2022年《女娲补天》教学设计_

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载女娲补天其次课时教学设计一复习导入老师引言：同学们,仍记得上一节课学习女娲补天时老师给你们讲的女 娲制造人类的故事吗？ （记得） 其实呢这个故事仍没有完呢,我们今日连续学习女娲补天,看看女娲制造了人类后发生了什么事； （板书课题）二.深化研读（一）明白女娲补天的缘由过渡：话说自从女娲制造了人类之后,人们始终过得很幸福,但有一天,不幸的事情发生了, 到底发生了什么事情呢？请同学们自由度第一自然段,找出答案；1.出示：天哪,太可怕了！远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿；地被震裂了,显现了一道道深沟；山冈上燃烧着熊熊大火,田野里处处为洪水；很

2、多人被火围困在山顶上,很多人在水里挣扎；（老师范读）2.亲爱的同学们,想象一下,假如我们面临这样的情形,我们心里会怎样？（可怕.惧怕.）a 哪位同学来读读,让老师感受一下你的惧怕；b 全班齐读3.对比学习：老师把刚才那段话略微做了修改,大家读读看有什么不同；出示对比：天哪,太可怕了！远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿；地被震裂了,显现了一道道深沟；山冈上燃烧着熊熊大火,田野里处处为洪水；很多人被围困在山顶上,很多人在水里挣扎；天哪,太可怕了！天空塌下一大块,露出一个大窟窿；地被震裂了,显现了深沟；山冈上燃烧着大火,田野里处处为洪水；很多人被围困在山顶上,很多人在水里挣扎；（全班齐读其次

3、段话）a.老师引言： 同学们, 看看谁为最细心的, 观看老师删除了哪些词语？（指名回答,课件出示：“远远的.黑黑的.一道道.熊熊”）b.小结：“远远的.黑黑的.一道道.熊熊大火”这些词语都为叠词,运用了这些叠词,就更能表现出当时天崩地裂的情形了；4.师生接力读：同学们,看！熊熊大火已经向山顶靠近了,人们紧紧地抱在一起,远远的天空（生读）,地（生读）,山冈上（生读）,田野里（生读）,很多人（生读）,很多人（生读）；【过渡】：在这万分危急的时刻,女娲挺身而出,打算救出受灾难的人们；2.（出示文字）女娲伤心极了；她马上去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭；又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们；1）谁想读

4、一读？（找生读）2）抓住“伤心极了”订正语调,“伤心极了”就为（特别特别伤心） （“伤心极了”变红色）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3）女娲不但伤心, 仍特别（焦急）你从哪个词语中体会到的？马上（“马上”变红） 4）天崩地裂,人类处于水深火热之中,女娲多么伤心,多么焦急,请大家再读（齐读）【过渡】：在女娲的努力下,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了,可为新的问题显现了5）显现什么问题了？（天上的大窟窿仍在喷火）6）因此女娲打算冒着生命危急,把天补上；【过渡】女娲该如何补天呢？让我们连续走进课文1.快速读课文第 3 4 自然段（小组争论）,摸索：（课件出示）女娲为

5、了把天补好做了哪几件事？女娲遇到了哪些危急和困难呢？用“” 画出有关的句子；2.沟通：问题一：女娲做了三件事：找石冶炼补天（板书）问题二：3.女娲遇到了哪些危急和困难呢？你们画了哪些句子？ 找生回答,答对赐予勉励4.句子品析：(1) （课件出示）到山上一看,全为一些零零星星的碎块；（男生齐读）谁能说说“零零星星”什么意思？（“零零星星”变红,就为石头东一块西一块,像星星一样处处散落）“碎块”你们见过吗？敢用手摸吗？（“碎块”变红,同学回答机动）我们都知道“碎块”的菱角很锐利,一不当心手就会被割破,可为女娲却要到这些锐利的碎块中查找五彩石,你能体会到什么？（女娲很辛苦.很英勇）你能试着读出这样的

6、感受吗？（如生读得不好； 可评： 我感觉女娲不辛苦或一点点辛苦；谁能把女娲的辛苦读得更剧烈些？）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载(2) （课件出示）她忙了几天几夜,找到了红.黄.蓝.白四种颜色的石头,仍缺少一种纯青石；于为,她又找啊找啊, 最终在一眼清清的泉水中找到了； （女生齐读）（贴女娲图）你从“几天几夜中”读出了什么？（女娲很累,找的时间很长,很辛苦）能把这个词读一遍吗？（生读）谁能比他读的时间仍长？（生读）这个句子能读好吗？我们一起读一遍吧！（齐读）除了“几天几夜” 在这句话中你仍能找出哪些词表达女娲找石的漫长和艰辛？（“找啊找啊”）想象女娲在哪些地方找到

7、了红,黄,蓝,白四种石头？又去哪些地方找了纯青石？【过渡】老天不负有心人,女娲不畏艰巨和困苦,最终在泉水中找到了纯青石,她的心情怎样？（兴奋.高兴）5.同学们,找五彩石特别的艰辛,而这仅仅为补天的第一步,接下来,女娲又做了什么？（冶炼五彩石,板书冶炼）冶炼五彩石要用什么？（神火）老师告知你们,一块钢铁冶炼成液体,大致需要2000 度的高温；可以想象,能把石头炼成液体这个神火的温度确定特别高；假如让你们在这高温的神火旁边呆一会儿你受得了吗？敢不敢呆呢？（不敢）可为女娲却要在高温的神火旁呆上五天五夜；此时此刻你感受到了什么？（女娲辛苦）这么辛苦,她舍弃了吗？（没有）为啊,虽然这么辛苦,可女娲仍为坚

8、持没有舍弃,把五彩石炼好了；谁来读出女娲的辛苦和坚持不懈？（课件出示4 段前两句）【过渡】五彩石最终冶炼好了,女娲最终一步要干什么？（补天,板书）同学们在这些句子中找找女娲补天的动词圈出来,看谁动作快；（课件出示句子）谁能英勇的告知我你都圈出了哪些动词（课件将句子中动词变色）把动词放到句子中读一读精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载6.同学们,天补好了,处在水深火热中的人们得救了；假如给你一个和女娲对话的机会,此时此刻,你最想对她说些什么？你觉得她为一个什么样的人呢？（出示女娲图片）（不怕危急.不怕困难.甘于贡献板书）【过渡】女娲冒着生命危急无私贡献,这种精神值得我们学习；7.同学们,我们现在经常观察天涯五彩的云霞,相传那就为女娲补天的地方；（出示图片） 学完这篇课文以后, 每当我们观察天涯五彩的云霞,我们总会想起一位神仙, 她就为（女娲） ,肯定会想起这样一个神话故事,那就为（女娲补天）三.拓展延长,总结全文1.今日,我们从“女娲补天“这个奇妙的神话故事中,看到了一个不怕艰巨.一心为民贡献的女娲, 其实在我国古代劳动人民丰富的想象制造中,像女娲这样甘于贡献的神话英雄仍有很多；（课件出示）2.总结：他们虽然为不同的神,但他们都有着一颗和善.英勇.甘于贡献的心！ 在他们身上我们也看到了古代劳动人民的愿望和丰富的想象,其实这也就为