董爱花听课随笔

1、董爱花听课随笔TiTi ngng keke suisui bibi姓名： 董爱花二O四年一月二十七日19s听课随笔，主要是写教学中某一点体会最深 的心得。它的主要特点是题目小，篇幅短；层次 和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写 作材料便于收集、整理和使用。听课随笔一个最大的特色就在于 “随” 一一随便、随时、随手.随心等。而最重要一点是，还必须勤于动笔，多写多磨。学区要 科目的网络优质课，各级管理人员每周还要至少 听1节本学区(学校)教师的常态课。对教师而言，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，只要我们 善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。写听课随笔实际上是

2、思考与积累的过程。 听课随 笔，因其篇幅短小，也无需上升到多高的理论层 面，因而相对来说比较容易写。那么，听课随笔 写些什么呢？(-)记教学得失。每位教师都有一份属于 自己的试求所有教职工每周至少听1节本人任教年级及E3验田”,在其中耕作，肯定会有所“悟”。 在教学中， 我们定会有欣喜和成功的实 践。成功了，抓住这一成功之点，静下心来想一 想：为什么会取得成功，主要收获在哪里，我们 便收获了好的随笔题材。当然，教学中的失误也 是不可避免的。面对失误我们应该冷静地思考：为什么会失误，主要症结在哪里，用什么方法弥 补，应该吸取什么教训如此，好题材又诞生 了。总结得失，能让我们在下次教学中扬长避短。

3、（二） 录教学机智。 在教育教学中， 根据学生 的学习情况随机应变，有时会收到意想不到的教 育效果。这也是值得记录的。（三） 写教学偶得。 教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研 究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，如果 及时地把它写下来，再加上思考，则必有所得。 如果你乐做一个有心人，你会发现许多有价值的（四）记听课所悟。作为教师，听课的机会是很多的，而且听的多数都是优质课。在听课中， 我们要认真比较，找出差异。因为差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线， 如此，我们会有更大更多的收获。听课随笔是教师智慧、思想的火花。新课程 改革对我们提出了很多实质性的

4、要求， 虽然不能 一下子全部做到，但如果做到边做边思，边思边 写，边写边做，循环往复，螺旋前进，每个老师 肯定会把新课程要求转化为自己的本领， 成为成 功的实践者和开拓者。所以，在教育教学过程中， 如若您能迈着自己的步子，踩着自己的脚印，教 而时研之，并随时记录自己的行走轨迹，就能向 教育更深处漫溯。听课随笔能促进教师专业成长。我们真诚的 希望每一位教职工，通过积极主动的教学随笔研 究，提升自我教育教学、教育生命的质量。贾川乡学区二O一四年十一月课题好玩的线听课时间20142014 年 1111 月 2727 日第节科目游戏活动班级大班授课老师网络优质课课型新授学校贾川乡中心幼儿园教学过程一、

5、以“魔术”形式导入。 W I I 9-I! I 1-4 I I B *- 1-4 ! I今天老师要变个魔术给小朋友们看，仔细看好喽！把事先准, 好的线套在手掌上，打一个结交叉套在食指上，再打第二个结、第三个结、第四个结，松开大拇指上的线。大家看清楚了，老师 一共打了四个结，现在老师只要吹一口气， 这几个结就都变没了 当这几个结都变没了又成了一条线时，幼儿给了老师热烈的掌声，引起幼儿玩线的兴趣。.二、带幼儿到展示区欣赏一些简单的用线制作的作品.，了解. 线的多种玩法，激发幼儿制作欲望。三、出示各种不同的线，让幼儿观察讨论：1.1.线的不同用途（幼儿回答：“我奶奶用线编了个中国结”、 妈妈用线钩了

6、一个钱包”、“我的毛衣是用羊毛线织旳”.、.“我家 了很多的电线，”。）2.2.请幼儿结合和家长玩过的民间游戏经历讨论：什么样的线 最适合玩“挑花线” ? ?（带毛的马海毛一类易打结，开丝棉又太 细）经过比较、讨论，认为做“中国结”的那种线最适合：牢 固、不易打结、色泽鲜艳。四、将玩线游戏与主题活动整合起来，根据幼儿的不同能力 及特点在各个区域分层投放玩线游戏的操作活动材料，组织幼儿 动手玩一玩.( (重在与众不同的玩法1.1.选择固定区域自由玩线( (游戏中幼儿可以根据个人兴趣、需要择不同内容进行操作，教师不做任何示范，而是作为观察者、倾 听者、支持者和引导者的身份出现，倾听孩子心声，必要时

7、给孩 子一定的帮助和引导，使幼儿获得成功与提高。).).- -2.2.指导合作：(1)(1) 教师在巡视时抓住有代表性的做法展开分析，提供合作:法。(2)(2)幼儿自由合作创新，鼓励他们大胆创造。.五、展示评价1.1.展示幼儿的作品，肯定创新。.2.2.把幼儿作品布置成主题环境供大家欣赏。.六、 活动延伸利用户外活动进行“挑花线”比赛，“争做小:师”活动.听课随笔玩线活动开展得比较成功， 幼儿的积极性很高，在组织幼儿 认识各种各样的线的同时，给予了孩子们充足的想象空间和时 间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动，让孩子们自主创新多种玩法，并把作品用来布置环境，幼儿的 创造思维得到了发展，起到了学以致用的作用。通过“挑花线” 游戏，有效的促进了幼儿动手操作能力的发展， 而且幼儿造型能 力、布局能力、做事能力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都 有了显著提高。由易到难，逐步达成教学目标：.(1 1 丄、通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，.发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。.(2 2)、培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创.造力及