五年级英语下册《Recycle 2》课件4 人教PEP版 (235)

1、 在我们生活的世界里在我们生活的世界里存在着各种各样的声存在着各种各样的声音音第第2 2节节 声音的发生和传播声音的发生和传播 一、一根一、一根橡皮筋橡皮筋, ,一个一个钢尺钢尺, ,一个一个笔套笔套，试着让他们，试着让他们发出声音发出声音. .1、当橡皮筋和钢尺停止振动时，你还能听到声音、当橡皮筋和钢尺停止振动时，你还能听到声音吗？吗？二、用两只手指轻轻地放在你的喉部，然二、用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。后发出声音。发声时你感觉喉部在发声时你感觉喉部在_。这时，实际上是这时，实际上是_在振动。在振动。振动振动声带声带声音是由于物体的声音是由于物体的振动振动产生的产生的总结发声的

2、物体有什么共同的特征？总结发声的物体有什么共同的特征？身边有物体因振动而发出声音的例子吗？身边有物体因振动而发出声音的例子吗？1、在爵士乐队表演时、在爵士乐队表演时,经常可以看到鼓手在用力敲击经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又按住鼓面达到鼓面后又按住鼓面达到“静止静止”的效果的效果,这一做法说这一做法说明什么明什么?物体振动可以发声物体振动可以发声, ,物体不振动就不可以发声物体不振动就不可以发声. .2、“泉水叮咚泉水叮咚”、 “潺潺流水潺潺流水”、“惊涛拍岸惊涛拍岸” 这些声音是如何产生的？这些声音是如何产生的？3、口吹笔帽会发声，又是如何产生的？、口吹笔帽会发声，又是如何产生的？ 我们把

3、我们把正在发声正在发声的物体叫做的物体叫做声源声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。水的振动水的振动空气的振动空气的振动 结论结论1：声音能在：声音能在固体固体中传播。中传播。 声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？声音的传播有什么条件呢？把两张课桌紧紧挨在一起，一个同学敲桌子，把两张课桌紧紧挨在一起，一个同学敲桌子，另一个同学把耳朵紧贴另一张桌面，能听到敲击另一个同学把耳朵紧贴另一张桌面，能听到敲击声吗？声吗？问题：此声音是由什么物体传播的？问题：此声音是由什么物体传播的？把两张课桌离开，一个同

4、学敲桌子，另一个同学把耳把两张课桌离开，一个同学敲桌子，另一个同学把耳朵紧贴另一张桌面，能听到敲击声吗？朵紧贴另一张桌面，能听到敲击声吗？问题：此声音是由什么物体传播的？问题：此声音是由什么物体传播的？ 结论结论2 2：声音能在：声音能在气体气体中传播。中传播。 “土电话土电话”问题：此声音是由什么物体传播的？问题：此声音是由什么物体传播的？声音在细线（声音在细线（固体）固体）中传播中传播 结论结论3 3：声音可以在：声音可以在液体液体中传播中传播声音能在液体中传播吗？声音能在液体中传播吗？将两铁块放在玻璃缸的水中互将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？相撞击，你能听到撞击声吗？

5、如：渔民利用电子发声器捕鱼，如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑水中的鱼会被岸上的说话声吓跑声音的传播声音的传播如果没有物质，声音能传播吗？如果没有物质，声音能传播吗？1、将一只小电铃放在密封的玻璃罩、将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化？化？ 2、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？音又有什么变化？声音逐渐变轻直到消失声音逐渐变轻直到消失声音逐渐变响声音逐渐变响结论：真空不能传播声音，结论：真空不能传播声音，声音的

6、传播需声音的传播需要物质要物质。科学上把这样的物质叫做。科学上把这样的物质叫做介质介质。思考：思考：1、在月球上，宇航员们面对面讲话，能、在月球上，宇航员们面对面讲话，能听得到声音吗？为什么？听得到声音吗？为什么？2、许多科幻电影都有在太空中战争的场许多科幻电影都有在太空中战争的场面。面。 你认为在太空中能听到爆炸的声音你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？吗？ 水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。奏地点击水面某处。 问题问题1：水面会出现什么现象？：水面会出现什么现象？ 问题问题2：软木塞怎样运动？：软木塞怎样

7、运动？将一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时将一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时问题问题1：喇叭会发生什么变化？：喇叭会发生什么变化？问题问题2：烛焰会发生什么变化？：烛焰会发生什么变化？出现一圈一圈的水波出现一圈一圈的水波上下振动上下振动铅笔的振动引起铅笔的振动引起水面水面的振动，水面上出现一圈一圈的的振动，水面上出现一圈一圈的水波水波，水面水面的振动又引起的振动又引起软木塞软木塞的振动的振动会振动会振动会摇晃会摇晃喇叭的振动引起喇叭的振动引起空气空气的振动，空气中出现一圈一圈的的振动，空气中出现一圈一圈的声波声波，空气空气的振动又引起的振动又引起烛焰烛焰的振动的振

8、动 声音以声音以声波的形式声波的形式通通过过介质介质将声源的将声源的振动振动向向外传播外传播声音传播的形式：声音传播的形式：声声 波波椭圆形反射镜椭圆形反射镜电极电极胆结石胆结石超声波粉碎仪超声波粉碎仪超声波粉碎胆结石超声波粉碎胆结石超声波及其应用超声波及其应用超声波及其应用超声波及其应用B B超：平常说的超：平常说的“B B超超”就是就是根据内脏反射的超声波进行根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的造影，帮助医生分析体内的病变（如图）病变（如图）应用利用声纳探测海洋利用声纳探测海洋利用声纳探测鱼群利用声纳探测鱼群船只上的发射器先向海底发射船只上的发射器先向海底发射超声波超声波, ,

9、再由一些仪器接再由一些仪器接受和分析受和分析反射反射回来的讯息回来的讯息, ,从而得到整个海床的面貌从而得到整个海床的面貌. .声音传播的快慢声音传播的快慢 在在不同不同的的介质介质和和温度温度下，声音下，声音传播的快慢如何？传播的快慢如何？声音传播的快慢物物质质温度温度（）速度速度（米（米/ /秒）秒）物质物质温度温度（）速度速度（米（米/ /秒）秒）空空气气-10-10325325水水0 0145014500 0331331铁铁0 0490049002020344344铜铜0 0380038003030349349松木松木0 033203320固体固体液体液体气体气体声音在某些物质中的速度

10、声音在某些物质中的速度2 2、在空气中，、在空气中，温度越高温度越高，声速越快声速越快。规律：规律：1 1、温度相同时，声速、温度相同时，声速声音传播的快慢声音传播的快慢 声音在空气中的传播最慢，声音在空气中的传播最慢， 在固体中的传播速度最快。在固体中的传播速度最快。 在在1515摄氏度的空气中，摄氏度的空气中， 声音每秒传播声音每秒传播340340米，米， 气温每升高气温每升高1 1摄氏度，摄氏度， 每秒传播的距离约增高每秒传播的距离约增高0.60.6米。米。1 1 解释为什么队员们要贴着耳朵听？解释为什么队员们要贴着耳朵听？举例：北宋时代的沈括，估他的著作举例：北宋时代的沈括，估他的著作

11、梦溪笔梦溪笔谈谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？这是为什么？声音传播的快慢声音传播的快慢2 2：有一根很长的有水自来水管，一个人在管：有一根很长的有水自来水管，一个人在管子的一端敲一下，另一人用耳朵贴在另一端，子的一端敲一下，另一人用耳朵贴在另一端，理论上，他应该能听到几次声音？理论上，他应该能听到几次声音？ 声音在固体中传播的速度比在空气中的声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大传播速度大. .因此因此, ,人耳贴在箭筒上席地而人耳贴在箭筒上席地而睡能及时

12、地发现敌人睡能及时地发现敌人. .3次次对着山崖高声喊叫，你会听到什么？对着山崖高声喊叫，你会听到什么？回声回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？现象呢？ 思考思考：如何利用回声估算声音在空气中的速度。小结：小结： 产生产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）声音声音传播的实质声音传播的实质：声源的振动向外传播。：声源的振动向外传播。传播的形式传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）通过介质（固体、液体、气体）以以声波

13、声波形式向外传播。形式向外传播。（真空不能传声）（真空不能传声）声音的发生和传播声音的发生和传播声音传播的快慢声音传播的快慢：跟介质和温度有关跟介质和温度有关课堂练习：课堂练习：1 1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是风声、雨声、读书声分别是_ 、_和和 物体振物体振动产生的声音动产生的声音. .这些声音又是通过这些声音又是通过_物质物质, ,以以_形式传播的形式传播的. .2 2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到

14、是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？嗡嗡的声音吗？为什么？3 3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？交谈，其原因是什么？空气空气雨雨声带声带空气空气声波声波翅膀的振动翅膀的振动不能，因为蜜蜂停在那里，翅膀没有振动不能，因为蜜蜂停在那里，翅膀没有振动声音的传播需要介质，月球上面没有空气声音的传播需要介质，月球上面没有空气4 4、如图，将正在发声的音叉紧靠、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多悬挂在线上的小球，会发现小球多次 被 弹 开 ， 这 个 现 象 表次 被 弹

15、开 ， 这 个 现 象 表明明 。如果。如果将这个实验拿到月球表面上去做，将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？你会观察到什么现象？ 5 5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉右边音叉，左边音叉 振动（填振动（填“能能”或或“不能不能”），这是因为），这是因为 。练习音叉在振动音叉在振动不能不能声音的传播需要介质声音的传播需要介质 6 6、在演示声音是由物体的振、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作次被弹开。在此实验中，小球的作用是（用是（ ）A A使音叉的振动尽快停