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1、.精品文档 .中德学前教育高峰交流会学习反思很荣幸能够参加这次“中德学前教育高峰交流会” ，印 象中德国是一个严谨的国家，德国汽车制造业位于世界前列。 主持人介绍德国拥有诺贝尔奖最多的得主。这就更激发了我 了解德国学前教育的兴趣。三个专家，各有各自的主攻领域，他们在来中国之前做 了很长一段时间的准备。弗里德丽克是一位 76 岁的德国艺 术教育者，乔治是一位 66 岁的德国教育专家。赛宾是一位 心理学专家，他们和德国华人冯老师一样都居住在北莱茵州。乔治用他严谨的慢节奏给大家介绍了德国的教育体系。 德国从一岁就可以入幼儿园， 1-3 岁的孩子会得到例如换尿 布之类的生活方面照料，能够感受到德国社会

2、服务体系的完 善。德国基本不存在爷爷奶奶帮带孩子的情况，老年人有自 己的生活。中学之后德国的教育会分为双轨制教育，综合文 理中学和职业类高中， ，许多家长也都希望自己的孩子进入 “综合文理中学” 学习，这类学校是可以直通大学的， 择校， 让孩子读更好的学校是家长共同的期待。而德国的职业类学 校毕业后如果你表现的很优秀，也会再次进入大学学习的。 所以如果青春期叛逆很厉害，后来醒悟也是可以的。最喜欢的是弗里德里克带来的关于艺术方面的分享，她 一直坚持用三原色来作画，会用一些很简单易操作的方式，.精品文档 .例如用黄色的颜料铺在画纸上，再用其他颜色点出来，最后 再画上一些简单的动物， 或者用土豆、

3、树叶等物品进行拓印， 甚至用手涂完颜料拓印， 再涂另一种颜色， 就会变成混合色， 这样的方式很有趣，他也会带孩子去参观博物馆，去走进自 然，积累经验，学习大师的画作，启发又到孩子的灵感，而 孩子能画出什么不重要，重要的是他们经历的过程。种在心 里的大师的种子。 还有一种方式， 我们是相通的， 借助绘本， 观察真是的动物图片，让孩子画，而对于能力不强的孩子， 她也会给单独给范画。这些孩子们表达自己的过程都是独特的，我觉得德国老 师做的很好的有几点，值得我去借鉴：1、德国孩子可以画两个小时画没有人打扰。老师不会 去干涉，更不会催促他该喝水了，该做操了之类的幼儿园流 程。2、老师在孩子绘画的过程中，只是观察，在孩子需要 帮助时给予简单的帮助，比如添画一些颜料，或者提醒孩子 挽袖子等。但不会教孩子怎么画，画什么，她所提供的的范 画不会是在纸上，每个孩子的画都是自己，就画自己就好。3、老师在每一个环节结束后都会去收拾她所用的物品， 必须收拾干净再做下一个环节，讲座时也不例外。每一个流 程结束后她都会用图文记录这些过程。4、在大家问到怎么平衡美术方面的想象力和技巧的时.精品文档 .候，德国老师说： “孩子就是不断地练习、练习。 ”老师需要 足够的耐心。5、德国有很多艺术方面的书籍给儿童看，大师在孩子 的认知里很普遍。他们不只读故事，也读很多科学、艺术

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