学校园文化建设汇报材料 (6)

1、学校园文化建设汇报材料 在虎渡河西岸，有一座遐迩闻名、美丽的校园。在绿树掩映之下，雄伟的教学大楼矗立其中，她就是具有近百年历史的xx县区弥市镇中心小学。她创办于一九二六年，不仅历史悠久，而且文化底蕴丰厚；她既是荆州教育园地里的翘楚，更是莘莘学子成长的摇篮；她为地方经济建设培养了难以数计的建设人才，也培养出了像罗清泉老学长这样的国家栋梁。 近百年的峥嵘岁月，风雨沧桑，积淀了我校独特深厚的校园文化底蕴。一直以来，学校以“追求卓越、崇尚一流”为目标，高水平、高标准地不断优化育人环境，特别是在校园文化建设方面一步一个台阶，一年一个变化，扎实推进，稳步发展，逐步形成了具有弥小特色的校园文化。 学校文化建

2、设的总体目标： 1、在追求卓越、崇尚一流的办学理念指导下，着力打造以环境文化为载体、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化； 2、以系列主题活动为抓手，深耕学校教育的团队文化、学习文化、教研文化； 3、以班级建设、少先队活动为切入点，夯实校园文化建设的底座； 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，促进教师队伍专业化发展； 1 5、以素质教育为突破口，着重学生动手动脑能力的提升，实现教育质量优质化； 6、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化。为了达成这个目标，弥市小学全体教职员工在上级领导和校长余治松同志的正确领导之下，积极开展了如下工作： 一、组织建设是保障 校园文化建设是学校

3、可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的具体体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为此，弥市小学专门成立了校园文化建设领导小组，定期对校园文化建设进行专题研究，层层推进，校长亲自抓，分管领导具体抓，各部门合力抓。做好规划建设，将校园文化建设经费纳入学校公用经费预算，每年都安排一定的专项经费。 二、环境建设重熏陶 校园环境的优化、美化，对陶冶学生情操，健全学生人格具有极为重要的作用。我校在校园环境建设上，遵循以人为本，方便师生活动的原则，把校园划分为三大区块，根据不同区块的功能，独具匠心地设计出具有人文情怀的环境文化，使校园环境既有特色，又十分

4、融合协调。 1、教学区让文化积淀 校训、校风、教风、学风以大红醒目的宣传字镶嵌在教学楼墙上，对内引领师生的教育行为，对外彰弥市小学的教育品质。我们还根据学生的年龄特征，每层教学楼都有内容不同的“走廊文化”。一首首 2脍炙人口的古诗词，古色古韵；一句句警策世人的名人名言，催人奋发；似博学敦厚的长者，更似循序善诱的良师，在润物无声中帮助学生积蓄了前进的动力。教学楼后面，有弥市小学养成教育的宣传刊，“会说话”、“会走路”、“会学习”、“会健身”的“四会”教育奠定了学生人生的底色。在班级教室的布置上，有共性的表达，更有个性的张扬。各班师生根据班级各自的特点，展现不同的风格与追求，大力鼓励和引导学生参与

5、班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生展示自我，张扬个性，放飞希望的平台。 今年财政拨款73万用于弥市小学教室改造，文化特色就是这次改造的主色调。 2、运动区让文化律动 在操场西面围墙上，运动卡通图画活泼中透出朝气，轻松中蕴含刚毅。乒乓球台、篮球场等体育基础设施一应俱全，极大地丰富了学生的校园生活。翠玉般的绿化带，装点着适时更新的宣传栏橱窗，相映成辉。目前，弥市小学已经将运动场西墙打造成以养成教育宣传为特色的“文化长廊”。 3、生活区让文化温馨 2016年9月投入使用的现代化标准配置食堂上下两层共812平方米，设备购置20万，基本满足了“一生一位”的要求，为弥市

6、小学学生生活提供了一个舒适的生活环境，解决了坐校车上学的学生问题，解除了家长们的后顾之忧。 3安全是学校所有工作正常顺利运行的重要基石。为了学生们有一个安全的生活环境，建立健全了学校安全制度，责任明确、措施得力，实行严查、严管、严究。护校队、巡逻队和紧急情况应急处置工作小组无缝对接。 三、精神文化重引导 围绕“润育潜质培养习惯发展个性奠基未来”办学理念，强化“知识改变命运，学习成就未来”的校训教育，形成“健康、文明、快乐、向上”的良好校风。要求教师树立“精心、细致、精益求精”的教风，引导学生追求“阳光、好学、勤奋、上进”的学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教

7、育科研为先导，走科研兴校之路，把弥市小学办成富有特色的学校。 （1）以正确的舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。 （2）以融洽的氛围团结同学。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 （3）以优雅的仪态展示自我。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。 （4）以丰富的活动彰显特色。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的

8、愿望，呈现自己的 4风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。 四、制度建设抓落实 1、在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过全体教师讨论修订后汇编成册予以执行。 2、结合弥市小学教职工绩效考核实施细则和弥市小学校园文化建设实施方案的要求，修订好符合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、校本教研制度、教师学习制度，丰富了学校各种岗位职责，完善了学校章程。 3、落实好制度。坚持依法办学、依规办学、诚信办学、

9、阳光办学，切实规范办学行为。让校园的制度文化约束人、激励人，确保制度落到实处，学校有专门督查制度落实的领导小组。促使教师将制度内化于心、外化于行、融化于魂，形成科学、合理、有序的学校管理运行机制。学校每月一评，并纳入绩效考核的范畴。 五、课程建设抓内涵 1、按照课程方案和课程标准要求，开全了课程，开足了课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容。 2、探索、形成了学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育 5人功能。2015年，我校德育校本教材开发获得了xx县区教育局的

10、嘉奖。 3、从2014年开始弥市小学全方位积极打造素雅的生本课堂。学校坚持教学改革，实施“以问促学、三学三卡”课堂教学模式的应用与研究，即“初学质疑开发预习卡；互学释疑学习指南卡；活学迁疑分层实践卡”，通过“三学三卡”打造高效课堂。 六、师生文化抓建构 教师文化实施措施： 1、在教学楼东面墙上办有专刊“规范师生行为、注重品行熏陶、提升育人品牌、弘扬校园文化”，对教师行为要求提出了“四勤”，即勤学习、勤研究、勤反思、勤展示。有教师日常行为规范“二十四点”、师德八条、教师行为规范和学生行为要求“四字句”等内容。 2、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教师心理健康，定期开展活动。

11、 学生文化实施措施： 1、根据弥市小学一日常规规范学生的各种行为； 2、成立小记者、文学社等学生社团；成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地； 3、利用重大节日开展各种主题教育活动； 4、成立各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。 5、开展好校园系列文化活动。 6（1）每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。 （2）古诗词积累活动。每周学习一诗，通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。 （3）开展读书活动。图书室对学生开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。 我们深知