3班级荣誉靠大家

1、3. 班级荣誉靠大家教学目标情感与态度：喜欢学校，喜欢班集体生活，爱惜班级荣誉，愿意为班 级的发展主动贡献智慧和力量。行为与习惯：乐于参加班级的活动，愿意承担班级劳动。知识与技能：掌握班级劳动的基本技能，懂得爱护班级公务物、维护 班级荣誉的方法。过程与方法：运用简单的方法，通过讨论、交流，主动探究解决班级 发展的问题和方法。教学准备（1）制作光荣卡（2）观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。（3）了解班里都参加过哪些集体活动。（4）制作课件，剪辑歌曲录音，统计班级荣誉数量与项目等。教学课时：2课时教学过程第一课时活动一：快乐的班集体1. 师生一起拍手唱上学歌。2你、我、他（她）、老师共同

2、组成了快乐的班集体，开始了愉 快的班级生活，在集体中，你都经历了哪些快乐的事？3. 呈现班级活动的资料照片（提示学生从上课、课间游戏、集体活动等多方面回答）二、儿歌互动1. 听大家说了不少发生在我们班级里的快乐有趣的故事。我们在 朝夕相处中，团结友爱，相互帮助，不知不觉创造了快乐，也享受着 快乐。让我们做个游戏，每个人说一件发生在我们班集体的快乐的事。2. 拍手说儿歌：说快乐，讲快乐，快乐的事情真是多，想一想，看一看，*把快乐带给我。3. 其他同学把快乐带给了我，我应该怎样做呢？指导学生制作感 谢卡。4. 在搜寻快乐中，我们发现我们自己就是快乐的制造者， 让我们 数一数，算一算，自己为别人带来

3、了哪些快乐？说给同组听。5. 教师在小组中巡视，6. 谁能说说你给谁带来过快乐？7. 说一说大家共同参与的难忘的集体活动，如：春游、拔河比赛等。8. 师小结：看来快乐无处不在，无时不在，只要我们能好好表现, 就能创造快乐、享受快乐。活动二我们班级荣誉多一、谈话导入我们班是新组建的班集体，从开学到现在我们班都获得了哪些荣1. 小组统计一下，我们班级获得了哪些荣誉。2. 讨论分析，荣誉是怎么的来的。指名说。其他同学互相补充。3. 请同学们谈谈的荣誉后的感受。谈话：我们班级获得了这么多的荣誉，都是大家集体努力的结果， 可是有一些同学却不懂得珍惜，做出许多损害班级荣誉的事情，大家 有没有发现？二、爱护

4、荣誉出高招1. 讨论集体生活中有哪些有损班级荣誉的现象。（1）小组讨论。（2）指名说。（有的同学不遵守纪律，上课不认真学习，下课好打架骂人；有的 同学不讲卫生，随地乱扔垃圾；有的同学不积极参加集体活动等。）2. 讨论如何爱护班级荣誉，提出自己的好办法。小组讨论，指名说。（让多个同学从不同方面进行阐述，可以互相补充完整。）3. 教师总结。4. 把讨论结果记写在书上。三、课堂总结。班集体是我们的大家，家里有可敬的老师和可爱的同学， 我们这 个温暖快乐的家需要大家一起来维护， 我们全体同学要团结友爱，为 争创班级荣誉做贡献。第二课时活动一一、谈话导入1. 在我们这个班集体中所取得的每一项荣誉， 取得

5、的每一点一滴 的进步都离不开同学们的共同努力。请小朋友看看第20页教科书（学 生浇花，擦门牌、进行接力比赛、整理图书的情景）。2. 图中的小朋友在干什么？3. 指生说。4. 师小结过渡：是的，这些虽然都是我们平学习生活中的小事， 但是，这些小事对于我们来说却非常重要，它都关系到我们班级荣誉。 小朋友，你们都为班级做过哪些事情？说来听听。5. 学生以小组为单位讨论，师巡视。6. 小朋友用一颗颗爱心，一双双勤劳的小手，为班级做了许多事 情，据你观察了解，你周围的同学都为班级做过什么事情？7. 学生思考交流，指名介绍。8. 师小结：听了小朋友的介绍，老师被你们这种乐于奉献的精神 深深地感动了，我也要

6、向你们学习，你们也是我的小老师。二、召开金点子发布会1. 因为有了小朋友的共同努力，我们的班集体才变得如此美好。 可是上学年我们班级并没有评上“优秀班级”，可见我们和优秀的班 集体相比还存在差距，问题出在哪儿？大家有什么想法？现在大家讨 论一下吧。2. 生小组活动，教师巡视。3. 小朋友们发表一下自己的意见吧。4. 学生全班交流。5. 大家有没有信心争取这学期评上“优秀班级”？6. 有了信心，事情就做成了一半。我们怎样才能被评上“优秀班 级”呢？赶紧召开一个金点子发布会吧！小组讨论一下，把你们的金 点子写在课本上。7. 生小组讨论，师巡视。8. 小朋友刚才发挥了自己的聪明才智， 提了许多的金点子，我还 有一句话要送给大家：金点子真不少，实际行动更重要！9. 实践作业：课下把我们的金点子付诸于行动，好不好 ？三、总结全文通过今天的活动，同学们进一步了解了班集体及其