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文档简介
1、西部师范大学版初三语文第二卷教案模板一只小喜鹊掉在地上,被好心的郭奶奶带回家。郭的母亲和女儿非常照顾小喜鹊。请描述郭母女用心照顾小喜鹊的自然部分。我们来看看西师大版初三语文第二卷教案!欢迎查看!西师大版初三语文第二卷教案1教学目标:知识目标:1.学习11个新单词,识别2个单词。2.通过比较句子,我们可以认识到相同的意思,有不同的表达方式。能力目标:1.大声朗读课文。背诵第3段和第5段中的任何一段。2.自己读或写句子。情感目标:明白喜鹊有两个家的原因,体会到人类对鸟类的关怀和与人的友谊。教学重点:了解课文内容,体会人类对鸟类的关爱,鸟类对人的友善。教学难点:了解课文内容,体会人类对鸟类的关爱,鸟
2、类对人的友善。课时安排:2课时。第一节课教学目标:1.学习11个新单词,识别2个单词。2.大声朗读课文,从自然段落3和5中选择一段背诵。3.阅读并写出你自己的句子。4.激发写作兴趣,培养良好的写作习惯。教学重点:写作。教学难点:正确、规范、工整地写单词。教学过程:一、新课程的引入:学习第十一课。一起看题目。二、复习课文。1.逐句朗读课文,做到正确、流畅、有感情。2.检查背诵3或5的自然段落。导游:一只小喜鹊掉在地上,被好心的郭奶奶抱回家。郭的母亲和女儿非常照顾小喜鹊。请描述郭母女用心关爱小喜鹊的自然部分。从此,小喜鹊离不开郭母女。小喜鹊是怎么做到的?可以再背一遍。第三,学习新单词。1.通过名字
3、读生词。弱抓弱存,直到跳起来。撒鸡蛋2.告诉我你是如何记住这些新单词的。(困)学生报告,老师及时批示。组合字符可以用加偏旁和用熟悉的词替换偏旁的方法。用熟悉的词去偏旁的方法保存到能记住为止。也可以通过笔画或者笔画加部件来记忆。注意:散开、落下、嵌套的发音3.指导写作。展览:附7幅画。垂直电梯旁边不要加撇号。最后两笔是略读和按。保存:书写时注意“通”和“子”的位置。跳:右边是“姚”,不是“田”4.写生词。要求:a.从整体上观察一个单词。观察时,仔细记住字体,然后一次完成,而不是看着它一个接一个地写。b.写完后要按照标准的文字进行自我反馈,力求每写一个字都有进步。第四,课后完成练习。选择你喜欢的句
4、子,读一读,抄写一遍。5.课堂总结。今天,我们学习了13个新单词。希望大家能记住自己学过的单词,并加以运用。有兴趣的同学可以写一篇题为鸟是人类的朋友或我认识的益鸟的稿件,提交给报业集团。不及物动词作业。抄生词,读或抄自己喜欢的句子。板书:11小喜鹊的两个家zhansa课后反思:掌握好生词。第二课时(关键课时)体现新课程理念:教文学没有困难。在学习的时候,给学生足够的时间和空间完成自学,让学生在自学的过程中体验学习的乐趣,掌握学习的方法。教学目标:1.能够正确阅读本课的生词和短语。2.明白小喜鹊有两个家的真正原因。3.培养学生的阅读能力和写作能力。4.欣赏人类对鸟类的爱,以及鸟类对人的友好。教学
5、重点:实现人类对鸟类的关爱,鸟类对人的友好。教学难点:了解喜鹊有两个家的真正原因。教学过程:第一,进口。在这节课上,我们继续学习第十一课小喜鹊的两个家。请大家一起看题目。谁能告诉我你通过阅读主题知道了什么?健康:李老师:奇怪,小喜鹊怎么会有两个家呢?它有哪两个家?请快速看完课文后告诉我答案。健康:一个是大喜鹊搭的巢,是自己的家;一个是郭奶奶家。(老师黑板:郭奶奶家,小喜鹊自己家)老师:老师发现你真的很会读书!答案一下子就找到了。现在,谁愿意说说发生了什么,让小喜鹊有了自己的家鸟巢,又怎么能把郭奶奶家当成自己的家呢?有一天,大风吹断了树枝,鸟巢从树上掉了下来,三只虚弱的喜鹊掉到了地上,其中两只当场死亡,只有一只活了下来。被郭奶奶发现后,他救了他的家,并把它照顾得很好,这使得小喜鹊把郭奶奶的家当成了自己的家。)第三,仔细阅读课文,体会郭奶奶对小喜鹊的关爱。老师:同学们,你们能想象小喜鹊的家在大风过后是怎么被破坏的吗?(按姓名)健康:散烂。老师:如果你在现场看到这一幕,你是什么心情?健康:很难过,很难过老师:接下来你要做什么?健康:马上把小喜鹊带回家。老师:你真是一个有爱心的孩子。同学们,如果看到这种现象,你们也会这么做吗?健康:是的老师:嗯,带着你的感受大声读第二段,看
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