20XX年县教育局电教馆工作总结

1、20XX年县教育局电教馆工作总结依托网络优势 促进教育信息化发展Xx县教育局电教馆 20XX年工作总结一年来，全县电化教育工作在上级行政主管部门和业务 部门的正确领导和指导下，以“三个代表”重要思想和“科 学发展观”为指导，以国家农村中小学现代远程教育工程项 目管理和三种模式应用、研究为重点，以网络建设和资源建 设为主线，重点加强对全县信息技术教育工作的总结、评估 和县、乡教师资源中心的建设，狠抓电教网络队伍建设，充 分利用远程教育资源，积极开展信息技术与课程整合，为全 面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。一、依托Xx教育信息网，提高教育系统的办公工作效 率教育信息网的开通，使全县广大师生能在

2、第一时间掌握 教育局及各科室的工作动态和最新的教育信息，对宣传教 育、沟通信息、政务公开、民主监督起到了积极地推动作用; 电子政务是教育系统内部的网络办公平台，用户由局领导、 局机关各室站、各联校、各中学以及县直各学校组成。各基 层用户设专人负责每天信息的和整理，严格按教育局规定的 每天上午、下午的上、下班时间，4次查看当日最新信息，确保获取信息的时效性和准确性，准确把握教育局的工作动态，使各项工作及时、有序的开展。目前，教育局下发各种 文件、公函、通知全部是通过电子政务平台向各用户传达的， 不再向各基层单位和学校下发纸质文件、通知等。各用户上 报的各种资料信息也通过电子政务或专用FTP服务器

3、来完成，完全实现了全县教育系统内部办公的网络化、信息化， 使信息传递变得更加及时、便利。截止目前，下发各类文件、通知、数据1815次，教育信息网总访问量54209人次，总浏览量97552人次，为全县教育管理信息化奠定了良好的基 础；视频会议系统实现了各用户间的视频和语音双向传输， 覆盖了所有的县直学校、乡镇初中学校、各联校以及乡镇中 心小学，视频会议系统农村小学覆盖率达到42%教师覆盖率达到80%以上。从20XX年4月份开始运行至今， 利用视频 会议系统共召开各类会议80余次，未经局长批准，不允许召集基层学校人员回局里集中开会。通过教育信息网、电子 政务和视频会议系统的运行，教育局的管理效能延

4、伸到了最 基层的学校，使偏远地区的师生及时了解和掌握教育信息， 随时就地对教师进行业务能力培训，实现了校际之间的网络 教学研究和课题交流。相比以往的会议模式和教师培训，无 论从通讯费、纸张印刷费、差旅费、招待费、培训费、误工 费等，大量节省了教育系统内部的人力、物力和财力，极大 地节约了管理运行成本，提高了信息技术设备的使用效率， 突出了教育信息化的应用成效。二、依托视频会议系统，开展网络环境下的教育研究 从上学期开始，县教研室利用视频会议系统在每周三、 每周四下午开展了教研大讲堂网络教研活动，组织县学科教 研员和部分省、市教学能手及县学科中心指导组成员，分别 就中小学校本研修、联片教研、各学

5、科教学中存在的突出问 题和困惑进行答疑解难，为全县的教师发展提供了强有力的 专业引领、学习与提高的机会，为教师的教育教学活动提供 了许多切实可行的具体方法、措施。本学期，县教研室举办 的20XX年中考试题分析视频讲座，各学科教研员根据学科 标准及考试科目说明要求，结合教材特点及全县各校教学实 际，对今年的中考试题以及学科教学进行了系统的分析指 导、研讨交流。这在过去只能集中面对九年级教师，如今， 通过网络视频，全县各中学所有年级教师都能直接受益。由 于讲座内容准备充分，与教学、教材紧密结合，针对性强， 通过网络视频交流，大家对教学中出现的相关问题得到深入 探讨，其相关知识也得到扩充，知识点更加

6、明晰和准确。开展网络教研，使教研中心下移，为教师带来了便利和 实惠，教研的深度和广度得到拓展，基层教师不出校门就能 听到同仁的观点和建议，不远程跋涉就能进行交流互动式的 教学研究，为提高全县教师的专业素质起到了积极而有效的 推动作用。一年来，就利用视频会议系统进行了11次教师培训和61网络教研，受众教师达到了28756余人次，取得 了较好的效果。以 Xx教育网和视频会议系统为平台的远程 教育培训，打破了地域狭隘、人员集中、管理繁琐、培训空 间上的限制，促进了全县各级各类教育管理机构和教师的网 络办公和网上交流，使教师省时、省力又省钱，即可接受各 种培训，使网络环境下的教学研究、教师培训和校际交

7、流成 为现实，形成了良好的应用氛围。7月10日至15日，利用视频会议系统进行了为期六天 的全县中小学教师全员培训，全县68个培训点的2554名教师同步参与了这次培训。培训内容涉及师德建设、信息技术 在教育教学中的应用、教师课堂教学技能指导、教师继续教 育等内容。有关信息技术在教育教学中的应用，聘请了市电 教馆网络中心副主任 Xx做了博客专题xx站与教师的专业 成长和远程教育资源介绍、应用及课程整合案例分析 的专题讲座，县电教馆 Xx老师做了题为信息技术与课程 整合的专题讲座，Xx中学的Xx老师、Xx联校Xx小学的 Xx老师分别做了题为信息技术在数学教学中的应用和信息技术在作文教学中的应用专题讲

8、座，从不同的视角和观 点阐述了信息技术在教师专业成长、课程整合和学校教育教 学中的应用，为教师诠释了一种全新的教育思维、观念、理 念。整个培训过程，组织严密，管理严谨，不仅各培训点有 专人负责，而且，县教育局在各乡镇派出督查人员具体督查 每天的出勤、签到以及培训情况，县电教馆利用视频对各点 的培训情况进行现场监督，对整个培训讲座进行全程录像， 便于教师随时调用学习，确保每次的培训扎实有效、不走过 场。由于采用了视频会议系统进行培训，不仅缩短了培训的 时间，扩大了培训覆盖面，而且避免了教师大规模集中培训 带来的不便，使全员培训变得快捷、便利，达到了预期的培 训效果。三、加强信息技术学科教学研究，

9、建立中小学信息技术 学科教学试题库，把信息技术学科考试纳入全县统考范围。1、为了能更好的在中小学开展信息技术学科教学，出 台了关于规范中小学信息技术学科教学的通知，将信息 技术学科教学纳入必修课，排入学校和班级总课程表。2、在20XX年筹建的信息技术学科教研组的基础上，重 新修改并扩大了信息技术学科教研组成员，新的信息技术学科教研组由3名电教馆人员、1名高中信息技术学科教师、3 名初中信息技术学科教师和3名小学信息技术学科教师组成，教研组人员经常深入教学一线，研讨信息技术学科教学，探索信息技术教学模式，听课、评课，为Xx县信息技术学科教学的进一步开展奠定了良好的基础。今年，Xx中学的Xx，Xx中学的Xx获Xx市“信息技术教学能手”称号， Xx 中学的Xx老师在全省信息技术学科教学研讨会上，代表Xx市进行公开课教学，受到与会领导和广大教师的好评。3、统一了中小学信息技术学科教学计划和