2022年《用PS蒙版制作中国风海报》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载用 ps蒙版制作中国风海报教材分析本章内容对应于大纲的信息的加工与表达部分；本段有关photoshop的内容属于补充内容, 看似在教材之外, 但却包蕴在教材内容之中,主要为后面制作网页做铺垫；同时由于 photoshop在日常生活中的运用越来越广泛,使同学掌 握这一部分内容也显得特别必要；学情分析同学在此之前已经学习了 office 一些常用软件的学习,于 photoshop 的一些操作也可以做一些简洁的尝试；在前面的课中,同学基本熟识了 photoshop 的界面.图层的概念和一些基本选取工具的使用； 依据学校的详细情形, 同学的信息课学习的不够系统, 因此

2、存在各种学习习惯以及学习才能上的欠缺； 本节课挑选中国传统文化为主题, 制作精致的中国风海报激发同学的学习爱好, 支配了两个任务,对所用到的素材都进行了预处理,用较少的任务达成较美观的成效；教学目标1.学问与技能明白蒙版的概念以及作用的原理学会用渐变工具直接绘制蒙版学会使用画笔按需涂抹绘制蒙版2.过程与方法通过不同图片的合成明白不同方式形成蒙版的方法；3.情感态度与价值观通过制作中国风海报让同学充分感受到中国传统文化的魅力,在传统的中国风下也可以很时尚；让同学感受美的魅力；4.行为与创新供应多样素材,让同学自由挑选,体验图片合成（图片作品制作）,在自己的尝试下产生不同的成效,培育同学的创新精神

3、；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课时支配支配 1 课时；教学重点与难点1.教学重点用渐变工具直接绘制蒙版用画笔工具按需涂抹产生蒙版2.教学难点蒙版的作用原理教学方法与手段学问迁移.类比教学法.图示法.同学自主探究法.老师引导讲授法课前预备网络学件.多媒体广播软件.需要的图片素材以及素材的预处理教学过程教学环节老师与同学活动设计意图课前预备【生】浏览老师供应的图片素材同学浏览, 为后面分析图层奠定基础；引入【师】上一节课我们已经学习了利用photoshop的一些基本选取工具实现图片的合成,今日我们要中同学之前已经浏览过图片素材, 分析海报有几个让我们合成的图片更加美观,成效更加丰

4、富；我们图层就比较简洁, 分析图来观赏一些用photoshop 做出的图片；【生】观赏；层数量及图层次序为合并图像的前提条件；【师】信任大家肯定很期望自己也能做出如此精致观看到的海报成效特别的海报,那么让我们来看一看,本节课我们需要完丰富, 同学发觉后会产生成的海报成品；爱好, 期望能够学习到实【生】观赏海报成品；【师】请大家在观赏的同时数一数,海报有哪些元现的方法；图层面板和详细的示意素？图帮忙同学懂得蒙版的【生】背景.青花瓷.水墨山水画实现原理,此处为重点,【师】这些元素有些什么特点？用语言讲授与图示结合【生】青花瓷为渐变的,山水为融入墨迹的的方法加强同学的懂得,【师】展现成品的图层面板,

5、提示同学留意图层上为后面的操作奠定基础；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一招直接绘制蒙版 - 渐变蒙版其次招 使用画笔按需涂抹创建蒙版与以往一般图层的不同之处；【生】发觉图层预览图后面多了一个预览【师】今日我们就要介绍一下实现这些成效的幕后功臣 - 蒙版【师】介绍蒙版,展现蒙版示意图,着重强调黑色掩盖区域变透亮,白色爱护当前区域不变,灰色为部分透亮；【生】观看.听讲【师】大家已经学会了图片的合成方法,其实今日的内容就为在合成的基础上添加蒙版成效；刚刚大家已经知道,蒙版其实只有不同的灰度,因此我们可以通过掌握灰度的大小来掌握图片的不透亮度,产生渐变的成效,我们的渐变工具正好可以绘

6、制渐变灰度；【师】演示渐变工具绘制蒙版,提示可以更换渐变工具的前景色和背景色产生不同的成效；【生】在老师的演示和学案的帮忙下尝试不同灰度成效,把握第一招；【师】可能显现同学对图层直接使用渐变工具的错误,演示纠错,提示同学对蒙版进行操作；渐变的成效我们可以用photoshop 自带的渐变工具实现,墨迹外形不规章,怎样让山水画显现在墨迹呢？请大家观看本招的蒙版示意图；【生】观看【师】刚刚大家已经体验了蒙版的魅力,蒙版的成效很好,那除了成效之外,蒙版仍有什么优势呢？展现蒙版的优势,结合其次招的蒙版示意图讲解,假如期望四周变成透亮,可以使用黑色画笔工具,挑选边缘模糊的画笔产生柔和的边界,在墨迹和山水画

7、融合的便于使用灰色,假如涂抹多了,可以再用白色画笔复原过来；【生】在老师的演示和学案的帮忙下尝试不同灰度画笔的涂抹,把握其次招；【生】观看.尝试用渐变工具绘制蒙版为 蒙版使用中最简洁的一 招,不过成效却很明显, 让同学感受一下蒙版的 成效, 在渐变工具的不同灰度的调整过程中加深 对蒙版形成原理的懂得；在同学对蒙版形成原理 有了肯定的明白后提出 蒙版的优势更利于同学 的懂得, 渐变工具为自动产生的成效, 本任务为让同学依据需要自己产生 蒙版成效, 懂得了蒙版可以自由更换的优势,可以帮忙同学在懂得的情形 下完成本任务； 完成任务之后又更加深同学对蒙 版原理的懂得；精品学习资料精选学习资料 - -

8、- 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载拓展阅读【师】下面我们给出一些图层面板的截图,考考大家眼力,他们有什么不同？【生】观看,比较,指出不同；【师】一小段阅读材料,请大家看一看；考虑到同学基础, 将图层与蒙版的链接以及编辑 对象的区分作为阅读材 料；假如在前面操作的过精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【生】阅读拓展阅读材料；【师】演示链接非链接状态下对图层和蒙版的操作,对于蒙版其实仍有许多的操作,今日我们课堂上就不再作介绍了,大家感爱好的话可以在课外阅读一些相关的教程；程中先提出的话, 学问量太大,同学难以吸取理 解；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载成果展现选同学作品进行展现,师生共同观赏评析；增加同学成就感, 提高学生自信心；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小结【师】今日我们利用蒙版制作了一张海报,蒙版的作用原理你仍记得么？【生】回答【师】请同学