2011-2012学年第二学期洛城中学期中考查试卷七年级语文学科

1、2011-2012学年第二学期洛城中学期中考查试卷七年级语文学科一、语言积累与运用。1下列加点字注音有误的一项是A肿胀（zhàng） 叮嘱（zh） 骊歌（lí） 花圃（p）B沼泽（zho） 骇人（hài） 木屐（j） 重荷（hé）C瞬息（shùn） 伫立（zhù） 萋萋（q） 诱人（yòu）D迸出（bèng） 深邃（suì） 喧嚣（xio） 磐石（pán）2下列各组词语字形完全正确的一项是A人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶B九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是C锋芒毕露 家喻户晓 一反即

2、往 烔烔有神D当之无愧 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目3填入空缺处的动词，依次全都正确的一项是扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着；看鸟雀下来啄食，直到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。A拉 撒 支 牵 系 罩 B系 罩 牵 拉 支 罩C支 撒 牵 拉 支 罩 D支 撒 系 牵 拉 罩4下列句子没有语病的一句是A实话西部大开发战略是党中央作出的重要决策。B他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。C大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。D他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。5仿写。青春是春天的一颗种子，充满希望；是夏天

3、的 ， ；是秋天的 ， ；是冬天的一朵雪花，潇洒飘逸。二、古诗文积累与运用。6根据上下文句默写，七句任选五句。（1） ，竹中窥落日。（2）故园东望路漫漫， 。（3）峨眉山月半轮秋， 。（4）夜发清溪向三峡， 。（5） ，弹琴复长啸。（6） ，何人不起故园情。（7）雄兔脚扑朔， 。7古代诗歌中关于黄河的名句有不少，请写出其中两句。（课内外均可，不能写同一首的两句）（1） （2） 8解释下列句中加点的词。（1）指物作诗立就（ ）（2）日扳仲永环谒于吧人（ ）（3）泯然众人矣（ ）（4）彼其受人之天也（ ）三、文言文阅读。2 / 7（一）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可

4、汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。9解释下列加横线的词语。（1）愿为市鞍马（ ） （2）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）10翻译下列句子。将军百战死，壮士十年归。11木兰诗中形容北方苦寒、军旅生活艰辛的诗句是： ， 。

5、（二）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。12解释下列加横线的词语。（1）但当涉猎（ ） （2）肃遂拜蒙母（ ）13翻译下列句子。（1）卿言多务，孰若孤？（2）士别三日，即更刮目相待。14联系伤仲永一文，说说吕蒙和方仲永的变化给你什么启示？四、现代文阅读。（一）阅读爸爸的花儿落了（节选），回答文后问题。“快回家去!快回家去!”拿

6、着刚发下来的小学毕业证红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经” 他为什么不说下去了

7、?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。15“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指 ；一方面象征 。16文中有两处伏笔，暗示了父亲的去世。请找出关键的语句写在下面的横线上。 17末尾说“我已怀再是小孩子”

8、，从哪些地方可以看出？18划线句子用了 描写方法，有何作用？（二）阅读下列文段，回答问题。有个在沙漠中迷失方向的人，饥渴难忍，濒临死亡。这时他想，要是能有一壶水就好了。然而，这几乎是不可能的：他拖着沉重的脚步，一步一步地向前走啊走啊，他终于找到了一间废弃的小屋。在这间久无人住、摇摇欲坠的屋前，他发现了一个吸水器。于是他用尽全力抽水，可是滴水全无，令人气恼至极。他忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张字条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。这壶救命的水给了他一人艰难的选择：按字条上所说的

9、做，可如果倒进去之后吸水器不出水，那岂不是白白浪费了这救命之水？不按字条上所说的做，把这壶水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇到与自己相同情况的人，就会没有救命之水。怎么办？到底怎么办？思来想去，他终于决心照纸条上说的去做。当一壶饱含着希望、寄托着生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！最后，他把水壶装满水，塞上壶塞，在字条上加了句出自内心、发自肺腑的话：“请想信我，字条上的话是真的！”只有给予，才有回报；慷慨无私地给予；即使在生命受到威胁的时候，也不忘这样做，那样才能品尝到甘美的“泉水”。这就是“一壶水”的故事给我们的教益和启迪。19文章开头划横线部分在文中起什么作用？20第三段中“那样才能品尝到甘美的泉水”一句中的“那样”一词指什么？“甘美的泉水”又有什么样的象征意义？21“一壶水”的故事给我们的教益和启迪是深刻的，生活中有许多类似的话都能表达这种思想，试举一例。22从这个故事中，你获得了什么有益的启示，联系实际，谈谈你的看法。五、作文。23以下两道题目，任选一道写作。（1）请以“因为有你而精彩”为题目写一篇作文，其中的“你”可以指人，指物，也可指其他。要求：除诗歌外文体不限，字数600字以上。（2）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的