求教师 依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法, 有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本 学期对各教师的教案等业务检查了多次。每次检查后，都认真总 结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。3、从严规范教师的课堂教学。上课是教学过程的屮心环节, 上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用 随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间 留给学生，提高了课堂效率。4、严把作业批改关。本学期学校对教师的作业批改进行了 新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。对各科 作业批改情况抽查了多次，不好

7、的现象也不少：学生作业书写不 规范，书写习惯不好，作业本不够整洁，少数任课教师每次的作 业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而 简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业等等，为此， 提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重 点看整改的情况。5、抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思, 在反思的基础上使口己的教学促进全体学生的全面发展，可见教 后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个 重要的手段。我镇要求各学校教师课后要及时进行反思，并对反 思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高 自身教学水平的目的。总之，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，达到 “学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高广大教师 设计、实施、评价、反思教学的能力是一项长期艰苦的工作，回 顾一年来的工作，取得了一定的成绩，在优质课（一个二等奖、其余都是一等奖，一个市级二等奖）、庆六一（第一名）、命题大 赛（都是一等奖）、实践与创新大赛（都是一等奖）、美术作品大 赛、电脑绘画制作、教案评选等活动中，都名列全区前茅，同时, 我们清醒地看到存在的不足，因此，需