2022年2022年教案7

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题名称：my friends教学内容：a 部分let s learnlet sdfinout精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：a.能听说.认读long hair 、 short hair 、 strong 、 thin 、 quiet 、friends.以及会说句型"who is your best friend.he/she is."b.能描述人物相貌特点,如：he has short hair 、 big eyesand a small nose .

2、she has long hair and small eye 等s.c.对同学进行关怀伴侣, 伴侣间要相互帮忙的思想训练；教学重点：a.句型： whos he/she. whos your best friend.b.词汇： hair、 thin、 strong、 quiet教学难点：a.发音： thin quiet.b.词汇懂得并实际应用.教学课型：新授课 课时支配：其次课时授课年级：四年级上册教学提纲：step1. warm-up activity step2. presentation step3. sum-upstep4. homework课前预备：老师预备多媒体课件精品学习资料精选

3、学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学过程：（一）热身复习（warm-up/revision）（1）播放歌曲the more we get together（设计意图:课前唱歌,可以活跃课堂气氛同时可以让同学有更好的心情预备进入新课的学习之中；）（2） lets chant 三年级上册unit4（设计意图 :练习以前学过的chant、可以培育同学节奏和订正发音）（二）出现新课（presentation）1.猜一猜；老师描述动物特点,同学猜动物；animal fish mouse catfat sleep eat pig small fly sky birdbig a long no

4、se heavy elephant funny climb a long tail monkey(2) 教 学long hair, short haira. 出示图片描述人物外貌特点：例：small eyes.small mouth. big ear.big head .引出新单词hairb.操练：看图练说： hairlong hairshe has long hair. short hairhe has short hair.c.拓展：描述班级中同学的头发：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载t：who has long/short hair in our clas

5、s. s：she/he/×××has.教学quieta. 老师打手势“嘘”并且说be quiet、然后指着寂静下来的同学说look、.is quiet.板书quietb.课件出示一个文雅的女孩,引导同学用quiet 进行描述教学friendsa.引入： t：i have a picture.look、 who are in the picture. 展示出两位人物即紫薇与小燕子who is quiet.t：zi wei is quiet. xiao yanzi is not quiet. but theyregood friends.b.学说friendswhos

6、 your best friend.教学strong、 thina. 引入： t：i have two friends、 too.（课件出示人物图片： 一个强壮的男子和一个瘦小的女子）look. the man is strong. the woman is thin.b.学说strong 、thin 并把它放入句子中操练；c.操练：课件或图片,图中显现同学熟识的人物,如自己的老师.同学,各类动画人物.明星等,请同学描述；（三）拓展 /巩固（ extension/consolidation）通过趣味性强的猜人嬉戏,使同学在巩固词汇的基础上,学会用几句完整的话来表达含义,为对前一个活动精品学习资

7、料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的拓展；1lets find out老师出示第一组单词：hair、 eyes、 ears、 nose、 mouth.老师出示其次组单词：long、 short、 big、 small老师出示第三组单词：thin、 strong、 quiet、 cute、 tall、 short操作：让一个同学问：whos your best friend. 回答疑题的同学可依据老师给出的提示来用英语描述这个人的模样和特点,让大家猜；看谁描述的恰当.精确,看谁猜得快；2.连一连老师出示图片与单词,同学找出与图片对应的单词；（四）家庭作业（homework） 1.六个单词每个抄五遍；2.描述自己的形象和家人的形象给家长听；