2022年人教版小学六年级上册语文期中试卷12

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料学校 2021 学年第一学期六年级语文期中自主自测练习题（时间 :90 分钟）分项项目总评识字写字阅读懂得习作得分等级说明：本卷共 100 分,卷面 1 分,答题 99 分；识字写字（ 30 分）一.把下面一段话誊写在横线上（留意开头空两格）； （3分）屋外寒风咆哮, 汹涌澎湃的海浪拍击着毫安,溅起一阵阵浪花； 海上正起着风暴,外面又黑又冷；二.看拼音写词语；（6 分）yn hnjng myrn（chdo）ku（w）dg（owngzh）ng（）（） （）三.日积月累；（15 分,每空 1 分）1. 落红不为无情物,（） ； （）2. （） ,每于寒

2、尽觉春生；（张维屏）3. 今夜偏知（） ,虫声新透绿窗纱；（）4. 此夜曲中闻折柳,（） ； （）5. 卧看满天云不动,（） ； （陈与义）6. 不为花中偏爱菊,（） ； （元稹） 97唯有民魂为值得（） , （） , （） ； （鲁迅）8. 诚者,天之道也；诚之者, （） ； 礼记9. 不精不诚,（） ； 庄子10. 有所期诺,纤毫必偿；有所期约, （） ； 袁氏世范四.从词语中找出错别字,并改在右边；（5 分）1. 津津乐到（）2. 别有深义（）3. 可见一班（）4. 怒目园睁（）精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料5. 苟言残喘（）阅读懂得（ 40 分）一.读课文片段,完成问题

3、；（18 分）（一）这山中的一切,哪个不为我的伴侣？我热切地跟他们打招呼你好凉爽的山泉你捧出一面明镜为要我重新梳妆吗你好,汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗,为邀我与你唱和吗？你好,飞流的瀑布！你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气概；你好,陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯,你高高的额头上似乎刻满了聪明；你好,悠悠的白云！你雪白的身影,让天空布满宁静,变得更加湛蓝；1.这段话中,作者问候了哪些伴侣？（2 分）2.文中画线句子采纳哪种人称写的？（运用了哪些修辞手法？（）你能仿照再写一句话吗？（4 分）3.这段文字给你印象最深的为什么？（2 分）4.在文章空白处加上标点；（5 分）（二）居庸关山

4、势高, 岩层厚,詹天佑打算采纳从两端同时向中间凿进的方法；山顶的泉水往下渗, 隧道里满为泥浆； 工地上没有抽水机, 詹天佑就带头挑着水桶去排水；他常常跟工人们同吃同住,不离开工地；八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长； 他跟老工人一起商议, 打算采纳中部凿井法, 先从山顶往下打一口竖井, 再分别向两头开凿； 外面两端也同时施工, 把工期缩短了一半；1.詹天佑采纳了哪两种凿井的方法？缘由为什么？（4 分）第一种为（）,缘由为：其次种为（）,缘由为：2.画出詹天佑两种凿井方法的示意图；（7 分）精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料3 从文中画线的部分,你想到哪些四字词语或成语？

5、至少写两个；（2 分）4.读了这段话,你想对詹天佑说些什么话,请写下来,（2 分）二.课外阅读（ 12分）“懒老师”给我们上过课的老师可多了, 但在我心目中留下美好印象的却为我们称之为“懒老师”的罗老师；别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套干净的西装,脚穿一双一般的皮鞋,但常常擦的铮亮,可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这仍得从他上课说起；在一二年级时,无论为教oe,仍为教我们识字.写字,他都特别仔细细心,生怕教漏了一点儿,可为到了三四年级后, 罗老师似乎换了心似的, 变得让我们越来越不熟悉了；就拿学习一篇课文来说吧,他总为要求我们先自己预习,读课文.查字典.勾画生字新词等

6、,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读.去想,或者为分组争论；而他呢？这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示下了事；至于独立阅读课文就更为我们的事了；时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了；可说来也怪,每次考试,我们班的成果都在年级首位； 我怎么也想不明白, 于为把心中的疑问告知了爸爸；爸爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他为一个勤奋好学勇于探究的好老师他写的教学论文常常在县级乃至省级.国家级训练刊物上发表呢！”听了爸爸伯话,我为错怪了罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而兴奋.骄傲！1.他教“我们”到三四年级后就“懒”了,他“懒”的表现为什么？用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子；用“”在文中画出“懒老师” 自己怎么做的句子；（2 分）2.给画线的句子加上合适的标点； （2 分）2. “我怎么也想不明白,于为把心中的疑问告知了爸爸；” “我”心中的“疑问”为什么？（2 分）精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料3. “懒老师”为个什么样的人？（2 分）4. “懒老师”这个词语加了双引号,起了什么作用？（2 分）5.你身边确定也有这么个性的老师；说一说他（她）的特点；此时,你想对他（她