小学班主任工作的艺术性

1、浅谈小学班主任工作的艺术性 吴洪英 摘要：小学班务工作中，班级的常规管理，班干部的培养，学生学习积极性的提高等方面都要讲求艺术性。尤其是在培养班干部方面。班干部选好了，工作就非常得力，班上学生违反纪律的自然就少了，学习积极性也就提高了，教学成绩就自然就会上升，班务工作也就轻松了。关键词：常规管理 干部培养 家长配合作为小学教师，大家都担任过班主任，都知道这是一份苦差事，工作杂，任务重，就像“全职保姆”一样忙，像“法官”一样总有办不完的案子。但我们选择了这份职业，就得想方设法当好这个“保姆”，就得像蜡烛一样燃烧自己，照亮学生。在这几年的班主任工作中，我找到了管理学生的一条捷径当班主任的也具有艺术

2、性！下面是我的一下粗浅认识与做法。一 、思想教育的艺术性接手一个班，首先要加强学生政治思想教育，学习目的的教育。让学生明确自己所在班集体的要求。从我接手6-1班开始，针对该班学生贪耍、自觉性差、组织纪律观念淡薄、爱抄袭作业等缺点。停课整顿、端正学生学习态度、让学生明确自己来到学校的任务是什么？成绩好坏对自己前途的影响、学生听得津津有味，头头是道。然后开展小组讨论：我该怎么做？我应改掉什么？我的目标是什么？通过这样讨论交流，绝大多数学生的观念改变了，动力也就随之而生了。人人明确了自己是班集体中的一份子，自己的一言一行都会影响班集体的荣誉。切记：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。大家都为创造一个

3、和睦，团结、优秀的班集体努力奋斗！二、培养班干部的艺术性 班主任是一个班学生的领头羊，要想轻松管好一个班级，还得有一些得力的小助手班干部。老师们都有体会，班干部发挥了作用，班主任工作起来就轻松得多，所以班主任就得重视班干部的培养。 第一是班干部要民主选举。让学生们选出有能力，自己信任的干部，说说自己选出的同学哪方面比较突出，自己应怎样配合班干部的工作。然后让全班投票选举，老师权衡做出定夺。最后让选出的同学谈谈自己的工作计划，怎样以身作则在同学们面前做出表率。第二是认真培养班干部。 在学生选出自己信任的班干部后，班主任要对班干部进行认真培训。让他们明确：班干部就是一项苦差事，是为大家服务的，处处

4、要想到班集体的利益，要想到同学的困难，将自私自利的想法抛到九霄云外。例如，我班的杨丹同学就有组织能力，灵活性强。不管什么课，只要老师未到，她就会派两名同学去请老师，而自己却在班上管好纪律。假如还没老师来，她就会合理安排语文或数学作业。让同学们有事可做，也避免班上出现一锅粥的现象！第三是班主任及时肯定班干部的成绩。班主任要鼓励班干部大胆干，在班上树立他们的威信，但要注意方式方法，若班干部有不当的地方，要及时批评指正。不能袒护班干部，让学生感觉到老师三培养学生多方面能力的艺术性对班干部也是一视同仁，让学生信服。三、学生良好行为习惯培养的艺术性 传统的教育方法在培养学生良好的行为习惯时都会对学生进行

5、“炮轰式”的教育，不停地在耳边重复着古老而传统的话语，甚至有时还会动手打几个手板。让学生对老师产生畏惧，甚至反感，所以班主任在教育学生时一定要注意手段的艺术性。可以找他们个别谈话，明确他的坏行为对他人，对班集体的危害性，教他如何克服这种坏行为。如：班上向东阳、翁林，文才等几位好动的同学，我找他们个别谈话，明确自己的行为不符合良习训练准则、影响班级考核。可以试着克制自己，或由同学监督。他们明白了。在每周的班会课上再公布学生违纪情况。让全班同学引以为戒，大家就明白了该做什么，同学举报，老师及时分析、引导，让他们明白了自己的过错，改正了自己的行为。所以让孩子们养成良好的行为习惯是一个漫长的过程，需要

6、老师的教育工作具有一定的艺术性。 四、培养学生学习积极性的艺术性1、采用奖惩机制，调动学习积极性。 不可否认，学生的任务是学习。所以如何提高学生的学习积极性是一个大难题。首先让学生明白自己来到学校是干什么？其次，是根据小学生天生就贪玩好动，就可以针对班上实际开展一些活动。如听写词语时，全对的同学加5分操行分，错了两个的扣1分，多的加重扣分，还得重新听写。他们就自觉地挤时间记词语。渐渐地学习成绩也提高了。这样，班上开展的活动多了，同学们的学习积极性也提高了。所以，我教的语文科成绩就名列前茅。2、积极参加学校开展的活动，培养学生多方面的能力。学生是班级的一分子，班级就是学校的一分子。学校就是老师和

7、学生的家。要让这个家生气勃勃，那就得开展丰富多彩的校园活动，既开阔学生的视野，又培养学生多方面的能力。例如、校园文学的投稿、书信大赛、观察校园里的银杏树等活动，我作为一名语文教师，积极鼓励学生多观察，多作笔记，尽量写出自己满意的作品参加投稿。当获得项时，班会再表扬、奖励。学生兴趣得到了培养，写作能力也增强了，语文成绩也会随之提高。班级凝聚力也增强了。3、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。 作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组

8、织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。 五、注意与家长交流的艺术性 学生教育是由家长、社会、老师共同完成的。所以对孩子的教育与家长的沟通也显得尤为重要。在与家长谈话时注意观察、摸索他对孩子学习的态度，再对症下药。特别是对家长有什么要求，要做合理的解释，能满足的就满足，不能满足的就委婉的解释。这样家长会和老师一道共同管理自己的孩子，轻松得多，同时家长对老师也产生了敬意。例如，我班陈培龙脾气坏，不爱清洁、学习积极性不高，家长很苦恼。后来我找到了这位家长，要求他多关心孩子，多与孩子交流，了解孩子的思想动态。有什么情况与老师及时交换意见。后来陈培龙的变化可大