2022年2022年小学数学五年级上册《小数乘小数》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校数学五年级上册小数乘小数精品教案教学内容 ：小数乘小数 p4 5 页的例 3 和例 4.“做一做”,练习一第 58 题教学目标 ：1.把握小数乘法的运算法就,使同学把握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0 补足；2.比较正确地运算小数乘法,提高运算才能；3.培育同学的迁移类推才能和概括才能,以及运用所学学问解决新问题的才能；学问重点：小数乘法的运算法就教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0 补足；教学过程：一.创设情境.生成问题出示例3 图：最近我们社区宣扬栏的玻璃破了,现在我们需要重新配一块同

2、样大小的玻璃,你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：0.8× 1.2 ）二.探究沟通,解决问题（ 1）师： 0.8 ×1.2中两个因数都为小数,小数乘小数应当假如运算呢？（上节科我们把小数转化成整数来运算,现在这题为否可以采纳同样的方法呢？）请你们尝试列竖式运算；（ 2）1.2 ×0.8 ,刚才为怎样进行运算的？引导同学得出：先把被因数 1.2 扩大到它 10 倍变成 12,积就扩大 10 倍; 再把因数 0.8 扩大到它的 10 倍变成 8、 积就又扩大 10 倍、 这时的积就扩大了 10×10=100 倍；要求原先的积,就把乘出来的积

3、96 再缩小到它的 ；（ 3）观看一下0.8 ×1.2因数与积的小数位数有什么关系？ 因数的位数和等于积的小数位数；（ 4）.小结小数乘法的运算方法；先把小数当成整数来运算,得出结果后,在依据因数小数位数,给积点小数点；三.巩固应用,内化提升【课堂练习】 p4做一做,做前先判定积为几位小数；（ a）板书出示6.7×3,提问让同学摸索回答：想一想,这题小数精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载乘法为怎么运算的？同学总结归纳后,老师在总结；（ b）积的小数位数不够的情形板书： 0.56 ×0.04 ,这题依据刚刚大家得出的结论,积应当为几位小数？（ 4 位）,

4、请同学们竖式运算；结果同学将小数按整数运算出来的积为三位整数,显现了小数位数不够的情形, 老师放手让同学争论,积的小数点应当如何点？点在什么地方？最终看书；【课堂练习】（ 1）p5 做一做,做前先判定积为几位小数,遇到积的小数位数不够,该怎么点小数点？课堂练习（ 1）p4 做一做,做前先判定积为几位小数；（2） ）p5 做一做, 做前先判定积为几位小数,遇到积的小数位数不够,该怎么点小数点？（3） ） p8第 7 题（4） ） p7 第 4 题四.回忆整理,反思提升这节课同学们学到了什么？学会了什么？小数乘小数（这里分成大于1 和小与 1 的小数） 两种情形, 这个对于判定运算结果也为很有帮忙

5、的,考题一般为以比较小数乘法积的 大小显现的；较复杂的小数乘法教学内容：p6页的例 5 和“做一做”,练习一第10 13 题教学目标：1.使同学进一步把握小数乘法的运算法就；2.使同学初步懂得和把握：当乘数比l小时,积比被乘数小；当乘数比1 大时,积比被乘数大；教学重点：运用小数乘法的运算法就；正确运算小数乘法教学难点：1 正确点积的小数点；初步懂得和把握2 当乘数比l小时,积比被乘数小；当乘数比1 大时,积比被乘精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载数大教学过程：一.创设情境,生成问题：1.口算：；0.9 ×67× 0.081.87×00.24×

6、;21.4×0.30.12 × 61.6×54×0.2560×0.5老师抽卡片,同学写结果,集体订正；2.摸索并回答；(1) 做小数乘法时,怎样确定积的小数位数.(2) 假如积的小数位数不够,你知道该怎么办吗.如： 0 02×04；3.揭示课题：这节课我们连续学习小数乘法；（板书课题：较复杂的小数乘法）；二.探究沟通,解决问题教学例 5: 非洲野狗的最高速度为56 千米/ 小时、 鸵鸟的最高速度为非洲野狗的1.3倍、 鸵鸟的最高速度为多少千米/ 小时？想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？ （鸵鸟的最高速度为非洲狗的 1.3 倍、

7、 表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多 、 仍要多,所以非洲狗追不上鸵鸟； ）为这样的吗？我们一起来算一算？怎样列式 .为什么这样列式. 求 56 的 1.3倍为多少 、 所以用乘法 .使同学明确：现在倍数关系也可以为比1 大的小数；生独立完成,指名板演,集体订正；算得对吗？可以怎样验算？通过刚才同学们的运算. 验算,鸵鸟的速度为 72.8 千米 / 小时、 比非洲狗的速度怎样 .能追上鸵鸟吗 .说明刚才我们的想法怎样 .现在我们再来看一组题；三.巩固应用,内化提升看乘数,比较积和被乘数的大小；（出示练习一10题中积和被乘数的大小）先运算；引导同学观看： 这两道例题的乘数分别与l比较,你发觉什么 .乘数比1 大或者比1 小时积的大小与被乘数有什么关系.为什么. 由于1.20.4的乘数为0.4比 1 小,求的积仍不足一个1.2 ,所以积比被乘数小；而2. 4 ×3 的乘数为3 比 1 大,求的积为2.4的 3倍 或 3 个 2.4 那么多 ,所以积比被乘数大；你能得出结论吗？（当乘数比1 小时,积比被乘数小；当乘数比 1 大时, 积比被乘数大； 我们可以依据它们的这种关系初步判定小数乘