2022年2022年日月潭公开课教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题： 9. 日月潭教材分析：日月潭为人教版第四册第三单元的第9课,为一篇讲读课文；本课描画了台湾闻名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的喜爱之情；作者为根据这样的游玩次序描写的：第一介绍日月潭的地理位置和四周的美丽风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最终介绍日月潭早晨和中午各异的秀丽风光；语言流畅美丽.清爽自然,为一篇供同学品词析句的好文章,也为进行爱国主义训练的好教材；文中仍配有一幅日月潭风景的照片,可以帮忙同学更好地懂得课文内容；教学目标：1. 会认 9 个生字,会写“茂.盛”两个生字；2. 能借助汉语拼音读准

2、字音,结合多媒体课件中的图片和课文插图懂得词语的意思；3. 能正确.流利地朗读课文,初步感受日月潭的秀丽风光；4. 初步明白祖国的广阔.漂亮；从而激发同学对祖国的喜爱之情；教学重点：采纳多种形式和识字方法结合详细的语言环境来熟悉本课的9 课生字；教学难点：结合详细的语言环境和课文中的图片来懂得词精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载语；教学预备：多媒体课件.生字卡片；教学课时：第一课时（识字教学） 备课时间： 20xx年 3 月 17 日；授课时间： 20xx年 3 月 24 日；授课老师：林艳培教学过程：课 前3分 钟 （ 说 说 ： 自 己 在 假 期 里 曾 经

3、和 爸 爸妈妈到哪里去旅行,观赏到哪些漂亮的景色？）一.激情导入,揭示课题；师：同学们,我们的祖国地大物博,有很多风景美丽的旅行胜地；（课件出示中国地图）今日老师带领你们去祖国的宝岛台湾看一看；台湾地理位置优越,物产丰富,风光秀丽；其中有一个地方山清水秀,风景如画,吸引了许很多多的中外游客； （课件出示“日月潭”的图片）大家知道这为什么地方吗？1 .板书课题：齐读课题；2 .释题：“日月潭”的“潭”就为水很深的池；二.情境体验,整体感知；1 .请同学们系好安全带,我们的飞机立刻就要起飞了, 本次航班的目的地就为台湾省的日月潭；好,到了；（观赏课件里日月潭的图片）精品学习资料精选学习资料 - -

4、 - 欢迎下载学习必备欢迎下载2 .“日月潭” 美吗？生： 回答；（它就在我们课本39 页,请同学们翻开书,小声读课文；）三.初读课文,学习生字词；1.在语言环境中识字；(1). 自读课文,画诞生字,借助拼音读准字音；（留意：读准后鼻音 “朦. 胧.境”,前鼻音 “环. 隐”,翘舌音 “筑”；另外,留意“绕”读第四声；(2). 检查熟悉生字.词语； （词语闯关）a. 课件出示带拼音的词语；（师领读.生拼读.开火车读）b. 去拼音读；（指明读生词）c. 懂得词语：群山环绕.树木茂盛； 图片）过渡：师：同学们你们读的真棒,那么词语“群山环绕.树 木茂盛”又怎样懂得呢？ 出示图片让同学通过感官来懂得

5、词语的意思； (3). 结合课件和书中的图片,感知字义词义；师：词语同学们已经顺当过关,下面老师可要增加难度了,谁能读好下面的句子？a. 出示句子： “早晨,湖面上飘着薄薄的雾；天涯的晨星和山上的点点灯光,模模糊糊地倒影在湖水中；”a. 渗透多音字教学： “薄”字的三个音；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载b. 结合详细的语言环境来熟悉词语：“模模糊糊” ； 拓展：结合模模糊糊仿说：aabb式短语；词语的运用：用“隐 模糊约”词语造句； ）b. 出示句子“要为下起蒙蒙细雨,日月潭似乎披上轻纱,四周的景物一片模糊,就像童话中的仙境；”a. 懂得“模糊”一词； （课件出

6、示： “模糊”的图片懂得模糊：不清晰.模糊； ）拓展：“模糊”改为aabb式短语,“朦模糊胧” ；b. 用“模糊”试着说一句话；师：从刚才的学习中老师看到了同学们学的特别仔细,现在我们连续闯关,看谁为最终的成功者；(4). 变换语言环境识字.读词语；课件出示生词, 生字宝宝就藏在词语中,看谁仍熟悉它；出示词语：花环.五环旗.环绕.茂盛.隐匿.筑路.环境.明晰；（指名读）(5). 沟通识字方法； （师：同学们对本课的熟悉字和词语不仅熟悉我们仍要记住它,那么我们要怎么记住这些生字宝 宝呢？）a. 课件出示：本课要求会认的9 个生字；a. 回忆学过的识字方法；（熟字加偏旁.熟字换偏旁.形声字.形近字

7、比较.猜谜语）b. 同桌沟通：用生字卡片,归类识字方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（同学自由说都学过哪些识字方法,然后进行归类记字）b. 归类识字方法：形声字：“朦.胧.境” ；（形声字：知道声旁,就知道这个字读什么；）熟字换偏旁：“环.境”；熟字加偏旁：“隐”；猜字谜：“茂”；形近字比较： “绕”；（浇.烧）c. 整体识记；（生齐读熟悉字）(6). 嬉戏巩固生字； （小青蛙跳伞的识字嬉戏；）(7). 词语积存；（读课文后的四字词语）男女生对读；四.整体感知,初步感受日月潭的美；师：下面将生字宝宝放回课文中,请同学们再次朗读课文,看看日月潭给你留下了怎样的印象？（板书：美）五识字升华； （拍手三字经）六.指导写字；1. 出示生字“茂.盛” ；（生自读,组词.说话）2. 指导写字；（“茂”字的关键为下边的“戊”字,斜钩要有力度,右上的点不行漏掉,中间不能加点（与“戌”不同）；师范写；3. 生在书上练习写两个,师巡察；七.总结；师：同学们今日我们随着课文到祖国的宝岛台湾去游玩了日月潭,在路上熟悉了很多生字宝宝,请同学们回去熟读精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课文,把课文中自己喜爱的好词句摘抄下来；七.板书设计；9日月潭美风光秀丽精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎