13.亲爱的爸爸妈妈

1、中学汉语八年级下册第四单元第十三课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 亲爱的爸爸妈妈 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 马红艳 研备人：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文，初步理解文意。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结扫清障碍内容：预习字词学法：1.浏览课文，圈画生字、新词，标记量词、多音字

2、、疑难字词。2.朗读字词，给生字表注音，认准字形,读准字音,会组词。3.结合脚注，理解词义。重点理解、运用“发泄、悼念、控诉、赤裸裸、凄风苦雨、缭绕不绝、片纸只字”等词。(完成随堂笔记一)a. 对学搭档间互读生字表、词语表，相互纠错。（预时5分钟）b.群学小组长主持，轮读课文，相互纠错。 （预时5分钟）c. 组内小展示 抽签：明确展示内容、展示顺序。 组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。 组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示主题：理解 运用展示方案：字词小当家 要求： 围绕难写字、易错字、易错音、难点词语的理解与运用进

3、行展示。建议：以第一人称自述的形式进行展示，多进行互动，根据不同层次可组织改错、词-搭配-造句竞答等多种形式展开。（预时:15分钟）随堂笔记一：正确、美观地书写以下生字聂碑簿缭酱姬多音字正确注音（多媒体展示）了结（ ） 得了（ ） 中间（ ） 间断（ ）片纸只字（ ） 只有（ ） 生还者（ ） 还有（ ）执著（ ） 著名（ ）同、反义词填空（多媒体展示）残杀= 浓烈=融合=数量短语填空（多媒体展示）一（ ）坟墓 一（ ）石子一（ ）石雕一（ ）画面词语理解与运用斑白 荒谬 发泄 悼念 控诉 赤裸裸 凄风苦雨 缭绕不绝 片纸只字 随堂笔记二：这篇文章是对法西斯暴行的 。文章记叙了作者参加一次悼念

4、中的所见、所想，反衬出法西斯强盗灭绝人性的罪恶行径，使人们不禁产生和作者同样的愿望-“ ”。等级评定：正确读文内容：正确读文学法：1. 大声朗读课文巩固生字新词的准确读音。2. 初步感知课文,完成填空。 （完成随堂笔记二）随堂检测课后习题一、二中学汉语八年级下册第四单元第十三课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 亲爱的爸爸妈妈 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中 马红艳 研备人：八年级备课组学习目标：1.我能在反复朗读的过程中，概括文章内容。 2.我能够通过分析文章，体会作者要和平，不要战争的情感。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程

5、 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结整体感知把握全篇内容：朗读知文意 学法：快速朗读课文，概括文章三个部分的内容（字数不超过15-20字）。 (完成随堂笔记一)a、对学：1、解决独学中没有解决的问题。2、检查随堂笔记的完成情况。预时8分钟b、群学交流对学中存在的问题并解决。 小组内讨论并交流自设的问题。预时5分钟c. 组内小展示抽签：明确展示内容、展示顺序。组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员

6、做好补充完善和互动性提问准备。（预时8分钟）展示主题：我是小老师 要求： 以小组为单位围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的，但有时“美丽”的，来展开回答。（预时:15分钟）随堂笔记一：第一部分： 第二部分： 第三部分： 随堂笔记二：问题1： 问题2： 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）品读课文体味情感仔细阅读课文，边读边思考，每人至少提出两个问题，小组讨论解决。可围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的，但有时“美丽”的，来展开讨论。 。（完成随堂笔记二）随堂检测指出下列各句所用的修辞方法。（1）没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（ ）（2）多少人记

7、得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。（）（3）历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（ ）（4）纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（ ）中学汉语八年级下册第四单元第十三课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 亲爱的爸爸妈妈 课时：第三课时（阅读课） 主备人：龙井五中 马红艳研备人：八年级备课组学习目标：1.我能体会文中意味深长的句子，理解作者写作意图。 2.我能揣摩课文的写作特点，完成仿写。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现

8、提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结品味语句情感升华内容： 情感升华学法：完成习题四。 交流与分享a. 两人小对子搭档间交流随堂笔记中内容。（预时2分钟）挑战与冲刺b.四人互助组小组长主持，讨论习题四，完善导案。（预时5分钟）准备与预展c.八人共同体 抽签：明确展示内容、展示顺序。 大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。 大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟） 展示单元一：品析语句要求：结合习题四，要有条理，有感情地进行展示。展示方案二： 我爱分享（个人展示）要求：分享仿写作品建议：积极参与，大胆发表，取长补短，共同进步。（预时:20分钟）随堂笔记一： 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）走出文本实践写法内容： 仿写学法：文章开头的“凄风。苦雨