2022年2022年北师大版小学四年级品德与社会上册说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载北师大版学校四年级品德与社会上册说课稿教材分析：本册教材中的三个单元根据单元.主题.小课题的框架设计； 教科书目录页中出示单元和主题的名称；由于主题性质及大小有所不同某些主题再分解为小课题, 小课题名称在教科书中有两条横线加文字说明；概括地说, 每一个单元的内容主要由以下几部分构成：课文.照片和图画.人物.豆博士.8 个标识；本册教科书由三个单元构成；第一单元“走进漂亮的家乡”,教学内容以家乡的地理环境为中心,从家乡的整体和地理位置入手, 加深同学对于自己家乡的熟悉和明白,并由此拓展到对不同家乡的熟悉和明白； 并在此基础上, 将同学对家乡的熟悉提升到更加科学和

2、概括化的水平；其次单元“家乡的故事”, 教学内容以家乡人的生活为中心,从家乡人生活的变化切入,帮忙同学多层面. 多角度地感受和懂得家乡历史的变迁和社会的庞大进步,从而产生喜爱家乡.愿为家乡的明天做出奉献的积极态度；第三单元“家乡, 我为你骄傲”, 教学内容以家乡的文化民俗为中心,在前两个单元的基础上, 引导同学从更深更广的角度, 开展熟悉和明白家乡历史与文化的学习活动； 进一步明白家乡人的聪慧. 家乡传统与进步的变革和家乡人对祖国文化进展的奉献； 知道家乡中仍存在一些不良的社会现象和习俗,学会批判地看待这些问题；进而产生作为家乡人的骄傲感及喜爱家乡和家乡人的积极感情；鉴于课程本身的性质和特点,

3、 教科书采纳了数量比较多的照片和图画,目的在于真实地出现社会现实,帮忙同学学习和懂得课程,从而达到教学目标；二.教学目标：1. 态度目标：a. 明白家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的进展和变化,萌发对家乡的喜爱之情；b. 深化敬重历史, 珍爱今日享有的一切, 以及喜爱家乡的积极情感, 提升可连续进展及环境爱护的意识；体会探究.比较.合作的价值,勤于摸索,乐于与同学 们共同学习；c. 通过熟悉和明白家乡的文化, 进一步形成家乡的概念, 体会到自己为家乡的一员,加深对家乡深层次的明白, 增进对家乡的情感和建设文明富有的家乡的愿望, 乐于在学习活动中积极发表自己的看法；2. 才

4、能目标：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载a. 能够对详细事物进行探究.比较.分析,得出合乎事物进展规律的熟悉,能够 与同学们合作完成学习任务, 情愿在学习活动中积极发表自己的熟悉和看法,能够较为客观和公平地熟悉过去,看待今日；b. 能够科学地运用各种学习方法明白家乡的历史与文化, 对学习活动中获得的资料能够进行肯定的整理分类比较分析, 并得出正确的结论； 学会与同学合作完成学习任务；3. 学问目标：a. 在地图上查找本地（社区.县.市）本省及省会城市的位置,知道家乡为祖国的一部分；正确辨认地图上的简洁图例.方向.比例尺；b. 知道家庭.学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真

5、实面貌,明白家乡的一些文化特色； 明白年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简洁的年表；知道一些与水有关的环境爱护学问,对家乡水的状况有一些详细.实际的明白；c. 明白家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的进展所做出的奉献,知道乡音.乡情.乡风.乡俗的区域性特点,认清陋俗对健康文明生活的危害；三.单元内容详细分析：第一单元：走进漂亮的家乡课时支配： 6 课时教学内容：主题一：站在高高的山岗上课时：课时1.用眼观看家乡2.用手描画家乡教学内容：主题二：从地球上看家乡课时： 4 课时1.专心体会家乡2.走进不同的家乡3.请到我的家乡目标：1.态度：增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积

6、极与自觉的态度；感受到祖国的博大,从而产生积极的情感；才能：进一步提高运用地图学问的才能,提高合作才能；能够懂得不同的地理特 征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系； 2.学问：熟悉家乡的地理位置和特点,初步明白祖国领土的广阔和风俗的多样； 学习 4 个副方向,能够知道用8 个方向更精确地描述地地理位置；态度：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中,感受生活的庞大变化； 重点.难点：1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉,增进对家乡的情感；2.明白 4 个正方向和 4 个副方向的关系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的熟悉；4.熟悉家

7、乡的多样性；5.熟悉地势图,初步明白如何阅读地势图；6.熟悉几个有关温度的概念；7.体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感；8.提高合作的才能；要点：1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉,增进对家乡的情感；2.在合作绘画的活动中巩固过于方向的熟悉；3.在合作绘画的活动中增进合作技能；4.明白自己家乡的地理特点和风俗习惯.5.初步懂得家乡为祖国的一部分；6.通过对于有关温度统计的熟悉,感受祖国的博大；7.明白地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系；8.总结本单元的学习内容；其次单元：家乡的故事课时支配： 12 课时教学内容：主题一：展览室里的故事多：课时： 4 课时1.家乡人生活

8、的变化；2.学校里的变化真大；3.生活中的聪慧；主题二：从家里带出来的历史：课时： 4 课时1.“家庭寻宝”中的发觉；2.过去的嬉戏真好玩；3.今非昔比的厨房；主题三：说不完的家乡故事；课时： 4 课时1.家乡名称的来历；2.家乡水的故事；目标：1.态度：深化敬重历史：珍爱今日享受的一切,以及喜爱家乡的积极情感,提升可连续进展及环境的爱护意识；2.才能：能够对详细事物进行搜寻；比较.分析,得出合乎事物进展规律的熟悉,能够与同学合作完成学习任务；情愿在学习活动中积极发表自己的熟悉和看法,能够较为客观和公平地熟悉过去,看待今日；3.学问：知道家庭.学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌

9、,明白家乡的一些文化特色；明白年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简洁的年表；重点难点：1.增进敬重历史.珍爱今日生活的积极情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.把握通过比较.分析熟悉事物进展的方法；3.感受家乡人民生活的庞大变化；4.明白学校的过去,通过探究学校的历史,感受学校的变化与进步；5.在明白和讨论学校变化的活动中增进对学校生活的情感；6.模拟使用过去的生活用品,体验生活的变化.进步；7.熟悉简洁的实物年表,懂得作用；学习制作年表；8.知道小人书为过去孩子们最重要的课外读物；9体验参加性较强的集体嬉戏的欢乐,加深友情；10.家庭厨房及其特点,懂得厨房在变化过程中

10、表达出的生活的进步；11感受家乡历史的悠久以及特殊的传奇；12明白家乡有关的进展变化的历史；13感受水与家乡人生产.生活的亲密关系；要点：1在各种学习活幼的互幼中,体会探究.比较.合作的价值,勤于摸索,乐于与同学们共同学习； 2学习在查找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的.有价值的对象；3知道一些与水有关的环境爱护学问,对家乡水的状况有一些详细.实际的明白；4尝试合乎规律地摸索和表达对事物的看法；5通过体验,感受劳动者的聪慧,培育敬重劳动者情感/6通过小人书与今日儿童读物的对比,体会历史的进展；7增强读书爱好,提高阅读和语言表达才能；8通过比较,感受儿童生活的变化；9学习合乎规律地摸索和表达

11、；10.明白家乡的名称为怎么来的,从中探究家乡的有关历史；11感受水的珍贵,对水资源珍爱的态度；12强化同学珍爱家乡水的情感和态度；13促使同学形成节省用水的习惯；第三单元课时：家乡,我为你骄傲课时支配： 11 课时教学内容：主题一：从家乡看祖国课时： 5 课时1家乡人的聪慧；2传统与进步；3.来自不同家乡的文化珍宝；主题二：扎根在家乡的传奇 支配： 4 课时1乡音乡情；2乡风乡俗；3.欢乐的节目生活；主题三：建设文明富有的家乡课时： 2 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.远离陋俗；2追求文明；3可亲可敬的家乡人；目标：1.态度：通过熟悉和明白家乡的历史与文化,进一步形成家

12、乡的概念,体会到自己为家乡的一员,加深对家乡深层的明白,增进对家乡的情感和建设文明富有的家乡的愿望,乐于在学习活动中积极发表自己的看法；2.才能：能够科学地运用各种学习方法明白家乡的历史与文化,对学习活动中获得的资料能够进行肯定的整理.分类.比较；分析,并得出正确的结论；3.学问：明白家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的进展所做出的奉献,知道乡音乡情,风俗乡俗的区域性特点,认清陋俗对健康文明生活的危害；重点难点：1知道家乡的进展为家乡人辛勤劳动和奋斗的结果；2学会建立名人简历档案；3明白家乡的进展历程,体会家乡人的聪慧；4学会用比较的方法分析事物进展的过程；5明白在家乡历史文化进展的进程中祖先留

13、给我们的文化遗产；6明白起源于家乡的民间艺术及其特点；7明白家乡的民风民俗；8懂得风俗及文化的区域性特点；9明白不同民族的节目及其节日生活习俗；10初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为；11学会按方案做事；12明白家乡人为怎样用勤劳的双手和聪慧建设美好家乡的；要点：1帮忙同学进一步明白家乡的历史与文化；2学会调查,并能在调查中知道怎样收集,记录整课及运用资料；3明白传统与进步的含义,懂得进步为以传统为基础的道理；4通过观赏不同的文化珍宝,感受民族文化的博大,增进对家乡和民族的情感；5.明白民间艺术与家乡人的性格,思想情感及劳动生活关系；6知道多姿多彩的风俗,文化为一个地区人们生活的重

14、要部分；7初步形成批判地继承家乡风俗,文化的意识；8能够辨论出各种节日风俗中封建迷信的东西；9明白封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和进展造成的危害；10养成以实际行动爱护健康文明生活的态度,行为方式；11萌发敬重家乡人和喜爱家乡的情感；四.同学情形分析：中年级为学校生学问.才能.情感价值观形成的关键时期,特别为四年级同学, 他们对自我.他人.家庭.社会有了一些浅显的熟悉,养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社会生活范畴的不断扩大,进一步熟悉明白社会和品德的形成成为迫切的需要；因本课程的开放性.活动性.实践性较强,绝大部分同学乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去；五.教学措施：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.仔细备课,仔细上课,准时进行二次备课,并做好课后小记；2.重视课前预备环节,努力使每次上课老师同学都有充分的预备；3.细心策划,指导同学开展好课内外训练活动,寓训练于活动之中；4.专课专用,不占用品社课的教学时间；5.多看教学杂志,多听其他老师的课；更新教学理念,把握教学新动向；6.充分利用班队课,谈话课进行训练,实行合适的教学策略,促进同学道德素养的整体提高；7.重视情感.态度.价值观的正确导向；