2022年2022年音乐课教学设计《柳树姑娘》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载音乐课教案 : 柳树姑娘一.教学指导思想在新课程改革的背景下,同学已具备肯定的音乐才能,依据同学年龄特点,结合视障同学的生理特点,因材施教,紧扣学科特点,采纳不同形式的教学方法,例如“情境渲染法”. “启示式教学法.”“对比分析法.”“评判法”等；在本课中,我渗透了新的教学理念,将同学对音乐的感受和参加 音乐活动放在重要位置； 只有当同学参加到音乐活动中去,成为音乐课堂的主体, 自己主动地去探寻领会时, 才能使他们全身心地进入音乐,从而获得音乐审美体验； 为此,课堂教学中我设计一些音乐活动, 如歌表演.打击乐器伴奏.音乐嬉戏等,让同学通过音乐实

2、践体会音 乐学习的乐趣；二.本课设计特色这为一首曲调美丽.轻快的简易二部合唱歌曲；歌词简练,它形象生动地描 绘了江南水乡万物一新,一片生气盎然的春天景象；歌曲为3/4 拍,羽调式,一段体结构；全曲“ x.xx x”为基本节奏型；第1-8 小节,上下句对称,旋律采纳了模进手法,三度.四度.五度的跳进使得曲调伸展而又美丽,形象地表现 了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿势；其次声部只用了第一声部的同音支声,配 以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法,烘托出欢快的气氛；第9-12 小节,节奏突然紧缩,向上三度的模进,使曲调更为轻盈,与前形成了较强的对比；最终曲 调有趋平稳伸展；终止句在富有民族特色的衬词“啊哩啰

3、”中轻盈地终止,抒发 了人们对美丽的春天的赞扬之情；在教学过程中, 我依据教学内容和三年级同学对节奏的感受力强, 习惯用身体动作对音乐节奏和旋律做出反应特点,把学习韵律儿歌的活动和学唱歌曲奇妙地结合在一起,内容上相互穿插, 相互促进, 形式上动静交替, 让同学既学会了歌曲又加强了律动,使同学的学习爱好很浓, 积极参加的意识很强, 整个教学活动自始至终都为在一种学中玩,玩中学的氛围中进行；第一全体同学律动表演唱顽皮的杜鹃,用律动感受顽皮的杜鹃心情 的同时, 再用猜谜语的方式引导大家进入正题的学习；中间再辅以发声练习. 复习柯尔文手势,同学跟随老师构唱音高的音乐素能训练,最终能感知二声部旋律,能够

4、借助歌词对音乐绽开初步的想象,能够进行简洁的即兴创编并参加表演；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载柳树姑娘 一课从音乐的审美角度动身在观赏中体会歌曲, 学习歌曲； 在歌曲中学习音乐学问并回来运用到歌曲中, 表达目标学习的相互联系, 进一步为歌曲的表达制造良好的条件；三.教学目标：1 .有感情地完整演唱歌曲柳树姑娘 ,明白附点四分音符的长短,并能从实践中把握；2 .在参加歌曲律动创编活动中,培育同学的创新才能及合作意识；3 .通过倾听与演唱,感受歌曲的心情.内容与风格,同时抒发对柳树.春天的赞扬.喜爱之情以及懂得要爱惜大自然中的花草树木；四.重点与难点：教学重点： 用

5、开心地心情演唱歌曲 柳树姑娘,初步感受二声部和声成效；教学难点：明白附点四分音符的长短,并能从实践中把握；五.教学预备钢琴.多媒体课件六.教学步骤：（一）教学导入：一.开头部分 1发声练习；顿音练习：短促.轻巧.跳动2/45 6 55 6 55 4 3 21 -lu1=d1 61 223 61 22 5 35 66535 66 啦精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2柯尔文手势练习；复习柯尔文手势,同学跟随老师构唱音高；3. 复习歌曲顽皮的杜鹃 ；二.进入课题1. 老师猜谜语导出歌曲, ：师：同学们：刚才我们进行了律动表演唱顽皮的杜鹃,知道了杜鹃等小动物为我们人类的好

6、伴侣, 今日我仍要给大家介绍大自然界另一位新伴侣,我将用谜语的方式告知大家,请你们猜一猜它为谁？（同学回答正确后,课件点击, 柳树显现）小姑娘,本事大,江南塞北都安家；湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发；2. 通过赞柳树,进行节奏练习；春天到了,长在河边的柳树婀娜多姿,就像一位辫子长长美丽的姑娘；今日老师写了一首小诗来赞扬一下柳树姑娘；节奏练习：柳·树姑娘 辫·子长长风·儿一吹 甩·进池塘洗洗 干 净多么漂亮 洗洗 干 净多么漂亮多么 漂 亮 啊哩啰！3. 播放课件,倾听柳树姑娘 ,感受歌曲心情. 倾听范唱；设问：这首歌曲为齐唱仍为合唱？你感受到歌曲的心情为

7、怎样的？柳树的枝 条,像什么 .这首歌曲用的拟人化的手法把柳树比作什么？（姑娘）,把枝条比做什么？（长长的辫子） ,风儿一吹,甩进池塘,洗洗洁净,多么美丽；柳树姑娘美不美 .再听歌曲范唱,跟着钢琴旋律轻轻跟唱曲调；学唱 1-8 小结；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载设问：这 8 小结旋律的节奏一样吗？这8 小节曲调的节奏有一个规律你发觉了吗.显示节奏“ x.x xxx- -”指导同学拍一拍,然后加入歌词按节奏朗读歌词；在仿照“知了”鸣叫声中学习附点； （强调一下盲文附点音符：第三点） “·”这个音符为四分音符的后面加上一点,在乐理上我们称为附点四分音符,

8、它与四分音符的区分就多了一个附点,为了强调这附点, 所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符； 我们学一下仿照蝉的叫声 “知. 了 ”所以蝉又名“知了”； “知了”的鸣叫就为带附点的；我们一齐拍打一下它的节奏；··知 了 知 了跟着琴声唱旋律；学唱歌词；4. 学唱歌曲后 8 小结；设问：这里的节奏和前面的节奏有什么不同？给你什么感觉？（节奏紧密.音乐活泼）学唱歌曲第 9-12 小结；设问：这里前两小结和后两小结歌曲有什么异同？ 你觉得这句表达了怎样的感情？（节奏相同,歌词重复,旋律不同,后两小结旋律作了上方五度的模进,表达了对柳树姑娘的赞扬之情；）在老师的帮忙下自学最终一句

9、；出示力度记号： mpfmf< >、 明白这些力度记号的意义；然后试着用不同的力度变化来演唱歌曲的最终两句,体会成效的不同；完整的演唱第一声部旋律和歌词；5. 学唱其次声部；设问：听录音范唱,说说其次声部为在什么位置进入的？演唱“啦啦啦” 时和我们上节课学过的的顽皮的杜鹃中“咕咕”有什么相同之处？（都为采纳顿音的方式演唱） ,顿音的盲文符号为第几点？（236）,这样唱表达了怎样的心情？应当怎样演唱？试着用加顿音（跳音）和不加顿音（跳音）记号的方式演 唱一下, 体会成效有什么不同？师：为了将音符唱得更好听, 我们给啦啦啦的头上戴上了一顶顿音帽子,怎样演唱使柳树既活泼又调呢？（轻快并跳

10、动）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载在老师的指挥下,完整的加入二声部演唱,留意力度变化和顿（跳）音记号,表达出歌曲欢快的心情；6. 舞蹈律动同学分组编排舞蹈动作师：柳树姑娘不仅歌儿美,舞更美！下面,请同学们以组为单位,大家扮演柳树,共同给歌曲编上舞蹈动作；分别展现；统一动作,集体表演；7. 拓展延长出示诗歌,用柳树姑娘伴奏配乐朗诵；师：刚才从同学们的舞姿中, 老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生； 其实不仅我们喜爱柳树, 古代的诗人也很喜爱柳树, 他们写下了好多诗歌来赞扬柳树,你知道吗？今日老师就带来其中两首咏 柳早 春-贺知章韩愈（唐代）碧玉妆成一树高,天街小雨润如酥,万条垂下绿丝绦；草色遥看近却无；不知细叶