2022年2022年小班美术《有趣的饼干》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载小班美术好玩的饼干说课稿小班美术好玩的饼干说课稿一.说设计意图依据小班幼儿的进展水平,小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏锐时期,而在平常的美术活动中,我们总局限于以绘画.添画.涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手才能的进展,其次,孩子们也特别喜爱泥工活动；因此,我依据幼儿的爱好取向设计了好玩的饼干这个活动,让幼儿在搓.揉.按.压等过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过品尝自制饼干体会到胜利的欢乐；二.说活动目标爱好使幼儿最好的老师； 对于小班幼儿来说, 第一要激发他们对于泥工活动的爱好, 让幼儿从内心里喜爱泥工活动,只有爱好才能带动他

2、们进行技能的练习,因此我从情感,认知和技能三个维度确立以下下活动目标：1.情感目标：体会泥工活动的欢乐；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.技能目标：能运用捏.搓等技巧,进展动手操作才能；3.认知目标：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干；三.说活动预备依据活动目标,我做了以下几方面的预备：1.设计了一个符合儿童的年龄阶段特点的厨房场景和相对宽松的环境；2.为每个幼儿预备了一份操作材料：一次性手套.食用面团（不同颜色）.印花工具；4.厨师帽子如干.音乐；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四.说教法学法1.小班幼儿年龄在3.4 岁左

3、右,他们处于典型的嬉戏年龄阶段,为角色嬉戏的高峰期,他们对嬉戏特殊感爱好,平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色,基于这点,我创设了情境教学法,让老师和小伴侣一起玩角色嬉戏；2.操作法为指供应应孩子合适的材料.教具.环境,让孩子在自己摆布.实践过程中进行探究,获得学问技能的方法；为此,我预备了一些帮助材料供孩子自己操作；3.依据小班幼儿“喜爱仿照”的特点,在让幼儿操作前,我先示范捏.搓橡皮泥的动作,让小伴侣仿照学习；五.说活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节：第一为情形表演导入活动；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载请另外一个老师扮演大厨师,小伴

4、侣扮演小厨师；小厨师们纷纷来到厨房向大厨师学习,他们边吃边学饼干的制作方法；在吃饼干过程中,老师引导幼儿观看饼干上有什么？饼干好不好吃？激发幼儿要学习做饼干的爱好、 同时幼儿的观看才能,表达才能在活动中也得到了锤炼；在学习过程中引导幼儿明白在 向别人请教学习时要有礼貌,学习使用礼貌用语；其次为大厨师（老师）示范如何使用工具制作饼干,小厨师（幼儿）观看并仿照做动作；第一我介绍了做饼干的材料；接着老师示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏.搓的动作；接着引导幼儿观看,通过一系列的提问：用什么将面团压平？怎 么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又为用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节

5、里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干,小伴侣在用手捏.搓等过程中,锤炼了小肌肉群的敏捷性；最终为小厨师自己学做饼干,大厨师指导；（放音乐）在指导的过程中引导小厨师仍可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,留意桌面卫生； 小厨师帮大厨师整理好做饼干用的材料；在做完饼干后可以让厨房的阿姨把饼干烤熟,享受自己的成果；在这一环节既为对上一环节所学技能的巩固,同时又能让孩子在活动过程后尝到自己努力的结果,极大提高了幼儿以后参加泥工活动爱好；教精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师组织洗手,活动终止；六.说设计亮点第一我觉得自己用情境表演导入活动为特别胜利的,这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动特别感爱好；另外,我细