工业设计学院工业设计专业（普理）人才培养方案

1、工业设计学院工业设计专业（普理）人才培养方案一、培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有坚实的工业设计基础理论、基本科学与工程知识，具有发现、明确表达以及使用解决实际问题所必须的各种技术、技能和现代工程工具的能力，具有在诸如经济、环境、社会、政治、道德、健康和安全、工艺性、可持续性等实际约束条件下设计一个系统、部件或工艺过程以满足需求的能力，具有良好的职业技能、职业素质和职业道德，具有创新精神与创造能力，具有视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神，懂得工程问题对全球经济、环境、社会的影响，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事

2、以工业产品创新为重点的设计、开发、科研或管理等相关工作，也能从事与工业设计相关的信息设计、交互设计等领域工作的的复合型工业设计后备人才。二、培养要求：1. 需具备的素质、知识和能力本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合使用所学知识，分析和解决工业设计过程中遇到的研究、开发、设计、制造等方面的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉工业设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、制造技术和市场需求诸要素的基础上对工业产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象和功能表现能力，能用草图、图纸、效果图、模型和计算机辅助设计全面

3、、清晰、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料、成型工艺及制造技术；具备综合使用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质以及法制意识、诚信意识、团队合作意识；在文化素质上具有良好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识且身心健康。在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。毕业生应

4、获得以下几方面的知识和能力：（1）具有良好的工业设计职业道德、坚定的追求创新与卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文艺术素养；（2）具有从事工业设计工作所需的自然科学和社会科学知识，了解相关的技术和社会发展趋势；（3）具备较强的语言文字规范意识和应用能力。普通话水平达到二级乙等以上标准，言语规范、得体，写字、语法规范，具有较好的书写能力、朗读水平和书面写作能力；（4）能够较系统的掌握本专业领域宽广的理论基础知识，主要包括设计基础、工业设计工程基础、设计表现、人机交互、设计材料及加工、结构与功能设计、数字及实体模型制作、先进制造技术、可持续设计、服务模式及商业模式设计等基础知识；

5、（5）具有较强的设计表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力，以及较强的计算机、互联网、多媒体和外语应用能力；（6）具有在了解社会和消费者的需求基础上，综合应用所学的科学理论，分析、提出和解决问题的能力，能够参与产品或服务全生命周期的策划、设计、运行和维护的能力；（7）熟悉工业设计相关的知识产品法规、安全及环保的政策、规范和标准；（8）具有较强的信息获取和职业发展学习能力，了解工业设计的发展趋势与理论前沿；（9）具有较好的设计管理能力、不同专业和学科间交流沟通能力、团队合作能力和应对危机与突发事件的初步能力；（10）具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。2. 开设课程与培

6、养要求的对应关系矩阵培养要求主要课程素质目标思想政治素质马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、形势与政策、军事理论与训练身心素质新生入学教育、新生军训、大学体育、大学生心理健康教育、大学生创业基础、大学生职业生涯与发展规划、大学生就业指导专业素质学科与专业导论、艺术讲座、中国传统生活方式概论、世界科技发展史、中国传统设计思维与实践、美术史、艺术概论、设计艺术史、工业设计概论、市场学、先进制造技术概论文化素质大学语文、大学英语、古典文学、现代文学、社会科学、自然科学、通识选修课程能力目标产品审美能力工业设计概论、产品摄影、设计二维表

7、现、设计三维表现创意设计能力设计基础一、设计基础二、创造学、设计心理学、设计程序与方法设计表现能力设计制图、计算机高阶建模、手板模型制作功能、结构设计能力人机工程学、交互与界面设计、材料与工艺、产品结构设计、电工与电子技术基础、程序设计基础成型制造能力现代产品成型设计与工艺、先进制造技术概论综合实践及管理能力设计管理、市场学、产教融合项目实训、产教融合项目实践、产品创新设计、信息产品设计与开发、通用产品专题设计、智能机器人专题设计、毕业考察、毕业设计、毕业论文、假期课堂知识目标工具性知识专业英语、计算机应用、设计二维表现、设计三维表现、计算机高阶建模人文社会科学知识马克思主义基本原理、毛泽东思

8、想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、形势与政策、军事理论与训练、大学语文、大学英语、古典文学、现代文学、社会科学、自然科学、通识选修课程学科基础知识高等数学、计算机C语言、设计艺术史、工业设计概论、设计基础一、设计基础二、色彩写生专业知识创造学、设计心理学、设计程序与方法、人机工程学、交互与界面设计、材料与工艺、设计管理、市场学三、学制与学位基本学制：4年授予学位：工学学士四、毕业总学分及学时基本要求与分配毕业总学分：175学分，其中通识课程群58学分，专业基础课程群32学分，专业课程群37学分，交叉课程群6学分，德育与传统文化教育课程群8学分，创新创业课

9、程群5学分，综合实践课程群23学分，学术活动课程群6学分。毕业总学时：通识课程群1088学时，专业基础课程群558学时，专业课程群686学时，交叉课程群108学时，德育与传统文化教育课程群152学时，创新创业课程群116学时，综合实践课程群414学时，学术活动课程群108学时。学分统计表课程类别课程总学分课程总学时学时类型学期、周数、周学时分配理论实践四五六七八1418181819191912通识教育课程群必修课50944731213选修课81447272小计581088803285专业基础教育课程群必修课2540816824016/1216/12选修课7150579330121218小计32

10、558225333专业教育课程群必修课285181403781616/12/912/49/45选修课91862416212小计37704164540交叉课程群选修课6108367218/1218/12德育与传统文化教育课程群必修课815288641218/16创新创业课程群必修课2563917选修课3603030小计51166947综合实践课程群必修课23100%学术活动课程群选修课61086444合计175五、主干学科：机械工程、艺术学。六、主干课程：设计制图、设计表现、手板模型制作、设计程序与方法、人机工学、产品结构设计、产品创新设计、电工与电子技术基础、现代产品成型设计与工艺、先进制造技

11、术概论、信息产品设计、产教融合项目实训、产教融合项目实践等相关课程等。主要实践性教学环节：按工业设计专业，将专业核心课程与实践教学内容密切的联系在一起，进行工业产品从策划、设计、模型制作、模具设计、加工制造、完成工业设计报告书等实践课题教学。七、集中进行的实践教学环节安排与要求工业设计专业教育课程群中教学实践的组织工作，应按照课程教学大纲中所规定的实践环节进行。1. 专业课程实践环节根据课题主旨以校内实验室操作和企业实训相结合进行，教师需按照教学大纲要求列出设计或制造实践的具体时间、实践课题内容和预计成果。2. 项目实训课程根据社会服务项目的主题以校内实训和企业实习相结合，要求学生在具备充分的

12、技能知识后进入实习单位，并按照项目实训任务的要求及实习单位的条件，制定出项目实训或企业实践的时间、成果形式和实习内容。3. 在综合实践课程群内，毕业设计创作和毕业实习与毕业论文工作需紧密结合，通过课堂讲授、实验室制作和企业实习三个环节的有机整合进行。毕业班学生能够校外顶岗实训和工业设计企业兼职形式实现实训环节，导师将按照教学大纲要求进行成绩评定。4. 实践教学环节结束后，代课教师应针对学生实践情况进行总结，并与实践单位或项目负责人共同考核实践成果，成绩优异者方可取得相对应学分。八、工业设计专业（普理）第一学期课程介绍1、学科与专业导论学科与专业导论是一门引导课程，是所有后续专业基础课和专业课的

13、总体认知，使学生对本专业的学科地位、专业特点、人才培养目标与培养方案,本专业的知识体系、能力结构、素质要求,专业方向选择和课程选修，适合岗位等问题有一个宏观的、总体的认识和把握。帮助学生形成较系统的专业认识，明确今后学习的目标和内容。2、工业设计概论工业设计概论是对工业设计理论的概括论述，是艺术设计专业必修的基础理论课程，也是设计师必须理解掌握的设计知识。本课程旨在通过对设计的发生发展、设计的内涵外延、设计分类、设计基本原理与规律的讲解，以及对其它设计相关理论的探索，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计观，完善知识结构。3、设计二维表现设计二维表现是专业基础教育课程群的必修课程，是

14、快速、准确地表达产品外观的重要手段。通过课程的学习与练习，使学生能够掌握徒手绘制效果图的技法，掌握Photoshop和Illustrator这两个平面软件的基本操作，为后续课程的设计表现打下良好的基础。4、创造学创造学是专业基础教育课程群的必修课程，对于开发学生的创造力，培养他们的创新思维与创造素养，起着重要的主导作用。本课程通过思维分析，扩散性思维方法训练；逻辑性收敛式思维方法训练，培养学生分析、研究、解决设计问题的专业能力，从理论高度理解并掌握创造性设计方法，变偶然创造为必然创造，为创造性设计打下坚实基础。5、设计基础I设计基础I是抽象审美训练专业基础教育课程群的必修课程。总学时为48学时

15、，3学分。其中理论讲授为18课时，实践环节为30课时。该课程通过理论讲授和课题训练，使学生掌握以产品设计抽象审美的观察视角，分析、组织、重构抽象视觉语言要素的基本方法；使学生具备产品抽象审美平面化的感知能力、分析能力、组织能力与创造能力。教学方式为课堂理论讲授与练习实践同步渐进,采用产品形态分析的方法，由简入繁，循序渐进的方式，完成课程训练内容。作业形式上鼓励学生勇于创新，不拘手段，力求明确表现课题内容。在实践环节中，将工业设计专业的审美认知特点与平面构成、色彩构成等的抽象审美训练方法相结合，使学生掌握以设计视角观察审美客体、抽象审美语言，构建审美形式的方法，为后期设计课程提供了必要的抽象审美分析能力与创造能力。6、设计程序与方法设计程序与方法是专业基础教育课程群的必修课程。总学时为36学时，2学分，其中理论讲授为18课时，实践环节为18课时。该课程以现代工业产品设计