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文档简介

1、中班科学毛毛虫变蝴蝶教案活动目标：<p1、知道蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的知识。<p2、体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦。<p3、激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。<p4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。<p5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。<p2活动重难点：<p重点：了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。<p难点：激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。<p3活动准备：<p毛毛虫变蝴蝶的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。<p4活动过程：<p一、用猜谜语的

2、形式引出蝴蝶<p指导语：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”<p出示谜语：长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。<p二、出示蝴蝶挂图，让幼儿说说蝴蝶的特征<p(一)教师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。<p小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。它们都有一对翅膀、触角和身体，它们的颜色和花纹等都是不同的。<p(二)指导语：“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦，不信你们看-”<p三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶，帮助幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程<p(一)教师播放课件并讲述故事。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵，第二

3、天从卵里孵出了一只小毛毛虫，毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点，又多吃了一大堆叶子,身体变得好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧，毛毛虫在茧里睡了两个多星期，然后毛毛虫从茧里钻出来，变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶从房子里飞出来，在花丛中飞来飞去真美丽。<p(二)提问：“蝴蝶究竟是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?”<p<p(三)教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程。<p虫卵幼虫(毛毛虫)蛹蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)<p四、幼儿操作，拼摆毛毛虫变蝴蝶的过程图<p(一)教师引导幼儿按顺序摆出毛毛虫变蝴蝶的过程图。<p(二)对幼儿操作结果，教师进行点评。<p五、游戏：毛毛虫变蝴蝶<p引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。<p(一)歌曲：毛毛虫呀毛毛虫，结成蛹呀结成蛹，变蝴蝶呀变蝴蝶。<p(二)教师带领幼儿简单的动作创编。<p(三)教师总结：昆虫世界是非常奇妙的，毛毛虫变蝴蝶是动物世界的一种变异特性，像这种变

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