2022年2022年济南版七年级上册生物知识点

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载济南版生物七年级上册复习资料第一单元第一章熟悉生命现象第一节生物的基本特点1.生物可分为：植物,动物,真菌,细菌,病毒等五大类群,除病毒 外生物都为由细胞 构成的2.生物的基本特点：新陈代谢生长发育繁衍后代遗传变异应激性生物能适应并影响环境其次节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈；1. 生物圈的范畴为：生物圈的圈层包括大气圈的下层,整个水圈,岩石圈的上层,范畴为 海平面以下约10 千米和海平面以上10 千米之间 ；但绝大多数生物都生活在海平面上下各100 米范畴内；2.生物圈为生物的生存供应了基本条件为阳光,水分,相宜的温度和稳固的养分供应

2、；二.栖息地栖息地指：在生物圈内,生物实际居住的场所；栖息地的类型由土壤类型.温度.湿度打算；栖息地的破坏或丢失为威逼生物生存的关键因素；生物栖息地遭受破坏的主要因素为全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用 ；第三节生物学的探究方法1.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达沟通,其中探究胜利的前提为提出有讨论价值的问题,并作出符合科学事实的假设； 制定恰当的科学探究方案为探究胜利的关键.2.生物学探究采纳的方法为观看法,试验法,测量法,调查法；3.巴斯德试验中只选 择一个变量既试验变量,用以设计对比试验,胜利之处在于设计了曲颈瓶（

3、阻挡细菌侵入）；巴斯德的试验证明白肉汤变酸为微生物引起的,这些微生物来自于空气；第四节生物学的讨论工具三.显微镜的构造和使用1. 显微镜的结构和功能写出右图各部分的名称放大物像的为目镜和物镜; 目镜越长 、 放大倍数越小; 物镜越长 、 放大倍数越大.放大倍数 =目镜倍数x 物镜倍数调换物镜的为转换器;反射光线的为反光镜;升降镜筒的为粗准焦螺旋和细准焦螺旋；调剂光线强弱的为反光镜和遮光器；光线强,用平面镜和小光圈；光线弱,用凹面镜和大光圈；2. 显微镜的使用1 使用显微镜的正确步骤：取拿与安放对光安放装片观看整理和存放；对光：“四转一看”转粗准焦螺旋,转细准焦螺旋,转遮光器,转反光镜,左眼看到

4、一个光明视野观看：在观看时,镜筒应先下降,此时眼睛凝视 物镜；然后镜筒再 上升,眼睛凝视 目镜（ 左.右都要眼睁开）2.观看的物像为实物的倒像；（上下.左右颠倒,如;” 9”在视野中为“ 6”）3.显微镜各结构中,起放大物像的为目镜和物镜 , 放大倍数 =物镜倍数×目镜倍数；4.使用显微镜观看标本时,由低倍物镜换成高倍物镜时,视野内的变化为细胞数目削减,体积精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载变大,视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时,视野内的变化为细胞数目增多,体积变小,视野变亮；同样光源下,放大倍数越大 ,视野越暗,细胞数目 越少；视野中心细胞数目与扩大倍数成反比；例如：

5、目镜10x.物镜10x 视野中心细胞数目细胞数目8 个,先目镜不变,物镜换为40x、 视野中细胞数目为 2 个（ 8/4=2）5.放在显微镜下观看的生物标本,应当薄而透亮 ,光线能透过,才能观看清晰；因此必需加工制成玻片标本；6.调剂光线强弱的结构为遮光器和反光镜 ,外界光线弱时用大光圈和凹面镜 ；7.可以升降镜筒的结构为粗准焦螺旋和细准焦螺旋；镜筒 下降过程中眼睛应凝视物镜；8.当视野看到物像偏左下方（右下方）,想让物像移到视野中心,就将玻片向左下方右下方 移动；当将玻片往右上方左下方 移动时,视野中的物像就朝左下方（右上方）移动；9.判定污点位置：移动玻片标本,如污点随着移动,就污点在标本

6、上；如污点不动,就污点在镜头上；再转动转换器,如污点消逝,就污点在原先的物镜上；如污点仍在,就污点在目镜上；其次章观看生物结构精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.细胞的结构和功能第一节细胞的结构和功能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.细胞为生物体结构和功能的基本单位全部的生物都为由 细胞构成的；依据构成生物体细胞的多少,可分为 单细胞生物 和多细胞生物 ；细胞为生物体 结构和功能 的基本单位,病毒除外；2.制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦.滴.撕.展.盖.染；留意：制作洋葱表皮细胞滴清水 ,制作口腔上皮细胞应滴生理盐水 ,目的为 维护细胞的正常形状；取材前

7、要先漱口,为为了除去食物残渣 ；盖盖玻片时,为防止产愤怒泡 ,应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴,然后慢慢放平染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液,从 另一侧 用吸水纸吸引；a. 下图为制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确次序应为4、2、1、3（必考）盖的方法：用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的水滴,然后慢慢的放平； 目的：防止产愤怒泡 五.细胞的基本结构和功能（必考）1.动物和植物细胞的区分：动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁.叶绿体.液泡有细胞壁.叶绿体.液泡相同点都有细胞膜.细胞质.细胞核（ 1）洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）细胞壁 - 维护细胞的正常形状、有爱护和支持

8、的作用细胞膜 - 掌握物质进出细胞,爱护细胞质 - 不停地流淌 、加快细胞与外界的物质交换细胞核 - 内含遗传物质 、传递遗传信息叶绿体 - 光合作用的场所线粒体 - 呼吸作用的场所 、供应细胞的生命活动的能量（ 线粒体.叶绿体均为“能量转换器”；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载液泡- 内含细胞液 、如西瓜的汁液等水果汁液都为细胞液（ 2） .口腔上皮细胞（动物细胞的结构） 细胞膜： 掌握物质进出细胞,爱护；细胞质： 不停地流淌,能加快细胞与外界环境的物质交换；细胞核： 含有遗传物质,能传递遗传信息；（ 3）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜.细胞质.细胞核（ 4）植物细胞

9、与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁.液泡和叶绿体,动物细胞没有；其次节细胞的分裂与分化六.细胞的分裂与分化1.细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程（ 1） 生物的由小长大 为由于： 细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多,体积增大（ 2）细胞的分裂过程 遗传物质 （染色体）进行复制 细胞核 分成等同的两个细胞核 细胞质 分成两份植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞： 细胞膜 逐步内陷,便形成两个新细胞2.细胞的分化：（ 1）分化：正常情形下,经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质 的作用下,其 形状.结构.功能随着细胞的生长显现了差异,就为细胞的分化 ；（ 2）组织：经细胞分化

10、形成的各种各样的细胞各自集合在一起才能行使其功能,这些形状相像, 结构.功能 相同的细胞集合起来所形成的细胞群 叫做组织；（ 3）动物的四种基本组织：上皮组织,神经组织,肌肉组织,结缔组织；其中人体中数目最多的组织为结缔组织 ；（ 4）植物的几种基本组织：养分组织 （西红柿果肉）. 爱护组织 （西红柿皮.苹果皮等）.输导组织（导管.筛管等）.机械组织 （一些木纤维,石细胞,如叶脉,花生的果壳）.分生组织 ；（ 5）癌细胞的特点：不断分裂而不分化 ；（ 6）细胞的分裂 使细胞数目增多 ；细胞的生长 使细胞体积增大 ；细胞分化的结果为形成了不同的组织；第三节多细胞生物体的结构层次七.多细胞生物体的

11、结构层次1.器官：不同的 组织按肯定的次序结合在一起构成器官；绿色开花植物的六大器官为根.茎.叶 （ 养分器官 ）； 花.果实.种子生殖器官 ；皮肤 就为人体内最大的器官；2.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合在一起构成系统；哺乳动物的八大系统：运动系统.消化系统.呼吸系统.循环系统.泌尿系统,神经系统.内分泌系统.生殖系统 ；（可这样记忆：呼吸运动.消化循环.内分泌尿.神经生殖）；3.动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞 组织 器官系统动物体或人体 ；4.植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体；其次单元第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群八.植

12、物的类群1.藻类植物的主要特点：结构简洁,有单细胞的也有多细胞的,多细胞的个体没有根.茎.叶的分化,用孢子繁衍 ,一般生活在水中；常见植物：衣藻（单细胞）.水绵.海带.紫菜.石花菜.鹿角菜等；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载藻类植物为浮游动物和鱼类的饵料,为大气中氧气的主要来源（90%） ,美味食品.提取药物.仪器原料.工业材料等；2.苔藓植物： 有了茎和叶的分化,根为 假根,起固着作用； 常见苔藓植物：葫芦藓.地钱.泥炭藓.黑藓； 苔藓植物 可作为 监测空气污染程度的指示植物；3.蕨类植物的主要特点： 有真正的根.茎.叶 的分化,体内显现了 输导组织 （导管运输水分和无机盐,筛

13、管运输有机物）,所以体形较大,适应陆地生活的才能较强,孢子繁衍 后代,在叶片的背面有成熟的褐色的孢子囊；受精作用离不开水,所以生活在 阴暗潮湿 的环境；常见植物： 桫椤.满江红.卷柏古代 蕨类植物 被埋在地下可形成煤炭 ；4.种子植物的主要特点：个体一般比较高大,根.茎.叶内都有特别发达的输导组织 ；分为裸子植物和被子植物 ；5.裸子植物的主要特点：种子暴露,没有果皮包被,多为高大乔木,受精作用不需要水,生活在干旱的环境； 常见植物： 松.杉.柏.银杏.苏铁等,可药用.食用.观看；6.被子植物的主要特点：有根.茎.叶.花.果实.种子六大器官,种子外有果皮包被着,受精作用不需要水,生活在各种环境

14、中,为适应性最强.种类最多.分布最广的一类植物；常见植物：各种绿色开花植物供应食物.观看.能源.工业等；植物类群生活环境结构特点生殖方式生殖特点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载藻类植物大多生活在水中, 少数生活在阴暗潮湿的陆地上有的为单细胞,即使为多细胞也没有根.茎.叶的分化都不产生种子、 生精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载苔藓植物阴暗潮湿的地方有茎和叶的分化,没有真正的根有根.茎.叶的分化,分化出了输蕨类植物阴暗潮湿的地方导组织种子暴露,没有果皮包被, 多为高大乔木,受精作用不需要孢子生殖殖过程离不开水精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载裸子植物陆地上被

15、子植物陆地上九.蒸腾作用.光合作用.呼吸作用（一）蒸腾作用：水,生活在干旱的环境；在根.茎.叶.花.果实.种子六 大器官,种子外有果皮包被着,双 受精,受精作用不需要水,生活在 各环境中, 为分布最广的一类植物；其次节植物的蒸腾作用种子生殖真正的陆生植物,生殖过程脱离了 水的限制精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.概念：植物体在进行生命活动的过程中,不断地向空气中散发水分,水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程；其强弱受 光照强度.环境温度.空气湿度和空气流淌状况的影响；2.蒸腾作用的主要器官为叶；叶片的基本结构包括表皮.叶肉.叶脉 三部分；3.气孔由两个半月形 的保卫细胞 组

16、成,主要分布在叶片的下表皮 ,为植物体蒸腾失水的“门户”,也为植物体与外界进行气体交换的“窗口”（氧气和二氧化碳）；一般下表皮多于上表皮；气孔的张开与闭合受保卫细胞掌握,当气孔张开时,叶片内的水分吸取热量变成水蒸气 ,经气孔扩散到外界空气中, 气孔为植物蒸腾失水的门户；4.蒸腾作用的强弱受光照强度.环境温度.空气湿度和空气流淌状况的影响；5.蒸腾作用的意义,（1）促进植物体从土壤中吸取水分（2）促进水分和无机盐由根部向上运输（3）使植物体有效的散热（4）提高大气湿度,增加降雨量,促进水循环；6.蒸腾作用的应用：（ 1）大树底下好乘凉（ 2）夏季移栽植物时,为了降低植物的蒸腾作用,削减水分的散失

17、,为保证成活率可采纳：去掉部分枝叶傍晚或阴天移栽留意遮阳移栽时、爱护根部结构；7.植物对水.无机盐的吸取.运输和利用散失：约 99%用于蒸腾作用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载利用：约 1%用于光合作用等植物体（在任何时期）吸取的水分中的绝大部分都为通过蒸腾作用 散失到大气中了；（二）光合作用：1.概念：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物,并且释放氧气的过程；必考： “绿叶在光下制造有机物”的试验步骤为：暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：把叶 片中的原有的淀粉运走.耗尽）；部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（ 目的：做对比试验,看观

18、察光部位和不见光部位为不为都产生淀粉）见光部分：对比组；遮光部分：试验组；光照数小时后隔水加热（ 用酒精脱去叶绿素便于观看；为什么隔水加热：酒精易燃；当叶片脱至黄白色停止） ；清水漂洗 ; 滴加碘液染色 有淀粉的部位遇碘变蓝色：结果（现象）： 遮光部分不变蓝,见光部分变蓝; 证明 结论：光为光合作用必要条件；淀粉为光合作用的产物；2. 说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用；a为增加产量,常采纳的方法为：增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚内通风）,增加光照强度或延长光照时间,合理密植（让作物的叶片充分利用单位面积光照,而不相互遮挡）；3. 试验：绿叶在光下吸取二氧化碳试验中的唯独变量：二氧化碳；

19、 （碳酸氢钠受热易产生二氧化碳）甲装置为试验组（装有碳酸氢钠溶液）,乙装置为对比组（装有清水） 试验现象：两个装置在光下都有气泡产生；甲装置产生的气泡多于乙装置；（两个装置收集到的气体都为氧气,都能使带火星的木条复燃）试验结论：二氧化碳为光合作用的原料；留意：甲装置的碳酸氢钠可以换为氢 氧化钠；不过氢氧化钠溶液吸取二氧化碳；所以,产生的气泡会比清水中产生的气泡更少；4. 海尔蒙特试验说明白什么？柳树质量的增加不为来源于土壤；5. 光合作用在生产上的应用：合理密植.间作套种（一般把几种作物同时期播种的叫间作,不同时期播种的叫套种）缘由：可以最大限度的利用太阳光能；描述绿色植物的呼吸作用；a(1)

20、 呼吸作用概念：植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供应生命活动需要,这个过程叫做呼吸作用；呼吸作用的场所：活细胞的线粒体公式：有机物十氧二氧化碳 +水+能量（储存能量）(2) 呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分为植物进行各项生命活动（如：细胞分裂.吸取无机盐.运输有机物等）不行缺少的动力,一部分转变成热能散发出去；(3) 呼吸作用原理在生产中的应用：植物的呼吸作用要分解有机物；储存蔬菜水果：适当低温.充入氮气或二氧化碳； 储存种子时要晒干.低温；松土.排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量； 种植农作物时,既不

21、能过稀,也不能过密,应当合理密植；适当抑制植物的呼吸作用,能够积存更多的有机物,提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期（ 4） 外界条件对呼吸作用的影响：外界条件影响生产 措施温度随温度上升而加强,过高又减弱贮存蔬菜.水果.粮食时保持低温水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前肯定要晒干氧气肯定浓度内随氧浓度增加而加强贮存水果蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）二氧化碳二氧化碳浓度大时,受到抑制充加二氧化碳延长水果.蔬菜的贮存时间绿色植物在生物圈中的作用一.绿色的能量转化器 1 .地球上全部生物能量的最终来源为太阳能,起着能量转化的作用；2 .绿色植物为生物供应食物和能量； 绿色植物能够吸取太

22、阳能, 通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量； 生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食,绿色植物为生物圈中最基本和最重要的组成成分,二.自动的空气净化器1绿色植物有助于维护生物圈中的碳氧平稳；绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维护了生物圈中的碳- 氧平稳；2 绿色植物具有净化空气的作用,为爱护生态环境的绿色屏障； 3 温室效应： 大气中的二氧化碳浓度增加三.自然的蓄水池绿色植物在水循环过程中具有什么作用？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水量,促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流,增加地下水含量,对

23、维护水分平稳起重要作用；【比较】光合作用呼吸作用场所含有叶绿体的细胞全部的活细胞条件有光有光.无光都可进行原料二氧化碳和水有机物和氧产物有机物和氧二氧化碳和水实质合成有机物,储存能量分解有机物,释放能量1. 假如没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行,由于呼吸作用所分解的有机物正为光合作用的产物联系2. 假如没有呼吸作用,光合作用也无法进行,植物进行光合作用时原料的吸取和产物的运输所需要的能量都为呼吸作用所释放出来的3. 呼吸作用与光合作用为相互依存的关系；十.动物的类群1. 依据动物的身体内为否具有脊柱,可以分为脊椎动物和无脊椎动物；2. 无脊椎动物共同点为体内不具有脊柱；a. 腔肠动

24、物：结构简洁的多细胞生物,身体呈圆筒状,体壁仅有两层细胞组成；消化腔有口无肛门；如：桃花水母.海蜇.海葵.珊瑚虫b. 扁形动物：身体扁平,有口无肛门；多数影寄生生活（涡虫除外）如涡虫.血吸虫.绦虫；c. 线形动物：细线状或圆筒状,两头尖,有口有肛门；如：秀丽隐杆线虫.蛔虫；d. 环节动物：身体由很多彼此相像的环状体节构成；如蚯蚓.蚂蟥.沙蚕等运动：肌肉和刚毛,呼吸：潮湿的体壁扁形动物.线形动物.环节动物称为蠕虫动物e. 节肢动物种类数量最多.分布最广泛：身体分部,足和触角分节,体表有外骨骼；外骨骼的作用：爱护和支持内部器官,防止体内水分散失；身体分为头部.胸部.腹部三部分,呼吸器官为气管,气门

25、为气体出入身体的门户；可分为昆虫纲（家蚕）.甲壳纲（虾蟹）.蛛形纲（蜘蛛）和多足纲（蜈蚣）；留意：昆虫的判定依据为成虫具有三对足,两对翅；3. 脊椎动物共同点：身体背部具有脊柱；a. 鱼类：终生生活在水中；身体流线型,体表一般有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳；身体两侧有感觉器官侧线,能够感知水流.测定方向；3 鲫鱼的各种鳍中,胸鳍和腹鳍主要起维护鱼体平稳的作鱼类利于游泳的特点：1 减小阻力：身体呈梭形；体表有鳞片；体表分泌黏液；(2) 游泳：动力由尾部和躯干部的左右摇摆供应；鳍具有和谐平稳的作用；(3) 呼吸：鳃；小强观看到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合、 鱼的这种行为主要为为了a. 取食b

26、.呼吸c.喝水d.平稳身体【解析】选；此题考查鱼的呼吸特点；鱼生活在水中,用鳃呼吸,鳃中具有丰富的毛细血管,当水流过鳃的时候,水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管,同时,鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中,小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,这种行为主要为为了完成呼吸；b. 鸟类：鸟类：适于飞行；主要特点：身体流线型；体表有羽毛,前肢变成翼；有的骨中空,有的骨愈合；直肠很短,能减轻体重；家鸽的消化系统有什么特点？家鸽的口中没有牙齿,食物经咽.食管进入嗉囊临时储存和软化,然后进入肌胃经研磨初步消化,最终在小肠内完全消化,没消化的在大肠内形成粪便,直肠很短经泄殖腔排出体外,有助于减轻家鸽自身的重量；发达的

27、胸肌为飞行供应动力；双重呼吸（肺和气囊）为飞行供应充分氧气；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载家鸽利于飞行的特点：1 减轻体重：骨薄且中空；无齿.无膀胱,直肠短不储存粪便；2 减小阻力：流线型；被覆羽毛；3 飞行器官：翼；胸肌发达,动力充分；(4) 能量供应：食量大,消化才能强；双重呼吸,氧气足；二心房二心室,运输才能强；c. 两栖类的主要特点幼体生活水中用鳃呼吸成体既可以生活在水中也可以生活在陆地上；用肺呼吸皮肤暴露.有帮助呼吸作用体温不恒定；如青蛙.蟾蜍.大鲵d. 爬行纲晰蜴.鳖.蛇.壁虎.龟等变温动物体温随环境温度的转变而变化的动物；e. 哺乳类：最高等的动物；哺乳动物的主要

28、特点？体表被毛,具有保温作用,对维护体温的恒定具有 重要意义；牙齿分化,食性复杂：大脑发达; 胎生哺乳的生殖发育特点,大大提高了后代的成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定；家兔的门齿臼齿个有什么特点？这与它的什么生活习性有什么关系？门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,与其以植物为食相适应；食肉动物有犬齿（撕裂食物）盲肠特殊发达,适于消化植物纤维4. 恒温动物：鸟类和哺乳类的体温恒定,不会随环境的转变而转变；变温动物：其他动物的体温会随环境的变化而转变；十一：微生物的类群1. 病毒： a.主要特点：没有细胞结构由蛋白质和遗传物质（核酸构成；b. 生活方式：寄生；c. 繁衍方式自我复制；2. 细菌

29、：单细胞生物a.主要特点：无成形的细胞核；b.生活方式：寄生和腐生；c. 结构：基本结构（共同）细胞壁.细胞膜.细胞质.遗传物质特殊结构（有的细菌具有）鞭毛运动荚膜爱护,耐高温干燥d. 形状：杆状.球状.螺旋状；可依据形状对细菌分类e.细菌的生殖方式为分裂生殖f芽孢为细菌的休眠体3. 真菌： a.类别：单细胞真菌（酵母菌）.多细胞真菌（霉菌）等；4.微生物在生物圈中的作用一.促进生物圈中的碳循环土壤中的细菌.真菌等微生物能将动植物尸体.粪便中的有机物分解成二氧化碳.水和无机盐等,归仍到大自然中,被绿色植物制造在利用来制作有机物；二.促进生物圈中的氮循环什么为固氮作用？生物圈中的一些微生物能够把

30、空气中植物不能直接吸取利用的氮气固定下来,转变成可以被植物利用的氮肥,这个过程叫固氮作用；什么为固氮微生物？这样的而微生物叫做固氮微生物；如根瘤菌十二.科学探究1.科学探究的一般过程：提出问题,作出假设,制定方案,实施方案.得出结论,表达沟通假设为对试验的一种可能的说明,为一种有依据的推测；所以可能与结论不符合；试验为验证假设的途径,包括制定方案和实施方案；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（有的试验可能有多个变量）对比试验：除试验变量不同外,其他条件都相同的试验；即对比试验中只有一个变量,目的为确保试验结果的不同由实精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载验变量引起；科学探

31、究的基础 为提出问题,作出假设；猎取事实和证据的途径有观看.调查.试验等；得出结论的重要过程为推理和判定；【练习】 1. 科学探究时,经常需要进行 对比 试验,同时仍要选出掌握变量,这样才可能胜利；2. 假如要证明 “真菌相宜生存在暖和.潮湿以及富含养分物质的环境中”这个结论,应当要设计3 组对比试验生物的分类4. 试验材料达肯定数量或设置重复组为为了防止偶然性；获得普遍的规律；5. 运算平均值为为了削减误差；十四. 生物的分类通常依据 生物的形状结构特点,分为动物.植物和微生物；1. 分类的基本依据： 形状结构特点.养分方式； 其中, 分类的最主要依据为形状结构特点；2. 生物分类等级（单位）：由 大到小界.门.纲.目.科. 属.种；3 种为最基本最小 的分类单位；4. 分类单位越小, 包含生物数量越少；生物间亲缘关系越近,相像程度越大十五. 动物的运动1.运动方式的多样性：主要有飞行.游泳.爬行.行走.跳动.奔跑等；2.动物的运动依靠于肯定的结构, 其运动方式与运动结构为相适应的； 单细胞生物没有运动器官,但具有运动结构,能够进行运动；（如草履虫的纤毛）3