高中7.1世界是普遍联系的教案2新人教版必修4（精编版）

1、高中政治 7.1 世界是普遍联系的教案2 新人教版必修4 - 1 - 第 1 框 世界是普遍联系的逻辑脉络 : 围绕着辩证法的内容, 明确世界是普遍联系- 联系构成了事物的变化发展- 联系的根本内容和发展的根本动力（即矛盾) 树立创新意识和推动社会进步。知识结构：把握辩证法的总特征- 联系与发展，掌握联系的各个特性、整体与部分的关系、系统优化方法论，掌握发展的实质、发展的趋势、发展的状态；把握辩证法的实质与核心- 矛盾，结合矛盾的各个特性，梳理矛盾分析法的内容；把握创新的相关知识，明确创新的哲学依据( 辩证否定观和革命批判精神)和社会作用 .素养要求：政治认同 : 坚信中国特色社会主义发展道路

2、, 明确党的领导、决策对我们现实生活的重要性。科学精神： 用马克思主义辩证法的基本立场、观点和方法 , 分析普遍联系、 不断发展、 充满矛盾的世界，合理解决社会发展中的各种现象与问题。法治意识 : 不断学法用法守法, 积极投身国家的法治建设。公共参与：积极参与创新等社会活动, 明确担当自身责任对社会发展的必要性。第一框世界是普遍联系的高中政治 7.1 世界是普遍联系的教案2 新人教版必修4 - 2 - 学 习 任 务核 心 素 养1. 了解联系的含义。2掌握联系的普遍性及其方法论。3理解联系的客观性及其方法论。4把握联系的多样性和条件性。1. 提高公共参与意识, 自觉尊重联系的客观性，建立新联

3、系 .2培养科学精神，坚持唯物辩证的联系观, 自觉抵制形而上学孤立的观点。一、联系的普遍性1含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 .2表现（1)任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（2)每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。(3 ）世界是一个普遍联系的有机整体。 判一判任何事物之间都是相互联系的。( )提示 : 错误 . 联系是普遍的，并不意味着任何事物之间都存在联系, 联系是有条件的。二、联系的客观性1含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。2表现（1）自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意

4、志为转移。（2)人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点, 但仍然是客观的、不以人的意志为转移的 . 因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外 .3要求 : 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性. 想一想 “乌鸦叫丧，喜鹊报喜”是事物之间客观真实的联系吗?提示：不是 .是人们主观臆造的联系，不是事物本身固有的联系，违背了联系的客观性.三、联系的多样性1原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。2表现：直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等.3要求：要善于分析和把握事物

5、存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。想一想 事物存在和发展需要各种条件, 在认识和改造世界的过程中，应如何分析和把握事物存在和发展的各种条件？提示 : 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件, 又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。高中政治 7.1 世界是普遍联系的教案2 新人教版必修4 - 3 - 联系的普遍性和客观性创设情景 工资成本高是各个企业目前面临的共同问题. 工资的提高不是随意的, 必须处理好工资水平与劳动生产率的提高、通货膨胀（物价）三者的关系。如果工资太高，劳动生产率

6、跟不上，就会把工资成本转嫁到产品价格上，进而推高整个社会的物价，这在国内会影响居民消费水平提高，在国外会造成竞争力下降。 探究任务1( 描述与分类科学精神）上述材料是如何体现联系的普遍性的?提示：工资水平与劳动生产率的提高、通货膨胀( 物价）间存在相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的密切关系说明联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。2 （预测与选择科学精神）运用联系的客观性相关知识分析上述材料。提示：联系是客观的，人为事物的联系是不以人的意志为转移的。工资水平与劳动生产率的提高、通货膨胀 ( 物价 ) 之间的关系属于人为事物的联系，这种联系决定了工资的提高不是随意的.

7、 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系, 建立新的联系。企业应该根据工资水平与劳动生产率的提高、通货膨胀(物价）之间固有的联系确定它们之间的恰当比例。探究总结 1全面理解联系的普遍性（1）事物之间：世界上的任何事物都与周围其他事物联系着，世界上找不到同周围事物毫无联系的、孤立存在的事物。（2）事物内部：每一事物内部的各个部分、要素都是相互联系着的。（3)整个世界： 整个世界就是一个万事万物相互联系的有机整体, 任何一个事物都是普遍联系之网上的一个部分、环节或纽带。2正确理解联系的客观性与人的主观能动性的关系（1)事物的联系是客观的，人们不能主观臆造联系，但并不是说联系是不

8、能改变的，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系, 改变事物的状态，调整原有的联系, 建立新的联系. 这充分体现了人的主观能动性 , 但绝不是否定事物联系的客观性。(2 ）事物状态的改变，并没有否定事物与周围其他事物的联系，只是使事物联系的具体形式更加多样化了。如果把联系的客观性理解为联系是不可改变的，就否认了人们可以根据事物已有的条件创造新的联系。（3）联系的客观性与人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系建立新的联系是辩证统一的, 不能对立起来；同时还要注意，人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系与主观臆造某种联系不能等同.最近，科学家设计和制造出一种小蛋白, 这种小蛋白自我组装成

9、螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等. 这表明（)高中政治 7.1 世界是普遍联系的教案2 新人教版必修4 - 4 - 人类能够基于事物固有的联系建立新的联系实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点abcd 思维建模审设问本题为表明体现类题目审材料科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝审选项符合题意，材料中“科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝”说明人类能够基于事物

10、固有的联系建立新的联系，“该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料”说明实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系 ; 表述错误, 人为事物的联系与自在事物的联系都是多样的，不能说哪个更高级、更复杂；表述错误，人为事物的联系虽然具有“人化”的特点, 但仍然是客观的，是不以人的意志为转移的; 故选 a。定答案a错误 !针对全球爆发的大规模勒索病毒感染事件，人民日报发表社论称, 如今的互联网，早已不是当年飞鸽传书那么简单， 它已经覆盖了我们生活的方方面面, 稍有不慎， 就会让自己陷入泥沼。这就要求我们 （)创造有利条件并消灭各种不利条件趋利避害，割断不利于人的联系善于把握

11、事物存在发展的各种条件改变事物的状态，建立新的具体联系abcdd 根据题目的表述, 如今的互联网已经覆盖了我们生活的方方面面，稍有不慎，就会让自己陷入泥沼。这就要求我们善于把握事物存在发展的各种条件，同时要求我们改变事物的状态, 建立新的具体联系，故入选。中“消灭各种不利条件”的表述错误. 中“割断不利于人的联系”的表述错误。联系的多样性 创设情景 晏子代表齐国出使楚国, 楚王设宴招待. 酒过三巡 , 只见两个小官押着一个人走了进来. 楚王故意问：“你们捆着的是什么人？”小官禀报说：“是齐国人，盗窃犯。”楚王对着晏子说：“齐国人都是惯于偷东西的吧？”晏子站起来说: “我听说，橘子长在淮南就结出

12、橘子, 移到淮北就长成枳实, 叶子虽很相似，果实的味道却大不相同。这是什么原因呢?因为水土的差异。老百姓长在齐国, 从来不会偷东西，到了楚国却会偷高中政治 7.1 世界是普遍联系的教案2 新人教版必修4 - 5 - 盗, 请问：这是不是因为楚国的水土使人善于偷盗呢？” 探究任务 1( 描述与分类科学精神) 联系的多样性的具体内涵是什么?提示：联系的多样性的具体内涵是指：有直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系和偶然联系等。2( 预测与选择公共参与）橘子在不同地方的生长状况不同, 由此我们可以得出什么哲学启示？提示：注意分析和把握事物存在发展的各种条件，要一切以时

13、间、地点和条件为转移，注意把握事物的有利条件。 探究总结1联系多样性(1) 原理：联系的多样性是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用等。实际上，联系的多样性说的是联系是多种多样的、各有其特点。（2)方法论要求 : 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（主客观条件，内外部条件，有利和不利条件等 ), 一切以时间、地点和条件为转移.2对比理解联系的各个特性普遍性客观性多样性含义世界上的任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系联系是事物本身固有的, 不以人的意志为转移； 联系是客观的， 并不意味着人对事物的联系无能为力世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的表

14、现每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的直接联系和间接联系、内部联系和外部联系， 本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系等方法论要求我们用联系的观点看问题， 反对用孤立的观点看问题要从事物固有的联系中把握事物 , 切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移我国每年生成的8 亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃. 某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨

15、大的经济效益. 该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机, 是因为（）善于突破事物表面的联系, 把握其本质的联系善于根据事物之间的固有联系建立新的联系尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用尊重客观联系, 发挥创新观念改造世界的作用高中政治 7.1 世界是普遍联系的教案2 新人教版必修4 - 6 - abcd思维建模审设问考查该公司能够捕捉到他人通常视而不见的商机的原因。审材料分析材料，找出关键句子，该公司深入研究秸秆的材质特性, 并利用秸秆制造环保板材审选项材料体现了人们可以透过现象认识本质, 正确；人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系 , 正确；尊重联系的多样性正确，重视偶然联系

16、的作用说法不对；创新观念不能直接改造世界，要通过人的实践，说法错误.定答案a跟进训练打击与挫败，对某些人来说是成功的垫脚石，对另外一些人来说则是绊脚石。这体现了（）联系具有普遍性, 我们要用联系的观点看问题联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物联系具有多样性，我们既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件联系具有条件性，我们要改变或者创造条件，建立新的有利于发展的联系abcdc 把打击和挫败当作垫脚石，关键在于正确发挥主观能动性，有效把握事物之间的联系, 促成自身的成长，正确且符合题意；把打击和挫败当作垫脚石, 关键在于人们对条件的把握，正确且符合题意。不符合题意.1联系具有普遍性，世界

17、上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ( 应用示例：用于分析自然界各个因素的相互影响；用于分析社会领域的各个措施的相互影响；用于分析客观因素与主观因素的相互联系等)2联系具有客观性, 我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（应用示例：用于分析各种主观臆造的联系或现象；用于分析人类无视联系而受惩罚的事例等）3人们可以根据事物固有的联系, 改变事物的状态, 调整原有的联系, 建立新的联系。 （应用示例：用于分析人类社会发展中的各种创新性措施; 用于分析各种新出现的事物或现象等）4联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件; 一切以时间、地点和条件为转

18、移 . （应用示例： 用于分析人类发展面对的各种不同条件；用于分析人类根据实际去采取措施或制定决策等 )高中政治 7.1 世界是普遍联系的教案2 新人教版必修4 - 7 - 2019 年 4 月 27 日，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会在北京召开。这次高峰论坛的主题是“共建一带一路 、开创美好未来 。圆桌峰会上，与会领导人和国际组织负责人围绕“推进互联互通，挖掘增长新动力” “加强政策对接，打造更紧密伙伴关系“推动绿色和可持续发展，落实联合国2030 年议程”等议题进行深入讨论，完善了合作理念, 明确了合作重点，强化了合作机制, 就高质量共建“一带一路达成了广泛共识。这届论坛对外传递了一个明确信号: 共建“一带一路”的朋友圈越来越大, 好伙伴越来越多，合作质量越来越高，发展前景越来越好。共建“一带一路