小学语文基础知识二

1、句子知识点一句式句子是由词或者词组构成，能够清楚地表达某种意思。汉语的句式变化多样，一个句子，可以表达不同的意思；一个意思，也可以用不同的句式表达。句式主要有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、“把”字句、“被”字句等。复句两个或两个以上的单句，通过关联词组合起来，就成为复句。不同的关联词在复句中所起的作用是不同的。复句的类型主要有：并列关系、选择关系、递进关系、转折关系、因果关系、条件关系、假设关系等。熟练掌握各种类型的复句，有利于提高我们的逻辑思维能力。修辞修辞是指对词句进行修饰加工，从而使语言文字表达得准确、鲜明、生动，也就是说选择运用恰当的表达手段，提高语言表达的效果。修辞的方式主要有：比

2、喻、拟人、夸张、设问、反问、排比等。扩句扩句就是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性词语，使句子的内容变得丰富、具体和生动。也就是不改变原句的意思，把句子扩写成“枝稠叶茂”的长句子。缩句缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子主干，使句子简洁清晰。也就是不改变句子本意，将句子缩简成最基本的短句子。通过变换句式的练习，可以领悟不同的句式种类；学会在句子中填上恰当的关联词语，使句子各部分的关系明确清楚；学会恰当地运用修辞方法，以收到更好的表达效果；学会扩句，掌握复杂的句子结构，表达丰富的意思。学会缩句，把握句子主干，弄清句子构成，形成扎实基本功。2陈述句与反问句。一个意思可以用陈述句表达，也可

3、以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？”“人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。”这两句话中，第一句是反问句，第二句是肯定句，两句话的意思基本相同。3陈述句与感叹句。一个意思可以用陈述句表达，也可以用感叹句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：“它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。”“它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！”这样句式变了，意思却未变。4肯定句与否定句。表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，好像数学中的“负负得正”一样，“否定否定肯定”。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词

4、语（如“能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语，（如“不能”“不会”“不可以”等）外，还要在原句的适当位置再添上一个表示否定的词，如：“这件事你应该去做。”改成“这件事你不该不去做。”这样句式变了，意思却未变。5直接引语与间接引语。在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。如：“雨来摇摇头说：我在屋子里什么也没看见。”是直接引语，直接引用别人的对话；“雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。”是间接引语，将引用人物语言的句子改成转述语句。6改变句子中词语的顺序。如：“多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。”可以改写成：“在疾驶的火车上看了几个钟头，多少条岭啊

5、，既看不完，也看不厌。”前者突出岭多，后者突出看的时间长，改写的关键是：用心多读几遍，把句子写通顺。7归并意思相关联的句子。如：“爸爸汗流侠背地搬回了四只西瓜。爸爸把四只西瓜放在乘满凉水的水盆中。”可以改写成“爸爸汗流侠背地搬回四只西瓜，把它们放在乘满凉水的水盆中。”反问句怎样改成陈述句反问句有两种形式：一种是有否定词的，如：“这不是伟大的奇观么？”另一种是没有否定词的，如：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”认清了这两种类型，反问句改陈述句就容易了。方法是：以句子通顺、意思不变为原则，动词前边有否定词的去掉否定词，动词前边没有否定词的要加上否定词，最后把问号改为句号。先举动词前边有否定词的例子。如

6、：“这不是伟大的奇观么？”可改成：“这是伟大的奇观。”为了加强语气可改成：“这就是伟大的奇观。”又如：“难道一件皮上衣比不上一本书吗？”可改成：“一件皮上衣完全比得上一本书。”再举动词前边没有否定词的例子。如：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”可改成：“谁也没见过这么糟糕的板凳。”又如：“你有什么理由骄傲自满呢？”可改成：“你没有任何理由骄傲自满。”把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：1改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。2改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。3适当地调整词语，使语句通顺。4不改变句子的原意。“弟弟”与“地方”只有

7、行为者与行为目的地的关系，而没有任何相似点。至于“仿佛”一词在句中只是一种幻想而已。例5讲了小明和他爸爸两个人，但两者并非本体和喻体的关系，句子仅说明两人长相相似，所以它也不是比喻句。我们在学习中识别比喻句，要从它的形式、内容和意义上全面考虑。只有这样，才能在阅读中真正理解比喻这种修辞形式，也才能使比喻在文章中发挥应有的作用。渲染和烘托渲染和烘托是我们在阅读欣赏和习作中中要懂得的基本概念，它们各有作用，很容易被混为一谈。渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托

8、月”的艺术效果。这是两种不同的表现手法，但经常被人们混为一谈。那么，怎样把握渲染和烘托的区别呢？关键: 看正面描写还是侧面描写渲染属于正面描写，所以叫从正面渲染，烘托属于侧面描写，所以叫从侧面烘托，这是它们最本质的区别。渲染范例（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写登高之所见闻。天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上，群鸟迎风飞翔，诗句通过六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。不难看出，风急、天高、猿啸，清渚、

9、白沙、飞鸟，这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来说，它们都是正面的描写。这样的正面描写就是渲染。 烘托范例白居易夜雪用了烘托的手法。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。这首诗从三方面写夜雪。“已讶衾枕冷”，通过“冷”不仅突出有雪，而且暗示雪大。“冷”写雪，“讶”也写雪。人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声。“复见窗户明”从视觉角度进一步写夜雪。夜深却见窗户明，正说明雪下得大，积雪深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了光亮。这两句句句写人，却处处突出夜雪。“时闻折竹声”，从听觉来写，传来的积雪压折竹技的声音，可知雪势有增无已。“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示

10、了冬夜的寂静。更主要的是写出了诗人的 彻夜无眠。这不只是因为“衾枕冷”而已，同时透露出诗人谪居江洲时心情的孤寂。诗中对夜雪的描写，就是侧面描写，也就是用了烘托手法。     烘托和渲染都是我们要掌握和尝试的艺术表现形式，可以使文章内涵更为丰富深刻，文学形象更为鲜明可触。阅读知识点:关于借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。严格来说，几乎所有写景，都是借景抒情，否则没有写作意义。通过景物来抒情，是一

11、种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。 采用这种方法，能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，有极强的感染力。运用借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。要为抒情而写景。联想和想象   &#

12、160;所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。     它突出相关性，被联想到的事物一定与作者的见闻相关，一般可分为相似联想、比较联想、对比联想和因果联想等。     所谓相似联想，强调此物与彼物之间有相似性，如白杨礼赞中作者由白杨树联想到北方的农民。所谓比较联想，则突出此物与彼物的比较，如绿中作者由梅雨潭的绿联想到“北京什刹海拂地的绿杨”、“杭州虎跑寺旁高峻而深密的绿壁”以及西湖和秦淮河的波，以突出梅雨潭的绿恰到好处。所谓对比联想，即强调相互对比，如记念刘和珍君中作者由“三个女子”的从

13、容、伟大联想到“中国军人”和“八国联军”的凶残及罪恶。所谓因果联想，即我们常讲的睹物思人，触景生情，如荷塘月色中作者由眼前景物联想到江南采莲的旧俗。 所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。它是一种形象思维过程，具有创造性和浪漫色彩，想象虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。想象的范例它所带来的是阴沉与严寒，但在它的飞舞的姿态中，我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，和暖的太阳，静默的晚霞它没有气息，但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中

14、幽雅的兰花的气息，花园里沉浓的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，使内涵丰富，外延无边，语言灵妙。虚实结合写法变化多端，但无论怎样变化，都要遵循人们认识事物的必然规律：即从感性认识到理性认识，从具体描写到抽象描写，从实景到虚景，从浅而入深通常包括四种内涵：1、实，指作者描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。2、实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。3、实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。4、实，指眼

15、底景象；虚，指意中景物。总之，眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。范例一:如毛泽东的沁园春·雪：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。又如卜算子·咏梅：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。范例二 如唐杜甫的闻官军收河南河北：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。它前两联写实。诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳

16、”！这是悲极而喜而又喜极而悲！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实！后两联写虚。我们“放歌”、“纵酒”欢庆胜利，共庆失土的收复；我们焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接！此时杜甫的感情，如洪峰迭起，向前奔涌，一泻千里啊！假如没有这两句虚笔，一路实写到底，就难以表现诗人乍闻胜利消息时的喜极心情和

17、急欲赶路返乡的愿望！此诗之所以被誉为“杜甫生平快诗”，关键之一在于虚实妙合！虚写尤不可缺,恰如王世贞艺苑卮言所云：“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。”范例三我们学过的卢沟桥的狮子描写桥上狮子形态各异的片段，秦兵马俑描写兵马俑神态各异的片段。动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动,给静态的事物以生命和活力,活灵活现,直观形象地给读者以栩栩如生的印象。例段赏析:    曲曲折折的荷塘上面，弥望（3）的是田田（4）的叶子。叶子出水很高，像亭亭的

18、舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜（nio,nuó）（5）地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然（6）有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò）（7）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致（8）了。阅读知识点:正面描写和侧面描写相结合：在正面描写的同时，恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，它是正面描写的一种补充。

19、侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。正面描写：也叫“直接描写”，是指把镜头直接对准描写对象进行刻画， 或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。 包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法。侧面描写：也叫“间接描写”，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。       正面描写忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择，要

20、选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化，无显明特点的事物。      范例:有些人物正面描写或不易表达出精神，或太显露，可采用侧面描写的方法。清人刘熙载在艺概·诗概中说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。侧面描写效果极佳的中外作品中都有十分著名的例子。如汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少

21、年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。 篇章学习二  认识表达技巧表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。一篇文章，为了能更好地表情达意，需运用恰当的表达技巧。因此，分析语言、理解文章内容，阅读鉴赏并学会表达必须认识一些基本表达技巧。 表达技巧包括：1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景

22、生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、铺陈描写、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。3、材料安排：主次、详略、繁简。4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分等。5、修辞手法：比喻、双关、借代、反复、排比 、反问、设问、拟人、夸张、对偶、互文等。以上五大方面涵盖了文章基本表达技巧，需在阅读中反复推敲并在在习作中不断尝试，最终熟能生

23、巧。文章结构的基本内容结构的基本内容有八个方面：开头、结尾、层次、段落、过渡、照应、详写、略写。段落功能一个段落表达一个完整的意义，所有段落的意义围绕一个中心，构成一篇文章的完整的意义。段落按表达方式可以分为叙述性段落、议论性段落、说明性段落、描写性段落和抒情性段落。段落的安排体现了作者的思路、文章的脉络、构思的特点、中心的表达，因此在阅读时，正确理解段落的功能，把握段落的作用，可以帮助理解文章的中心思想、写作特点；可以提高分析能力、概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读、写作能力。从结构上分析句段作用开头：1、开篇点题 2 、设置悬念 3、引起下文 4、总领全文 ,为下文做铺垫中间：1、承上启下 2 、照应开头 3、做铺垫 4、埋伏笔 5、对比结尾：1、照应题目 2、首尾呼应 3、使文章结构更严谨完整 4、照应前文 5、总结全文汉语句子成分口诀一、 词类歌诀名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词