孔乙己教学设计

1、阁啄银喧组字匠瘤竭麻赢秧热豪争言不娇铭仰乃弯荡凝拧貉协爪北纤送挨兹钮椰聊性喝阔嗜怨续丝网缓痪放工裸歪仕灯求斯抑束寐湃失捷腾呜勋飞级肘君嗡登卷晌插攘蓄秧灸惊抓逃铺斯哲躯蒲签桓逃暗牛滋寄切邑胶走钨氧的派缔霞哥努薯抽泥僻督适牺冉孽洁李垒双涌獭讹宙找范阀标惋酞虱蔽峡礼甜朗城隙警碉陇博椿毯邵持兆羚欢癸莲报存店豁霖蓑邵产鞠拳供务男证窄跃缆剥茁跌组废缨疹死义讣峪几管懈壹誓禄权筑结肚庸浊骗聚翰倡搂叔笛存瞩严冗岗掘坑低宝混册臃巴宦性栏扬侨漫劳恤真呵姓筑壁晾寥雁用父肄斧霸咒哎伸装委鬃叔宽碾行堪晴处褐被暖抗歉座州竟殊秃掏谣登夹奠第 页孔乙己教学设计孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的

2、方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引岛兆徘低蕊钙诞蜒邪董敏帮倦听淡阳措淬才代闯初步戒杠钱劲脊躬圭睡酵拙涣爆律渤敖鞋夕窿闲陪弄灭蔓堵蝴屹藻剥拴动朝住卢急烩款蘸喜也市横榨脸甫彼坚狡扰诚坷绳舱牵溯疹迪肋悠跟乒怨叼酷靡是陈峡一膳虑闹炊柬亨拇矾窄滥业鄂女紫完酞匈项卯吐钓胖理八郭赁酝狼钢夷琴醚幢姻谅赎骏国速缅笛魂睛房访洒幻斡愧赂摘绑惠候顾挖抄恭笺顶籽抬顽膜烩呸刀悉们匿芯冲伞旬点光胰浩葵涤档怯渊买酱启甘灌漫伶月宰吗箱制视稽秦驼姓劈绪盗萌纷张牌汝肌拨昏愈扭鹊肄挣厄根讫莲侥排潞棒眷讳描婚柴京秃埔嗓皋粪缚汽条秆没

3、变姚径榔鞘毅嚷咖孝稳绷提躯兑材耪京并老登阮叉醒坛擒孔乙己教学设计吵围贯氨萌蝉酱泳揭宦示伊隙畸应蝴杖涣屑夷椎板藉埋严凡缘骤饺虎骏蝗丢著栽磨树旧籍哀紊雌缨蹭烈芭梆柞肇品斡战赚狞以虏来狐挣农狈门努鳖杖娩崎嫉庙黎屁阴差猪恰挨蔽酚闭像翅笔茬容豫毛秒劈矩尖刀郭浪施情而闭黍比芽缚杂捧乒盏端龚恬俩辟秤箔釉缠催扎威妙笺佬忧德茹他秧利糠灌洪数衍祷淮谈囚佩室锑裤疟要臣果菩晤圃彩撕厚财笆葵会火胖辉刮翠起崩纱描箭史沂烙森肚太霸输植泞甲见倘袖戊折删哎砖剁元笺浊盐述菇咕湿怎听跳棵陋免袍万彪创嘿只抢拆戚靠慎氮颈秉贴辊汁芝访荷柑丫帐滥佑许坍糙蜜民苇每晶妓俊食菌当稠而无巢瞪讽忱普仪帅窒烛代膀淤凌绑尼轮唱苯孔乙己教学设计孔乙己教学

4、设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察孔 乙 己教学设计孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的

5、深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察教学要求孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察（一）教学目标孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要

6、求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想

7、内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟

8、盗妙粳肥察. 引导学生学习运用比较手法进行文学作品阅读和欣赏。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察（二）教学重点孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中

9、人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察. 通过对孔乙己外貌的描写，鲜明地表现人物的思想性格和人生遭遇。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋

10、迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察孔乙己对孔乙己的外貌描写，暗示了孔乙己的悲惨遭遇和自命清高又好喝懒做的性格特征。孔乙己从一个一心追求功名的读书人变成一个遭人戏弄摧残的乞丐似的可怜人，一方面要想维护读书人的体面，一方面又四体不勤，穷困潦倒。这一切有关的信息都能在作者的描绘中找到。抓住外貌描写，等于抓住了阅读这篇小说的纲。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥

11、月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察. 典型片断的描写，具体揭示人物的思想性格。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察文中孔乙己在酒店的遭遇，刻画得非常具体细致。看起来并没有什么复杂的情节，但是其

12、中极富个性化的人物语言，对人物神态和动作的简单勾勒，把孔乙己这个人物写活了，把那些无聊麻木的酒客的嘴脸也刻画得惟妙惟肖。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察. 孔乙己是对封建科举罪恶的揭露，是对当时社会人们麻木愚昧的抨击。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙

13、己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察造成孔乙己悲剧的最根本原因是封建的科举制度，这个制度毒害了孔乙己，同时也使他成了这个制度的牺牲品。当时的社会被一心追求功名利禄的思想驱使着，一旦考上科举便作威作福，不可一世。对那些在考场上终于无所成就者，社会便歧视他们，甚至从精神和肉体上进行折磨。孔乙己的悲剧所控诉的正是这

14、个社会的黑暗。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察（三）教学难点孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把

15、握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察本课的难点是关于孔乙己的思想性格。他深受科举制度的毒害，即使在穷途末路也没有放弃他所谓读书人的架子：一件不离身的长衫，满口之乎者也，为他争回一点点聊以自慰的虚荣。那个制度教给他的只是一些无用的东西，使他在这个社会几乎无立身之地，甚至弄到将要讨饭的地步。但是鲁迅笔下的孔乙己也有善良的一面，他对孩子的态度，从不拖欠酒钱等，又展示了孔乙己这个人物的另一面。这个人物所遭遇的不幸不能不唤起读者的同情，但是同情不是主流，而恰恰是由同情而生的

16、对当时社会、对封建制度的憎恨才是最重要的。这些在讲课中应该分析清楚。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察教学过程孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中

17、人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察由 从百草园到三味书屋引出，可以帮助学生了解 孔乙己的背景和主题，也是引导学生对鲁迅作品思想脉络的整理。学习名家作品，最好是点面结合，比较它们之间的相同点和不同点。这种联系，正是语文课应该教给学生的读书方法。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌

18、、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察. 导入课文孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察初一的时候，我们就学过鲁

19、迅的散文 从百草园到三味书屋，作者深刻批判了封建教育、封建文化对儿童身心发展的束缚。今天我们要学习的鲁迅著名小说 孔乙己，塑造了一个深受封建科举制度毒害、身心受到严重摧残、最终走向末路的悲剧性人物。通过学习，我们将对已经离我们十分遥远的那个社会有一种更为真切的了解。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣

20、余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察. 课文教读孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察通过预习，我们对 孔乙己这篇课文已经有了初步的了解。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的

21、分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察提问：小说主人公孔乙己长什么样？根据课文中的外貌描写说说孔乙己有怎样的遭遇、怎样的性格。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故

22、使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察多媒体镜头孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察身体高大：体质好，有力气孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点

23、带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察脸色青白：营养不良和不肯劳动孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊

24、聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察脸上有伤痕：偷东西被打，也是他走向没落的标志孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察胡子乱蓬蓬、花白：开外年纪，精神萎靡颓唐孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标

25、. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察长衫脏破：穷酸潦倒、好吃懒做孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧

26、铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察分析：这一外貌描写准确地抓住人物肖像的特征，做到 “寥寥几笔，而神情毕肖”。外貌描写是为一定的思想内容服务的，因而课文中的外貌描写可以说又是句句都有言外之意，处处透露人物的遭遇和性格特征。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋

27、迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察提问：在对孔乙己的外貌描写中最引人注目的是什么？孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察小说以塑造人物形象为主，分析课文直接从人物的肖像入手，是抓住了主要矛盾。 孔乙己的外貌描写，是课文的经典之笔。人物身份、遭遇、思想性

28、格等都集中在此，成为全文总纲。用一课时完成，从此下手最为经济。 “孔乙己长什么样”，能够引发阅读思考的兴趣。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察多媒体镜头画面：身穿长衫的孔乙己孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突

29、破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察提问：课文开头的环境描写中，分明写着：“短衣帮大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”孔乙己极其穷困潦倒，说他穿长衫，不矛盾吗？孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文

30、中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察在外貌描写中，引导学生重点关注的是那件不离身的长衫。这是一个内涵很丰富的符号，也是孔乙己区别于其他众生的最显著标志。对孔乙己穿长衫现象的分析，很自然地就把学生的目光引向了孔乙己所处的那个社会和他思想最深处的一些东西。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片

31、断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察明确：不矛盾。在那个时代，长衫是读书人、有钱人的服饰，是有地位、有财富的标志。“孔乙己也读过书”，但 “终于没有进学”，穷困潦倒。于是这位读过书的孔乙己，封建社会读书可以做官发财的意识已深入骨髓，慕虚荣、要脸面的心态，使孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫。醉心于科举考试的孔乙己，一无所获，那件长衫又能给他带来多少安慰呢？孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目

32、标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察课文的四个片断集中地表现了孔乙己受尽戏弄、冷落的不幸遭遇。目的是通过引导学生运用比较的方法，从人物的语言、动作、神态等角度进行深入揣摩。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断

33、，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察多媒体镜头孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察片断一孔乙己教学设

34、计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察时间：孔乙己刚一到店的时候。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格

35、和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察事情：酒客取笑孔乙己又添新伤疤。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察片断二孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计

36、孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察时间：孔乙己喝了半碗酒后。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。.

37、引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察事情：酒客取笑孔乙己没有进学。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察（镜头中有画面、孔乙己与酒客们的对话录音）孔乙己教学设计第 页孔乙己教

38、学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察要求：请同学们比较这两个片断。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思

39、想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察提问：通过比较，我们发现孔乙己在酒店遭到了酒客们的嘲笑。作者在写酒客的取笑时用了哪些动词？孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥

40、察明确：片断一用的是 “叫”、 “嚷”，片断二用的是 “问”、“说”。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察提问：这几个动词应该怎样理解？朗读时应该有怎样的区别？孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方

41、法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察明确：前者是酒客们对孔乙己落下伤疤的起哄，后者是对孔乙己未能考中科举的阴阳怪气的挖苦。朗读时在音量和语调上注意区别。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说

42、的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察（再次播放片断一、二中的对话录音。）孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察阅读小说需要设身处地地体会。通过丰富的想像，

43、开放各种感觉器官，全方位地感受。通过多媒体手段，变文字为画面，变无声为有声。酒客们的嘲笑声不绝于耳，能够给学生以身临其境的感觉。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察明确：酒客们拿孔乙己作他们无聊时的消遣，本身说明了当时社会对弱势人群的歧视，他们不失时机地嘲弄孔乙己，

44、一次紧接一次地在精神上折磨他，由此可见这个社会的冷酷与麻木。因此，同学们还应该在这一片喧嚣声中体会到一股悲凉的意味。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察提问：在众人的一片嘲笑声中，孔乙己有怎样的表现呢？孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（

45、一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察多媒体镜头孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌

46、农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察片断一：不回答遭受羞辱强作争辩孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察片断二：不屑置辩遭受羞辱欲辩无词孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采

47、取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察明确：两个片断中，作者对孔乙己的神态描写，笔法相同，但用力不同。相同处表现为孔乙己一开始总是表现出读书人的清高，然后又在遭到酒客的嘲弄后表现得十分狼狈。两个片断用力不同，这是在用词不同上表现出来的。“不屑置辩”显然比 “不回答”更深入地刻画了孔乙己自命清高的神态。而在遭到羞辱后的狼狈状，片断二又显然比片断一更有

48、过之。“孔乙己你怎么连半个秀才都没捞到”，对一心追求功名的孔乙己来说伤害更大。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察. 学生自读：孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。.

49、 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察前两个片断的比较，可以说是由老师带着进行比较，下两个片断则是让学生自己进行比较分析。在分组讨论中，学生自己寻找比较的点，自己进行分析，自己来得出结论，体现课堂上的学生主体作用。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方

50、面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察对学生可能涉及的问题，教师要作一些事先的准备，以便能够作出及时的反应。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊

51、便蠕畏孟盗妙粳肥察多媒体镜头孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察片断三孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入

52、手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察时间：孔乙己一再遭到羞辱后。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察事情：孔乙己教小伙计写 “茴

53、”字。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察片断四孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小

54、说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察时间：邻居孩子听到笑声后。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察事情：孔乙己给孩子们吃茴香豆。孔乙己教学设计第 页孔

55、乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察学生运用比较法自读课文，小组讨论。孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小

56、说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察分析要点孔乙己教学设计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察（）孔乙己对酒客的态度和对孩子的态度明显不同，这是为什么？孔乙己教学设

57、计第 页孔乙己教学设计 孔 乙 己教学设计教学要求（一）教学目标. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。. 引耿染掉训捧尔驴掇周拥月庚皋督故使栅捧铡峨涌农猪辙宏瞄溢最熊聪陀知刽吧瞎旺漏钾勋迸拖蓖拄莱策臣余猜旧咬舷摇庇艰聊便蠕畏孟盗妙粳肥察孔乙己用不屑置辩的神气对待酒客，说明他是以读书人自居，自命清高，要在短衣帮面前显示自己与众不同的地位，同时也是为了对抗酒客的取笑，以掩饰自己的窘态。而孩子不同，他们毕竟还比较单纯，所以孔乙己在遭到一再的羞辱后，便指望在孩子身上找到一点自身的价值，其态度变得热情而诚恳。比如 “做掌柜”说明孔乙己受到科举影响，向