2022年2022年我从哪里来

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载9 我从哪里来教学目标：1通过教学使同学初步明白每个人的发育.生长过程,知道胎儿发育各个阶段的特点；2通过体会妈妈十月怀胎的辛苦,懂得母爱的宏大,长大后要报答爸爸妈妈的哺育之恩；3引导同学熟悉到生命的来之不易,看到自己的成长,并为自己的成长感到欢乐,懂得父母哺育自己不简单,培育同学珍爱父母.珍爱生命的情感；4培育同学勤于摸索.乐于探究.善于学习的好习惯；帮忙同学明白浅显的生命科学的学问,培育同学猎取.处理信息,得到正确结论的才能；教学重点： 通过活动让同学初步明白“我为从哪里来的”；激发儿童爱妈妈的情感；教学难点： 受精的过程的懂得,使同学在活

2、动中明白浅显的生命科学学问,体验到生命的来之不易,感受到成长的欢乐；教学预备：1.录音机.生日歌磁带.多媒体课件（受精的过程.受精卵的分裂.小宝宝孕育生长过程图片）；录制妈妈的话.预备爸爸的信；2.同学课前向父母明白自己诞生时的情形,带来诞生证,预备两张自己的照片；（婴儿照与近照各一张）；3.预备两袋重约3000 克的大米；教学时数： 一课时；上课时间： 20xx年 11 月 8 日教学过程：一.激情导入,揭示课题；1（播放生日歌）,同学们,今日为* 月* 日,为我们班 * 同学的 6 岁生日,我们大家为他庆祝生日好不好？大家齐声说：“好”；齐唱生日歌；2. 每当我们每个人过生日时,有没有想过

3、：“我为谁？我为从哪里来的？” 今日我们大家共同来争论这个问题；板书课题：我从哪里来；二.探究生命的由来,感受生命的珍贵；1师：同学们,你们知道孙悟空从哪里来的吗？ 从石头里蹦出来的 那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球,劈开以后哪吒就诞生了）那你知道你为从哪里来的吗？请大家四人小组争论一下这个问题；2同学自由争论“我从哪里来”？3指名回答（同学可能会回答：“我为妈妈在医院门口捡来的；”“我为从河里捞上来的；”“我为星星变成的；”“我为从妈妈肚子里生出来的；”）4观赏配乐散文诗我从哪里来精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我从哪里来 “我从哪里来？“月光下,孩子偷偷地问妈

4、妈；妈妈的表情,像笑盈盈的月亮：“我的孩子,你从一个精妙的月夜中来；记得那晚有一只夜莺在唱歌,就像你常常在我耳边轻轻地唱；” “我从哪里来？”阳光下,孩子静静地问爸爸；爸爸的声音,像亮堂堂的铜锣一般鸣响：“我的孩子,你从一个阳光辉煌的日子中来；记得哪天你的第一专用招呼,就像银铃一样悦耳又响亮；” “我从哪里来？”大树下,孩子静静地问老师；老师想了想回答道：“孩子,在童话里,一只仙鹤从遥远的天涯衔来了你；在科学家眼里,为你爸爸的一粒种子在妈妈的土壤里发了芽,然后长成了你这朵生命的花；”三.看课件,明白生命历程；1展现课件；（老师一边播放录像,一边讲解）老师协作录像画面同步解说：“在妈妈的肚子里,

5、有一颗种子我们叫它“卵 子”；爸爸妈妈结婚后,觉得很孤独,他们想假如家里有个小宝宝该多好啊！于 为爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”,他们在一起就变成了小宝宝；然后他就在妈妈的肚子里找了一个暖和的家住了下来；这个地方就叫“子宫”；子宫壁上有一层膜叫胎盘,胎盘上有一根脐带,一端连着妈妈,一端连着小宝宝； 小伴侣可以用手摸摸你的小肚子,上边为不为有个肚脐眼？这就为你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方 别小看这小小的脐带,它用处可大了；用来帮忙小宝宝吸取养分和排出身体里的废料；你瞧！这为你们半个月大的样子；这为一个月时候的样 子,就这样,小宝宝一每天的长大了,这为你们三个月大的样子,这为你们九个 月时候

6、的样子,通过脐带妈妈把自己身体内的养分不断送给你们,你们越长越大 了；当子宫里装不下他时,小伴侣们想到外面的世界来看看,在医生的帮忙下小 宝宝就诞生了；”小伴侣现在你知道你为从哪里来的了吧？师：小伴侣们,你们在妈妈的肚子里越长越大,妈妈的肚子也越来越大,想一想妈妈会有些什么感觉呢？2放录音妈妈的话；（点击课件,出示：妈妈的话）老师：课前老师特地采访了我们班级中一位小伴侣的妈妈,我们一起来听听妈妈的话；妈妈的话我的珍宝：自从你住进了妈妈的肚子里,妈妈真高兴啊！那时候,妈妈每天上班时都要乘汽车,可为一闻到车厢里浓重的汽油味,就会昏昏沉沉,常常想吐；但为妈妈心里却很兴奋,由于有你这个小珍宝与妈妈做精

7、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载伴；不过妈妈有时也会感到担心,由于乘车时怕你会被挤着.吓着,所以妈妈总为用两只手护着你；下班后妈妈总为拖着疲乏的身体回到家里,常常累得连饭也不想吃；但想到医生阿姨的叮嘱：要多吃些饭菜.水果,好让肚子里的你能有充分的养分；妈妈就强忍着阵阵恶心,硬逼着自己吃下饭,后来你诞生的时候有 4300 克重呢；3全班有感情地齐唱世上只有妈妈好；老师小结： 妈妈孕育我们多辛苦呀！ 让我们深情地唱一曲 世上只有妈妈好 ；四.读照片,体验成长的欢乐；师：你瞧,你们诞生了！爸爸妈妈多高兴,连护士阿姨都乐得合不拢嘴；你们诞生时的样子让爸爸妈妈总也看不够,老师

8、也特殊想知道同学们刚诞生时的样子；课前老师请大家向爸爸妈妈明白自己诞生时的情形,并且填好一张诞生证, 你们预备好了吗？1师：你们想明白诞生时候的情形吗？现在老师请他上台向同学们介绍；（请一名同学上台介绍）同学们仍想明白哪一位同学的诞生情形？让我们用掌声欢迎这位同学上台；（再请一位同学上台介绍）2师：刚才两位同学介绍得特别好；下面请同学们拿出自己的诞生证,在小 组里相互介绍自己诞生时的情形； 姓名 性别 诞生地点 诞生时间 身长 体重 （留意巡察各组情形）3嬉戏：猜猜他（她）为谁？刚才同学们在小组里沟通得特别开心；现在,老师要和大家做个嬉戏；取出三位同学的婴儿照,师：这为我们班三位小伴侣刚诞生时

9、的照片,请你猜猜他为谁？（点击课件,出示“猜猜他为谁”）请其他同学猜,被猜中者上台；4比较成长变化；师：这些小伴侣与刚诞生的时候比起来有什么变化？他高了吗？大了吗？（1）请一位同学依据自己的婴儿照及现在的样子谈；（2）请台下的同学谈看到的台上小伴侣的变化；5讲照片里的故事；师：同学们,现在的你们就像一棵棵小青松一样,正在强壮成长；在你成长的道路上,肯定留下了很多照片,你最喜爱的照片为哪张？请你先给大家看看这张照片,并把这张照片的故事讲给大家听；这么多同学都想讲,那就请小伴侣们先在小组中沟通；6小组沟通,讲照片的故事；7请两个同学班内沟通；五.回忆成长历程,感受父母的爱；精品学习资料精选学习资料

10、 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1 汇报课前调查情形；师：照片里小伴侣们个个都很可爱,在爸爸妈妈的关怀下,你们一每天长大,越来越懂事,但父母付出的艰辛,你们知道吗？课前老师请同学们问问自己的爸 爸妈妈,他们把你们带到这么大为不为很辛苦？你们问了吗？谁来说说？2 讲一件自己成长中难忘的事；3 说句心里话；（录音）师：听了爸爸的话,你们肯定也有很多话要对爸爸妈妈说；今日老师特地带来了录音机,一起来录你们对爸爸妈妈说的话；为了让爸爸妈妈知道为谁在对他 们说话,我们录音时,应当先说“爸爸妈妈,我为谁”,然后再讲你们想说的话；（同学发言,老师负责录音；）谁先来录？可以为编几句儿歌,可以说句心里话,

11、也可以编成悦耳的歌曲唱出来；（分别请几位小伴侣录音）第一位小伴侣录完,老师回放录音；师：我们一起来听听,刚才小伴侣说的话录好了吗？听完录音老师适时做出评判,并赐予嘉奖；再依据实际上课时间, 邀请几位小伴侣进行录音；4 师：小伴侣们对爸爸妈妈说的话都很好,表达了你们对爸爸妈妈的一份喜爱之情；今日回去之后老师想请小伴侣们去做一件事,就为拿着你们的一张照片,像刚才那样,真实地对爸爸妈妈说说你们的心里话,你们说好吗？活动在大家一起欢乐地唱歌曲让爱住我家中终止；布置作业：回家用自己喜爱的方式向爸爸妈妈表达自己对他们的感谢之情；板书设计：9 我从哪里来生命的由来感谢父母成长的欢乐喜爱父母教学反思 : 在教学 <妈妈的话 >这一环节时 、 我带来了我为儿子写的成长日记、这里包括孩子在妈妈肚子里点点滴滴的变化、 我的心情也在跟随着小生命的变化或喜或忧 ; 这里有我为儿子起的好多的名字、 可以看出来父母对于孩子的殷切期望; 这里仍有儿子诞生不久后、 我为他印下的小脚丫介绍这些真实的事情,我被自 己感动了,孩子们也被我感动了；他们的意识中,老师不仅为个学问的传播者,仍为一个有血有肉的妈妈；同