小学四年级校本教案

1、  第一课  自制小喷泉教学内容 : 自制小喷泉教学目的：掌握制作方法， 能用制作的小喷泉进行演示实验。教学时数：一课时教学过程：  一、导入新课   小张拿来了一个带有瓶塞的广口瓶，并端来一盆水和一个空盆，两根长短不同的细玻璃管，其中较短的玻璃管的一端有喷嘴（如图1所示），要求小红自制喷泉。 小红看了看小张拿来的实验材料.想了一会儿，就做起来。他是怎样做的呢二、 制作步骤和实验方法 ： 她先在瓶塞上钻上两个直径与玻璃管粗细一样的小孔，把玻璃管插入孔中。然

2、后，在瓶中放适量的水.把带有细玻璃管的瓶塞盖上并拧紧，短管在瓶里伸得长些，长管在瓶里伸得短些。最后她把瓶子倒过来。让短管的一端浸在盛满水的盆里，长管的一端放在无水的空盆里（如图2所示）。只见盆里的水通过细玻璃管喷射而出，这样，小喷泉就制成了。 四、教学小结：       第二课   自己制作马达（电动机）. 教学内容 : 自己制作马达（电动机）.教学目的：掌握制作方法， 能用上做的马达（电动机）进行演示实验和制作。教学时数：一课时教学过程： &#

3、160;  一、介绍材料(1)马蹄形磁铁  (2)软木塞（约7厘米或10厘米长）(3)塑料编织针(4)细的电线  (5)6伏电池(6)木基座（约10厘米×30厘米）(7)2根金属条（约12厘米×2厘米）(8)胶条2个、平头钉  (9)2个螺丝钉、钳子  (10)锤子和钉子二、制作方法（一）用锤子和钉子，在每个金属条的两端，距离端头约1.3厘米的位置，锤出4个钉孔。在每个金属条的一端距头约2.5厘米的地方掰成一个角度。它们将是每个支撑物的脚。 （二）、用两个螺丝钉把金

4、属条固定在基座上。两个金属条要处在一定的位置，这样才能使塑料编织针如图4所示那样穿过金属条上面的两个孔。针要伸出每一支撑孔外约2.5厘米。针一定要能在它的支撑物里来回自由移动，同时要使木塞能很轻松地处在马蹄形磁铁的两个极之通过支撑物上的一个孔插入针并把它从头到尾穿进木塞的中心。 (三)、在木塞上缠绕电线，约绕50圈使之形成一个如图所示的线圈。在每个线端留出约7.6厘米长的导线。从导线的头算起，剥去约1.2厘米长的绝缘皮并用胶条把这两根导线固定在针上相反的位置。不能让剥去皮的电线互相接触，不能把胶条贴在它们上面。(四)、被剥去皮的裸线是用来连接来自电池的另外两根线头的。在裸线的下方稍微

5、分开的两个位置按下两个图钉。将另外一根电线的一端剥去约1.2cm长的绝缘皮，并将电线弯过来，将其弯曲处固定在图钉下，并使裸线端在上。裸线头高过针的高度并紧贴着针，同样处理另外一根电线，将其固定在另一个图钉下，使裸线端在针的另一侧。两裸线间距要几乎碰到针上（当针上的两根电线呈上下位置时）。将马蹄形磁铁固定在板上，使线圈夹在磁铁的马蹄窝中。将电线的余下两端去一部分绝缘皮，并接通电池。用手拔转线圈，马达将自己转动起来。这个实验可能不会一次成功，要不断调整你的马达装置。 三、练习：试一试：自己做一个小制作或科技小发明，用上自己做的马达。 四、教学小结：  

6、60;                                            第三课  制作不倒翁 教学内容 :&

7、#160;制作不倒翁教学目的：掌握制作方法， 能制作不倒翁教学准备：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。教学时数：一课时教学过程：一、导入新课二、制作方法：（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。三、教学小结：   

8、60;   第四课  塑料做的潜水艇 教学内容 : 制作潜水艇教学目的：掌握制作方法， 能用塑料做潜水艇教学准备：废旧塑料瓶一只，塑料套管或细橡皮管2根，橡皮泥、橡皮胶布和卡纸少量。剪刀、刀片和小锥子等。教学时数：一课时教学过程： 一、导入新课潜水艇是现代海军作战的一种攻击型舰艇。在辽阔的海面，潜水艇一会儿上浮，一会儿下沉，出色地完成各项战斗任务哩！你想到过吗？利用废旧塑料瓶，就能制作一艘逼真的潜水艇，它还能在水里一浮一沉地航行哩！通过这个小制作，能进一步帮助我们理解物体沉浮的原理。二、制作方法：（1）先

9、用刀片将废旧塑料瓶的瓶底整齐地切下来，待用（图1）。（2）在瓶内放一小块橡皮泥，并用橡皮胶布固定，作为压舱物。再在瓶盖上分别钻两个孔，将一长一短的两根塑料套管装入，也用橡皮胶布固定（图2）。（3）用橡皮胶布把刚才切下的瓶底固定在原处。注意密封，可以多绕几圈（图3）。 （4）再接上管子，相信这一步大家看图就会明白吧！经过以上操作潜水艇就做好了。四、玩法：先找一只面盆盛大半盆水，手拿潜水艇慢慢放入水面，水就会从下面的塑料管中流入瓶内，当瓶内装满水后，潜水艇就沉没在水底。这时，嘴从上面的塑料管中慢而均匀地吹气，潜水艇内的水受到空气的压力，就会从下面的管子里排出来。排出的水有一股反作用力，会

10、推动潜水艇慢慢地前进。随着水的不断排出，潜水艇就一边航行一边上浮哩，真是有趣极了！如果停止吹气，水又会自动流入瓶内，潜水艇又下沉了。你一定觉得很好玩的哩！五、教学小结：      第五课   自己动手制作指南针教学内容 自己动手制作指南针教学目的：掌握制作方法， 能制作自己动手制作指南针教学准备：材料：针、蜡烛、铁丝、冷水、透明塑料瓶、铁锥、细木棒 教学时数：一课时教学过程：一、导入新课二、制作方法：1用铁丝缠住缝衣针，然后放入火中烧红，之后马上放入冷水中冷却。你要记住：浸的时候一定要

11、使针成南北方向，这样针才能变成小磁针。还有，你一定要小心，别烫着！2 把塑料瓶剪去口，用铁锥在底部的中央扎一个孔，然后把细线一端拴在小磁针的中部，再把线从孔中穿过。倒立塑料瓶，使小磁针吊在瓶的中部。 让小磁针慢慢静止，这时你会发现，小磁针的一端指向的是南方，一端指向的是北方。 三、教学小结：        第二部分   小实验        第六课   手绢

12、的秘密 手绢的秘密教学内容：小小实验- 手绢的秘密教学目的：掌握手绢的秘密的实验方法，知道从杯子上面冲水时水会透过手帕流入杯内和杯子倒转过来时水不会流出来的道理， 培养学生实验和想象能力。教学准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？二、介绍方法1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。2、 让水冲在手帕上。3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。三 、讲解奥秘 1、

13、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。四 、创造练习： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？五 、教学小结           第七课    能抓住气球的杯子 能能抓住气球的被子抓住气球的被教学内容：小小实验-  能抓住气球的杯子能教学目的：掌握能抓住气球的杯子的实验方法，知道用

14、热水处理过的杯子，可以把气球吸起来的道理，  培养学生实验和创新能力。教学准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条教学时数：一课时教学过程：一、导入新课 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？二、介绍方法 1、 对气球吹气并且绑好2、 将热水（约70）倒入杯中约多半杯3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起  三 、讲解奥秘 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。2、

15、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。四 、创造练习： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？五 、教学小结             第八课  会吸水的杯子  教学内容：小小实验-  会吸水的杯子教学目的：掌握会吸水的杯子的实验方法，知道璃杯里的烛火熄灭和水位会渐渐上升的道理，培养学生实验和创新能力。 教学准备：玻璃杯（比蜡烛高

16、）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？二、介绍方法 1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。2. 在盘子中注入约1厘米高的水。3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 三 、讲解奥秘 1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。四 、创造练习： 你能用排空的容器自动收集其它

17、溶液吗？五 、教学小结             第九课  瓶子瘪了教学内容：小小实验-  瓶子瘪了教学目的：掌握  瓶子瘪了的实验方法，知道瓶子变瘪的道理， 培养学生实验和想象能力。教学准备：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？二、介绍方法 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。2. 

18、;把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。3. 观察瓶子慢慢的瘪了。三 、讲解奥秘1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。四 、创造练习： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？五 、教学小结                     

19、;      第十课    会吹泡泡的瓶子 教学内容：小小实验-  会吹泡泡的瓶子教学目的：掌握会吹泡泡的瓶子的实验方法，知道瓶子能吹泡泡的道理，培养学生动手实验和逻辑思维能力。 教学准备：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？二、介绍方法 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5 向瓶子壁上浇冷水。6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。三 、讲解奥秘 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2 瓶子中的空气受热后会膨胀。3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出