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文档简介
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载用分数乘除法解决问题教学设计把握典型应用题“求一个数的几分之几为多少教学内容： 17 页例 1.37 页例 1；教学目标： 1.把握典型应用题“求一个数的几分之几为多少”“已知一个数的几分之几为多少,求这个数为多少”的应用题解题思路与方法；2.通过对单位“ 1”的判定,对数量关系的懂得分析,进展同学观看.比较.分析,判定和推理才能；3.能用以学学问解决身边的问题,感受数学的价值；教学重点： 把握“求一个数的几分之几为多少”的解题思路和方法；教学难点： 抓住学问关键,起码确敏捷判定单位“1”；教具预备：课件 ；教学过程：一.复习预备,引入新课一.
2、复习导入1.先说以下各算式表示的意义,再口算出得数；12×精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载=64×=2.口答；80 的为多少？已知一个数的为120,求这个数为多少？2.揭题：我们已经学习了分数乘法和除法的运算,这节课我们就一起用这些学问来解决问题；（板书：用分数乘（除）法解决问题）二.体验探究,解决分数乘法应用题1.出示信息：沈三小图书室新买了140 本图书,科技书为总本数的3/7 ,科技书有几本？（ 1）摸索：你从中能获得哪些信息？（ 2）怎样懂得：科技书为总本数的3/7 ,同学独立摸索后在小组中争论.沟通；2.同学尝试运算同学尝试列出数量关
3、系式,并列式运算；老师巡察；请不同思路的同学将自己的方法板书在黑板上；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3 .沟通反馈学情预设：同学阐述自己的解题思路和算式,并说出列式的依据,相互补充.评议；同学会显现不同的方法；4.引导同学比较两种方法,争论：这两种思路有什么共同点？5.老师叙述：第（2）种为以前学过的方法,第（1）种为今日的新知,也就为分数乘法应用题,老师要求今日用第一种进行解答；6.师：请同学们再来阅读一组信息出示：科技书为童话书的4/5 ；你能提出什么问题？（ 1）同学提出问题,老师板书：童话书有几本？（ 2）同学独立完成,同桌沟通解题思路；（ 3）集体反馈,把不同方法都展现出来,并说说自己的分析思路；7.观看比较（ 1）师：你在分析解决这两个问题时,有哪些相同点？哪些不同点？（ 2）师生小结；三.练习提高内化新知1.课本练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.补充练习：（ 1）一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了120 千米,占全长的3/4,甲乙两地相距多少千米？（ 2）机床厂三月份生产小机床400 台,四月份生产的数量为三月份的4/5 ,四月份生产小机床多少台？四.总结1.请同学说说自己今日的收成2.老师小结：今日我们学会了如何依据乘法的意义解决现实中相关的简洁问题,解题时,要用数量关系式表示问题中的数量关系,
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