四年级英语下册教材分析教案

1、小学四年级英语下学期教材分析教案三种课型在 4b 的具体体现：1、培养学生良好的学习习惯，提高学习效率习惯：完成作业、听读英语、默写单词和句子、预习复习、查字典、课外阅读培养：结合教学，逐步渗透，传授方法，明确要求，检查落实2、把握不同课型的教学要求，向40 分钟要效益i. b 、c 部分：词句教学（结构课）：词不离句，句不离（情）境ii. a 部分：语篇教学（功能课）：创设情境，整体认知四个步骤：创设情境，突破重难点；自然过渡，进行课文学习；以课文为本，分角色扮演；自主运用，拓展延伸。iii. d 、e、f、 g、 h 等部分：语言运用教学（综合课）：用一个大情境串联起看似不相干的各个部分3

2、、倡导在新课标指导下的务实之风首先，课堂任务讲实效：任务本身要有意义；任务要在充分引导的基础上进行；任务要给学生足够的时间其次，课后训练要扎实一课一话题：unit 1 一、单词a student 一位学生a teacher 一位老师a doctor 一位医生a nurse 一位护士a boy 一位男孩a girl 一位女孩a man 一位男子a woman 一位妇女new 新的二、主要句型who s that ? he/she is he/she is aexcuse me, are you ? yes, i am. no, i m not.三、课时设计第一课时： 从 welcome back

3、 to school. welcome to nanjing. welcome to china.引出 sorry, i forget some names. whos the boy? who s the girl?学习 8 个生词。第二课时：让学生带几张相片，互相谈论：who s the boy/girl/man/woman?同时完成c 部分的练习与书写。学唱歌曲。第三课时：重点学习：excuse me, are you ? yes/no后学习课文。同时完成d 部分的练习与书写。第四课时：默写单词与c 部分的主要句型，完成本单元的其他所有内容。第五课时：完成练习册的所有内容，默写d 部分的

4、主要句型。unit 2 一、单词father 父亲mother 母亲grandfather 祖父grandmother 祖母brother 兄弟sister 姐妹friend 朋友which 哪个、哪些hair 头发head 头eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子mouth 嘴、口二、主要句型who s the with ? he/she ismyis that your ? which one?the one in the . yes, she/he is.三、课时设计第一课时： 复习有关家庭成员的单词，重在书写的四会要求。重点学习人体器官与问答：who s the with ? 完成 c

5、 部分的练习。也可先学习 a 部分课文对话的1、2 图。第二课时：复习有关颜色、服装类词，利用b 部分的人物学会：the one in the is ben s 在此基础上学习d 部分对话： is that your ? which one?the one in the . yes, she/he is. 完成 a 部分课文对话的 3、4 图。第三课时：让学生带家庭相片，复习与运用。重点在表演巩固运用a 部分课文对话。学习 g 部分内容。第四课时：重点学习e 部分对话，并以“we re late for school”为题表演对话。完成语音板快学习。测验单词。第五课时：完成练习册内容。测验句子

6、默写与运用。unit 3 一、单词a policeman 一位男警察a policewoman 一位女警察a waiter 一位男服务员a waitress 一位女服务员a driver 一位司机a worker 一位工人a cook 一位厨师a farmer 一位农民二、主要句型what s your s job? he/she is awhat are jobs? they are s.三、课时设计第一课时：重点学习8 个职业单词，可用who s a waiter in your family? my is a 引出单词，可用教参16 页的游戏和歌曲来巩固单词。本课时的句型操练用what

7、s your s job? he/she is a来进行问答练习。课时最后可用调查表结束。第二课时：由复习what s job? 单数形式引出what are jobs?句型的复数形式。完成c 部分的操练。完成课文对话学习与表演。第三课时：以猜谜游戏形式引出d 部分，重点学习与运用d、e、g 部分。第四课时：专门进行语音训练， 完成 练习册， 测验单词与句型what s job?what are jobs?unit 4 一、单词（主要是水果类单词的单、复数形式）these 这些those 那些they 他（她、它）们some 一些apple 苹果orange 橘子banana 香蕉peach

8、桃子grape 葡萄pineapple 菠萝pear 梨watermelon 西瓜二、主要句型what are these/those? they are s.i d like ,please.how many kilos? 三、课时设计第一课时：由复习 what s this/that? its a/an 引出what are these/those? they are s.讲清单、复数的词形、读音变化，this/that 与 these/those的远近距离。水果练过后可用教室内物品与学习用品重点操练what are these/those? they are s.同时完成 c 部分的练习

9、。第二课时：复习完水果单词后便直接进行购物对话，在e 部分对话基础上改变一点：第二句为i d like ,please.这样就把ead 三部分结合起来学习。第三课时： 购物对话的拓展运用练习，完成与熟悉课文所有内容，测验单词。第四课时：完成练习册内容。测验句子默写与运用。unit 5（复习单元）第一课时： 重点复习前四个单元的日常交际用语及句型，涉及的话题有 “询问人物”“确认人物”“询问职业” “识辨事物” “购物”。在分项复习完后可把这几段对话连起来让学生编一段对话，指导学生重在综合运用。第二课时：完成课文内容。第三课时：重点复习四个单元的单词的书写与词组的搭配运用。第四课时：重点复习前四

10、个单元的日常交际用语及句型的书写及灵活运用。第五课时：做一张复习综合卷。unit 6 一、单词a station 火车站a hospital 医院a library 图书馆a theater 剧场a supermarket 超市an airport 机场a park 公园a zoo 动物园二、词组by train 乘火车by taxi 乘出租车by plane 乘飞机by minibus 乘面包车on foot 步行a train for shanghai 一辆去上海的火车a plane for beijing 一架去北京的飞机a bus for the station 一辆去火车站的汽车sh

11、anghai airport 上海机场beijing zoo 北京动物园nanjing station 南京火车站gulou hospital 鼓楼医院三、主要句型shall we go to by ? all right./ good idea./ok. excuse me, is this bus for .? yes, it is. no, it isn t.四、课时设计第一课时：学习场所单词和交通工具类单词，可用陈述句式来巩固与运用，如： i go to school by bus. 完成 51 页调查表。第二课时：复习场所单词和交通工具类单词，重点操练“邀请别人外出”句型 shall

12、 we go to by ? all right./ good idea./ok. 完成 c 部分的练习。学唱歌曲。第三课时：由复习单词引出词组a train for shanghai 等，重点操练句型excuse me, is this bus for .? yes, it is. no, it isn t.完成 d 部分的练习。再利用半节课学习、表演a 部分的练习。第四课时：以e 部分对话为重点操练，完成与熟悉课文所有内容。测验单词。第五课时：完成练习册内容。测验句子默写与运用。unit 7 一、单词a pie 一块馅饼a hamburger 一个汉堡包a sweet 一块糖a biscu

13、it 一块饼干a cake 一块蛋糕rice 米饭noodles 面条chocolate 巧克力tea 茶coffee 咖啡juice 果汁milk 牛奶water 水二、主要句型what would you like? i d like , please.something to drink/eat? anything else? how about you? i m . here s for you.三、课时设计第一课时：由what would you like? id like , please.引出 b 部分单词。重点在理解与掌握可数名词和不可数名词的运用上。学习歌谣。第二课时：以c

14、部分对话为重点操练“购买食物”，然后加深内容完成课文对话与表演。即学习a、 c 两部分。第三课时：完成课文其他内容，e 部分对话为重点操练。第四课时：测验单词。完成练习册内容。第五课时：全面复习本课内容。测验句子默写，编写对话。unit 8 一、单词a chair 一张椅子a desk 一张课桌a table 一张桌子a blackboard 一块黑板a picture 一张图片a computer 一台电脑a bookcase 一个书橱a playground 一个操场an office 一间办公室a music room 一间音乐教室a classroom 一间教室a songbook 一

15、本歌本big 大的small 小的bright 明亮的lots of 许多二、主要句型what s in your .? there s . there are some .there s/ there are some .in/on/near.三、课时设计第一课时：由what s in your .? there s . there are some .引出 b 部分单词，同时总结归纳学校及教室设施的单词。区别theres / there are .完成 c 部分的练习。第二课时： 重点学习介词的用法.in/on/near ， 以 d 部分的句型为重点操练与运用。用 g 部分作为巩固。第三课

16、时：重点学习a 部分对话，表演与运用。同时完成部分练习册。第四课时：以e 部分对话为重点操练，完成与熟悉课文所有内容。测验单词。第五课时：全面复习本课内容。测验句子默写，编写介绍教室的短文。unit 9 一、单词cupboard 碗橱knife 小刀fork 叉子plate 盘子bowl 碗cup 茶杯glass 玻璃杯bottle 瓶spoon 勺chopsticks 筷子rice 饭bread 面包egg 鸡蛋milk 牛奶fridge 冰箱carton 盒子breakfast 早饭 dinner 晚饭二、主要句型where s my ? it s on/in/ the .where are my ? they are there s no in/on/near the 三、课时设计第一课时： 教师最好带些实