纺织品图案表达的教学方法研究_第1页
纺织品图案表达的教学方法研究_第2页
纺织品图案表达的教学方法研究_第3页
纺织品图案表达的教学方法研究_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、    纺织品图案表达的教学方法研究    摘要:纺织品图案表达的教学,主要目的是为了培养具备较高设计水平的纺织产品图案设计师,在教学中,要集中针对学生的创意思维能力、图案画面表现能力,以及图案设计内容在市场的适应性等方面能力的提升,作为教学的重点,使得学生具备较高图案设计水平的同时,能够立足消费者的审美和市场发展趋势,设计出能够引起公众消费欲望的纺织品图案设计作品。关键词:纺织品图案教学;创意思维;画面表现力:ts941.2:a:1 005-5312 (2019) 30-0203-02一、引言伴随着社会经济文化的发展,当前人们的审美观念发生巨大转变,对

2、于自己精神生活的要求不断提升,特别体现在人们对生活日用品功能要求的轉变,既要具备实用性,又要求其具有一定的艺术审美性。而现代纺织品的图案设计,也已新的面貌向公众展示着其无限的魅力,纺织品的图案设计已经不仅仅是对单纯一种服装面料或者是家用纺品的设计,更加注重整体的配套装饰设计,特别强调在其装饰性表现中视觉语言与手法的运用体现,力求从生理于心理上一并激起人们对纺织品图案审美的追求。而纺织品图案表达的教育教学,更需要适应当前纺织品行业的发展态势,这也是纺织品图案教学一直以来都需要重视的研究课题。二、重视基础图案环节的设计教学一直以来,基础图案教学都是艺术设计教学中较为重视的环节,最基础的图案造型训练

3、对于学生后期进行设计造型能力的培养提升有着重要的作用。纺织品行业对于图案设计的要求是需要符合消费者审美以及市场需求,能够为纺织行业带来良好的经济效益。在纺织品图案设计中,其题材有着较为明显的特征,不管是印染还是纹织的设计图案,植物系主体是永恒不过时的,特别是花卉植物主体的图案设计,一直是纺织品市场上占据主导地位的题材。这些主导型的题材图案是图案设计专业学生必须要熟练掌握并灵活运用的,在教学中也应该要以此为重点,让学生在基础图案训练上多下功夫。因纺织产品独特的题材要求,也决定了其独特的技术要求,图案的具体设计有着与其他题材不同的表现手法,例如干笔画法、撇丝画法等,都是纺织品图案绘制独特的表现手法

4、,能够使得花卉植被展现出其极为生动的自然美感,特别是绘制中形成的立体与层次感,能够给人视觉上的审美享受,而这对于设计者的基础造型能力有着较高的要求,特别是花卉的结构造型、明暗关系等的掌握,必须要有较为扎实的造型写生基础。三、教学中要注重学生创意思维能力的提升要使纺织品图案设计作品具有能够吸引公众视线的新意,设计者需要具备一定的创意构思能力,包括对图案题材的筛选提炼,图案风格的设计创意,图案造型构成形式美的推敲等。进行图案设计的第一步就是构思,并且构思贯联整个设计的创作过程,因此在纺织品图案技法教学过程中,要注重学生创意思维能力的训练和提升,使得图案作品具备审美性与创意性。心理学研究证明,如果一

5、个人的大脑经常固定的受某种事物的刺激,或者是运用一种固定的习惯来思考问题,久而久之就会形成惯性思维。而面对不多变化的纺织产品市场发展形式,以及不同消费者的不同审美,纺织品图案艺术的表现形式,要求设计者能够做出具有创意性的思维反应,因此,在教学中要通过创意思维能力的训练,来使得学生摆脱单一的惯性思维方式。首先,进行创意思维能力训练的第一步是观察。教学中要注重培养学生的“发现”能力,要求学生能够对各种可以用来进行设计的客观物象进行深入仔细的观察,在观察过程中,能够发现可以运用的“图案”,特别是生活中的植物、动物以及各种自然界中的物象,能够拓展学生认知视野的同时,也学会从自然界中汲取设计素材。其次,

6、在进行创意思维训练过程中要进行想象和联想的思维训练,这在进行视觉艺术的创意思维中是非常重要的部分,更影响到设计作品的成功与否。教学中可以从主题分类、风格分类、创作手法、形式美感、色彩以及内涵表达等方面,引导学生不拘泥于以往固有的经验和形式,大胆展开想象。联想则是根据具体物象形象进行直接或者相关的联想,教师可以给学生出一些联想创作的练习题,将几个看起来毫无关系的事物,放在学生面前,让学生进行开展想象和联想,将他们有机的联系在一起,这样的训练方法,能够培养学生广泛联想能力,并最大限度的挖掘和培养学生的创想能力。四、教学中要加强学生图案作品表现能力的训练在教学中,教师要加强对学生表现能力的培养提升,纺织品图案表达包括对造型能力、色彩搭配以及形式构成等方面学习,尤其是造型能力和技法的学习提升阶段必须要打好坚实的基础,才能够在日后进行纺织品图案设计的多样化题材与风格要求中,具有较强的应变能力。而表现技法的自由运用也能够使得图案设计的艺术构思,得以最大限度的呈现。在教学中,笔者发现有很多学生对于常见题材的造型与画法等基础技能的训练不太重视,更多的是将精力用在对抽象图案的设计创作,虽然特殊肌理的表现技法,能够创作出独特的视觉效果,但是学生在技法和难度上难以掌握,导致最终创作出的作品造型和技法能力上都有

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论