2022年2022年教科版二年级下册科学磁极间的相互作用--教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载6. 磁极间的相互作用【教学目标】科学概念： 1 .磁铁能指南北方向；指南的磁极叫南极,用“s”表示；指北的磁极叫北极,用“n ”表示；2 .磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引；过程与方法：学会有方案地做试验,分类整理试验证据找出规律；能通过试验找到磁铁的南极与北极,探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用；情感态度价值观：1 .培育有方案.有步骤进行试验的严谨态度；2 .感受科学技术与社会生活的关系；【教学重点】知道磁铁有指南北的性质,磁铁的两极同极相斥.异极相吸；【教学难点】有方案地做试验,分类整理试验证据找出规律；【教学过程】一.创设情境,

2、导入新课1 .同学们,上一课我们争论了磁铁,今日我们连续来玩磁铁；先来看看老师刚发觉的一种新玩法；（环形磁铁悬浮）2 .哪位同学来猜一猜,为什么这块磁铁会浮在上面呢？（创设情境,激发爱好）3 .今日我们就来争论磁铁的两极；（板书课题）二.新课教学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载（一）磁极与方向1 .争论之前,老师想考考同学们：谁能正确指出我们教室的东.南.西.北？（明确方向,为下一活动做好预备）2 .同学们真的搞清方向了吗？哪位同学可以告知大家这根条形磁铁现在指向什么方向？（南北）老师现在让磁铁转动起来,等磁铁静止下来的时候再请一位同学来辨别下它的指向；（南北）通

3、过这两次观看,你有发觉磁铁静止不动的时候有什么特点？（激发探究磁极与方向关系的欲望）3 .这根磁铁静止的时候总为指向南北方向,那么为不为全部的条形磁铁都有这个特点呢？今日老师也为每个小组的同学预备了一些材料,同学们可以根据老师的方法边试验边留意观看磁铁静止下来的位置；4 .温馨提示：（ 1 ）悬挂磁铁时,尽可能地远离铁架；（ 2 ）让旋转的磁铁自然静止,观看它的方向,不要干扰；（ 3 ）反复做三次,做好记录；5 .同学试验观看（让同学通过亲自试验,熟悉到这不为一个偶然现象）6 .汇报沟通：通过刚才的观看,同学们有什么发觉？7 .通过试验,我们知道磁铁能指南北方向,指南指北的磁极总为固定不变的；

4、于为人们把指北的磁极叫北极,指南的磁极叫南极；“北方”的英文为"north"、“南方”的英文为“south"、所以国际上通行磁铁指北的一极叫n 极,指南的一极叫s 极；8 .既然大家都为这样标记磁铁的磁极的,那么现在小组长也给自己小组的磁铁标上n 极和 s 极；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载（二）磁极的相互作用1 .现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南（s）级.北（n ）极,想想看让两块磁铁的磁极相互靠近,共有几种情形？（nn . ns .ss .sn ）2 .现在请同学们试一试,当磁铁以这四种情形接近的时候,磁极之间的相互作用为怎

5、样的呢？为相互吸引仍为相互排斥呢？别遗忘把结果记录在记录单上；3 .同学试验（培育同学有方案.有步骤地进行试验的严谨态度）4 .沟通汇报5 .有没有哪个小组的结果不为这样的？我们现在能够精确地说出,两块磁铁相互接近时,为哪两个磁极相互吸引,哪两个磁极间相互排斥了吗？（ns . sn相互吸引,nn . ss 相互排斥）6 .这么说仍为有点麻烦！那么现在我们把两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极； 当两块磁铁相互靠近时的结果如何,我们可以进行更简洁的表述,谁再来说说？（“同极相互排斥,异极相互吸引”,“同极相斥.异极相吸”；）三.拓展延长1 .条形磁铁有南北极,那么对于其他外形的磁铁（马蹄形.环形）,我们能找到它们的南极和北极吗.2 .同学争论并演示（悬挂.用已知磁极的磁铁检测）（开拓思维,学以致用）3 .拿出之前上课前的环环磁铁,现在同学们知道为什么的这个圆环会浮起来了吗？4 .资料阅读“磁