美术《剪纸》教案范文 剪纸美术教案

1、美术剪纸教案范文 剪纸美术教案一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的美术上册剪纸教案，希望能帮助到大家!人教版九年级美术上册剪纸教案一教学目的：(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱(2)使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品(3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性教具准备：剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把、白纸两张、多媒体教学课时：1课时作

2、业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型 单纯、简洁、富有剪纸情趣。教学过程：(一)组织教学、检查学具。(二)学习新课l、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。2、多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)3、讲解剪纸的类别，剪法及流派(1)剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用

3、，这类作品看起来生动形象。(2)大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书)(3)阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪(刻)去，要求线线相连。 阴剪：图案上的装饰纹样被(剪)去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。 4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法月牙纹 柳叶纹 圆形 锯齿纹5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法(剪刻时按先细后粗、先密后疏、

4、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要剪剪相连阴纹剪剪相断注意剪刻刀味6、布置课堂作业，用对称式剪法完成一个蝴蝶图案(三)展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。人教版九年级美术上册剪纸教案二一、背景与意义分析剪纸艺术是九年级美术教学的重要内容，既要继承传统民间美术，又要在学习图案形式美和造型设计方面进一步发扬光大民间美术，提高生活品味。二、学习与导学目标1、知识的积累与疏导剪纸是我国具有悠久历史传统、被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种，不同地域形成不同风格流派。2、技能掌握与指导了解并掌握剪纸的创作、制作步骤。能独立完成一幅简单的富有传统文化意蕴内容的剪纸制作。3、智能

5、提高和指导感受并理解传统剪纸艺术的审美特征及其文化，在传统的基础上进一步提高和创新。4、情意修炼与开导了解民间剪纸艺术美，发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。5、观念确认与引导懂得剪纸的概念。理解剪纸艺术是一种特殊的平面构成，同样具有平面设计的形式美。三、障碍与生成关注1、剪纸艺术属于设计范畴，理解和体现形式美法则是关键。2、赏析优秀剪纸作品，提高自己的设计和制作能力。四、学程与导程活动1、课前准备教师：不同风格、种类的剪纸作品，示范用的画稿、步骤图，以及剪纸用的工具材料。学生：一块垫板、彩纸、剪刀、刻刀、稿纸及其他文具。2、课堂教学A、引导阶段展示不同的民间艺术(利用多媒体)导

6、入本课B、发展阶段利用多媒体展示不同形式的剪纸作品，介绍剪纸艺术。(1) 剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的和本质。剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。(2) 全国各地都能见到剪纸，由于地域和文化的区别，形成了不同的地方风格流派。主要有北方流派和南方流派。北方流派：粗犷豪放、造型简练南方流派：构图繁茂、精巧秀美结合典型作品，强调剪纸造型要夸张变形

7、、简洁概括(3) 剪纸的工具和材料工具：剪刀、刻刀、蜡盘(刻垫物)材料：一般是纸张(4) 剪纸的表现方法：单色剪纸和彩色剪纸(5) 示范团花的剪刻，讲解三种剪纸：a、阳刻剪纸 b、阴刻剪纸 c、阴阳结合(6) 展示示范作品，讲解剪纸的制作步骤：1、起稿 2、剪刻 3、揭离 4、粘贴C、布置作业：1、内容：用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸2、要求：a、造型简洁、单纯b、剪刻精美，富有装饰情趣D、巡回辅导个别辅导，发现共性问题，及时提出、解决E、展示交流学生展示自己的作品，并夸夸自己的作品，通过展示，让学生们发现他人之长，来弥补自己的短处。(利用多媒体 展台)F、课外延伸1、了解中外剪纸的异同。2、

8、了解本社区的剪纸艺术状况，有无民间剪纸艺人。3、用剪纸装饰自己和他人的房间。五、练习与拓展选题六、个别与重点指导在巡回辅导中个别指导，发现共性问题，重点指出并解决七、反思与点评记录1、剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历 史，因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，还含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸，可以更好地让学生了解民间美术，增强民族自豪感，同时也可以更好地发现身边的美，懂得美，追求美，不断提高自身的艺术素养。2、九年级学生相对来说，年龄稍大一些，团花对他们来说，已显简单，他们对那些富有情趣的、具有动态美的人物、动物造型会