2020年秋八年级语文上册 第四单元 20《五柳先生传》(2)ppt课件

1、 五柳先生传陶渊明归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿无违。 陶渊明365427,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。 他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。 陶渊明的作品言语朴素，自然优美，一反六朝时代追求华美堆砌的文风，在思想、艺术性上都对后代文学有很大影响。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是经过五柳先生“颇示己志，表达本人的思想感情

2、。 自传，传记文的一种，是表达作者本人生平阅历的文章。普通来说，自传要引见本人的字的姓名、籍贯、年龄、性格喜好及思想开展等等。嗜 辄 吝 褐 箪 汲俦 觞 瓢屡 娄 欤shngShzh lnhdnjchupiolluy注音注音翻译课文方法点拨 第一步，抓住语句中的重点文言词语也就是课第一步，抓住语句中的重点文言词语也就是课本注本注 释释 下的重要词语或者语法点进展直接翻下的重要词语或者语法点进展直接翻译照抄直译，这样就有了句子的骨。第二步，译照抄直译，这样就有了句子的骨。第二步，字字对译。多利用字典留。即保管人名、字字对译。多利用字典留。即保管人名、地名、官名或与现代汉语意思一样的词语。换。地

3、名、官名或与现代汉语意思一样的词语。换。即意图思一样的现代汉语词交换古汉语词。单即意图思一样的现代汉语词交换古汉语词。单音节双音节化这样就添上了句子的枝干。第三步，音节双音节化这样就添上了句子的枝干。第三步，调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就协调了枝干的外型搭配。第四步，检查看看意思协调了枝干的外型搭配。第四步，检查看看意思能否完好、准确，言语能否照射、规范，如有不能否完好、准确，言语能否照射、规范，如有不妥，再斟酌修正。或者补出省略的成分，一定要妥，再斟酌修正。或者补出省略的成分，一定要加上小括号，这样就植成了一棵完美的翻译树。加上小括号，这

4、样就植成了一棵完美的翻译树。 译文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。由于住宅傍边有五棵柳树，就用它做了本人的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒何光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之假设素，经常写文章来消遣光阴，从文中也略微透显露本人的志趣。他从不把得失放在心上，这样

5、过完了本人的终身。 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为本人抱定的志向而感到无比高兴。他大约是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？ 文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 今义：只求懂得个大约，不求深化了解含贬义。 如何了解“不求甚解思思 考考 “五柳先生之号得来的缘由是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不

6、随世俗的品性。 这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得领会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这笼统地阐明了前文中的“好读书是真正的喜欢读书而不是装模作样。 亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和他人虚情客套。这阐明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。 1.“好读书而“不求甚解2.第二大喜好 饮酒3.第三大志趣著文章 不能仅了解为一种读书方法,即不死抠字眼,而力求真理,它还与作者的“不慕荣利有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享用，所以“每有会意，便怅然忘食。他并不想“学成文武艺，卖与帝王家，这是他不追求

7、名利，只求精神上得到抚慰的表达。 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使本人得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉“既醉而退，曾不吝情去留，也是他率真放达的表达。 五柳先生人才出众，著文章不是要给他人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱，这正是他不慕荣利的表达。这与世人的追名逐利构成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而坚持高风亮节的五柳先生笼统使人钦佩万分 作者的生活情况是“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。这不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地阐明了作者以古贤颜回自比，表达了本人追求高尚的品德情操，以及安贫乐道的思想。活灵敏现地描写出一个虽处于贫困

8、之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士笼统. 人物笼统本文写人的方法 1.选材：文章抓住五柳先生的主要特点，围绕其主要思想性格特点来组织资料，寥寥几句话，五柳先生的鲜明笼统跃然纸上。 2.记叙与描写有机地结合：以表达为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他“好读书、“性嗜酒、“常著文章自娱三个喜好，表达其淡泊名利，“不汲汲于富贵的性格。“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓氏亦不详其姓氏“不慕荣利不慕荣利“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵“不求甚解不求甚解“家贫不能常得家贫不能常得“不蔽风日不蔽风日“曾不吝情去留曾不吝情去留“不字为一篇眼目不字为一篇眼目淡泊安静淡泊安静恬

9、淡自足恬淡自足胸襟开阔、率真自然胸襟开阔、率真自然开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真言语特点 总结总结“不否认句的作用：不否认句的作用：作者言作者言“不，正突出了本不，正突出了本人与世俗的格格不入，突出了他人与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否认句本文在写作上的最大特点是多用否认句. . “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空生活

10、条件如此恶劣，作者为何瓢屡空生活条件如此恶劣，作者为何还能还能“晏如也？这种精神值得提倡吗？晏如也？这种精神值得提倡吗？ 明确：作者的生活情况是穷困的：明确：作者的生活情况是穷困的：“环堵萧环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。不仅然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地阐明了作者写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地阐明了作者以古贤颜回自比，表达了本人追求高尚的品德以古贤颜回自比，表达了本人追求高尚的品德情操，以及安贫乐道的思想。活灵敏现地描写情操，以及安贫乐道的思想。活灵敏现地描写出一个虽处于贫困之中却悠闲自适、淡泊名利出一个虽处于贫困之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士笼

11、统的隐士笼统. 1.给以下字注音 造饮辄尽 箪瓢屡空 晏如也 吝情 2.诵读停顿不正确的一项为哪一项 A因以为号焉 B亲旧知其如此 C曾不吝情去留 D其言，兹假设人之俦乎 B B3.解释以下句中加横线的词语的意思解释以下句中加横线的词语的意思 1亦不详其姓字亦不详其姓字: 2期在必醉：期在必醉： 3造饮辄尽造饮辄尽: 4环堵萧然环堵萧然: 5箪瓢屡空箪瓢屡空,晏如也晏如也: 6不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱: 7不汲汲于富贵不汲汲于富贵: 8兹假设人之俦乎：兹假设人之俦乎：( 详细地知道)希望 往，到 (就)(冷清的样子)(安然自假设的样子)(忧虑的样子)(心境急迫的样子)朋友，伴侣4.解释以下画线

12、的字词解释以下画线的字词亲旧亲旧 知其如此知其如此 期期 在必醉在必醉 环堵环堵 萧然萧然 造造 饮辄饮辄 尽尽 因以为因以为 号号 晏如晏如 也也 每有会意每有会意 以此自终以此自终 亲戚、朋友亲戚、朋友期望、愿望期望、愿望墙墙冷冷清清的样子冷冷清清的样子到、往到、往总是总是“以之为，把它作以之为，把它作为为安然自假设的样子安然自假设的样子对书的意旨有独到的领会对书的意旨有独到的领会过完本人的终身过完本人的终身5.翻译以下句子 1先生不知何许人也：先生不知何许人也： 2每有会意，便怅然忘食：每有会意，便怅然忘食： 3不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵： 4短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：短褐穿结