2022年2022年四年级语文上册期末试卷分析

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校四年级语文上册期末试卷分析2021年 12 月 30日至 31 日,我校进行了期末测试；四年级的148 名同学参与了这次测试, 经阅卷老师认真的批阅, 测试情形分析如下：一.试卷分析本套试题涵盖了字词的积存.关联词的运用.古诗词的默写.课 内外阅读.习作五大部分； 重点考观察拼音写词语, 词语积存和搭配,按要求改写句子,古诗词及名人名言填空,课内.课外阅读懂得,习 作表达,共八道大题；试题形式多样,题型敏捷,综合性较强,适合 四年级同学的思维水平,有效地检测了同学的学习情形；二.同学总体答卷情形：班级四一班四二班四三班四年级人数475249148总分391

2、94526.54160.512606平均分83.3887.0584.9185.18及格率97.87 100%97.96 99 优秀人数26382993优秀率55.32%73.08%59.18%63%最高分97.596.59898最低分25.5662925.590 分以上人数1516164780 分以上人数1930227170 分以上人数85102360 分以上人数41无560 分以下人数1无12三.同学详细答卷情形：第一题,看拼音 、写词语 10 分；大部分能正确书写,但少部分1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学错字多；同学存在着拼读不认真的现象:“葱茏”写成“葱绿” ；对“搜

3、寻”一词识记不到位,写错的人较多；这道题得分不高的缘由在于同学平常词语把握不扎实,拼音把握不好和不认真拼读；其次题,词语巧搭配；6 分；这道题做的较好,失分的主要缘由为“的”“地”的用法辨析不清；第三题：把带动物名称的词语补充完整满分（6 分）；答题得分较高；这道题目造成失分的同学缘由平常积存不够,老师缘由,没有 勉励训练同学学会积存；第四题,按要求改写句子（10 分）；这道题失分较多,主要为关联词使用不恰当,比如句和拟人句辨论不清,语言积存少；第五题：按要求填空（ 8 分）；失分较少,对“日积月累”和对诗词的懂得等,大部分同学已经把握,但为简单写错别字,造成失分；出错缘由就为基础学问仍为不坚

4、固,老师在讲课的过程对讲解仍为少一些,同学练习的不到位；第六题： 课内阅读13 分；这道题失分较多； 主要缘由为同学概括的才能较差,比如“鹅吃饭的特点为什么.”有相当多的同学不能 找到精确的词进行概括； 另外就为对词语的说明不到位, 甚至不精确；老师在平常的教学中对同学的引导不够；第七题： 课外阅读17 分；这道题有肯定的难度； 能拿满分的只有 5 个同学；主要为对“凝视“和” “凝视”,“寂静”和“寂静”不能区分和正确运用；概括才能不强,不能梳理出“等待爸爸的三个场 景；”以及同学由于审题不认真,答非所问；平常训练不够,同学答 阅读题时没有足够的体会,学问面较狭窄；第八题 、习作表达（ 30

5、 分）；习作三选一： 1.写小动物； 2 .写成长故事 ;3.选一处景物写； 大部分同学能做到书写工整、按题目要求进行写作,语句通顺,有肯定的条理,少部分同学语言生动,感情真 挚；仍有少部分同学习作内容贫乏,句子枯燥,字数较少；2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.主要存在问题1.学问学的较死板,敏捷运用起来有难度；2.审题不够细致,语言组织才能仍有待提高,这个问题突出表现在阅读懂得组织语言中；3.同学的书写仍为有待加强,在本次试卷中有些同学的字写得太潦草；4 .阅读懂得才能有待加强,应变才能较差；5 .不善于表达,语言感受才能需要加强,学问面较狭窄；五.改进措施1.培育同学的认

6、真阅读态度,平常提高要求,端正态度,作业 的质量等方面进一步加强； 养成良好的习惯, 培育同学做完题认真检查的习惯；2 .对个别同学要加强辅导, 特殊为要提高课堂教学效率； ；在课堂教学中启示引导同学阅读摸索,进行听.说.读.写的训练,留意 有意识培育同学的阅读爱好；3.充分利用好早读进行语言的积存；包括课本上的“生字”“日积月累”和课文出色片段也包括课外阅读；4.加大形近字.同音字.易错字的指导,除了课堂上的训练,在午练时有意识地进行分类指导； 对基础学问的检查要调动小组的合作性,并坚持随时抽查；力争将基础学问扎实；5.同学阅读才能的培育应立足于课堂；教学中, 老师应赐予同学自主学习的空间, 重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成；精读课的教学, 要依据教材特点指点学习方法； 略读课的教学, 更要放手,让同学运用精读课学到的方法自主学习；要培育同学的基本阅读能力,一为整体把握课文思想内容的才能,二为体会重视词句含义的才能,三为体会课文的表达方法, 四为自己提问题自己回答疑题的才能；6 .作文教学改进作文方法的指导,留意同学思维的训练,留意3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载提高同学的阅读积存