论中国大学学生会的畸形发展和未来走向

1、论中国大学学生会的畸形发展 以太原科技大学学生会为例 姓名：石驰 班级：社会工作111701 学号：201117010117several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate.

2、For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured 本人是XXXX大学

3、的一名学生，而且曾经是XXXX大学学生会，科技实践部的部员，现为我们XX学院院学生会宣传部部长，在学生会混了有一年多了，对于本学校学生会的运作模式，工作流程有一定的了解。我发现现在中国大学学生会是畸形发展的，已经背离了学生会创立的初衷，下面，我就我所在XXXX大学XX学院学生会为例，对中国大学学生会的现状进行剖析。 我们先来看一下学生会的定义：学生会，亦称“学生联合会（student union）”或“学生委员会 （Student Committee）”。在中国大陆，学生会一词一般代指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的团体会员机构。中华全国学生联合会章程第四章中对“学生会”以及“学生

4、会会员”的描述为“学生会、研究生会是学生自己的群众组织。凡在校的中国学生，不分民族、性别、宗教信仰均可为学生会、研究生会会员”。各大中专院校、高中学生会在本校党组织的领导和团组织的指导帮助下，依照法律、学校规章制度和各自的章程，独立自主地开展工作。它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。

5、 补充：第一、它是每个大中学校不可缺少的部门（少数大学，如中国防卫科技学院除外），它是提倡自我服务，自我管理，自我学习的学生组织，为学校学生和老师提供无偿服务的部门。学生会的任务是在学校共产党组织的领导和共青团组织的指导和帮助下，团结全体同学，贯彻党的教育方针。引导同学努力做到身体好、学习好、工作好，德、智、体、美 、劳全面发展，成为有社会主义觉悟的、有科学文化知识的 、身体健康的劳动者。中等学校和高等学校中学生自己的群众组织；第二、1919 年五四运动时期，中国中等学校和高等学校学生成立了进步的学生团体，称学生自治会，对学生运动起了积极作用。中华人民共和国建立后，改名学生会。凡在校学生都是学

6、生会的当然成员。学生会的干部经全体学生民主协商，选举产生；第三、高等、中等学校中学生的群众性组织。任务是，在学校共产党组织的领导和共青团组织的指导和帮助下，团结全体同学，使他们在德智体方面得到全面发展。 我们再来看一下大学的学生会，大陆大学的学生会普遍都是学校设立的一个机构，一些比较积极的、想锻炼自己的学生可以申请加入。无论是主席还是成员都是受制于系主任等领导。这种状况在中国大陆很常见，以至于我们都没感觉出这有多么的不正常。学生会全称为学生联合会之所以叫这个名字，就是因为这个组织是由学生自发创建，并且是代表学生利益的。之所以有这个组织，就是因为学生和学校相比是绝对的弱势群体，校方的权利对于每一

7、个或每一小群学生来说都是难以抗衡的。而学生会的一个重要作用就是为了在某个学生个体的正当利益受到侵害时，能将学生组织起来，从而形成一股可以与校方抗衡的力量。而中国大学学生会的畸形之处在于，一个本应是与校方叫板的组织，却成为了学校下设的一个机构，既然这个组织受制于学校，那它还怎么跟学校讨价还价呢？所以说中国大陆的学生会不仅不正常，简直是滑稽至极。 以XXXX大学为例，XXXX大学的XX学生会的机构设置为，主席，两个副主席，文秘部，宣传部，自律部，纪检部，体育部，外联部，文艺部，另有两个下属社团，风雨论坛协会，书友会，记者团。XX学院是一个小学院，总共才两个专业，一个年级的学生大概才60人，几乎有一

8、半人是学生会成员，每一个部门大致有两个部长，6名部员。学生会平时受学校老师和团委老师的间接管辖或直接管辖，学生会要开展的的活动必须先以申请的形式呈交给老师，然后由老师批准。平时维持学生会运转的经费也需要向老师批准。此外，老师要求学生会监管班级学生的思想动态，并且在一些政治敏感型活动发生时，要求学生会监管学院同学的行动，并对一些行为予以制止。所以，学院领导是学生会的绝对领导，是老师的办事机构。除此之外，学生会成员进入学生的目的除了锻炼自己，结交朋友之外，还有学生会能给人带来利益，以为学生会干部可以加德育分，可以在评奖学金的时候提高自己的竞争力，另方面就是能给自己入党提供便利。当然，还有人为了所谓

9、的虚荣。 这样的组织，虽然名字叫学生会，但其实是学校会。虽然成员是学生，但最管事的领导还是校方。所以我们经常能听到xx领导给学生会开会说：“我们要管理好同学，加强xx管理”然后呢某些学生会的就像领了圣旨一样，在各种场合“管理”同学，比较好的说话会客气点，比较不好的就会跟同学摆出一副高人一等的样子，指指点点，更有甚者旁边还有几个小马仔，成天跟着屁股后面溜须拍马。这些社会上才有的方式过早的的进入学校，进入学生会，一些人还认为这是为以后进入社会做准备。这与多年来学校给我们灌输的错误教育有关。首先，中国的学校认为自己有权利管理学生，同时，中国的学校希望学生都听自己的安排。学校设立学生会的目的也是如此，

10、学校其实是想用学生管理学生，但是对于大多数学生而言是不会听从一个和自己同样是学生的人管理的，所以学校就把学生会定义成一个管理学生的组织，从而使得学生会成员拥有某些权利。并且，为了防止某些不服管的不听从学生会的管理，还弄出一系列处罚规定，谁要是不听就罚你。有了学校的授权，再加上校规的硬性要求，就让本来没有权利管理学生的人行使管理职能。如果仔细分析，这其中也极其不合理。从本质上说，学校不是管理学生的，而是服务、教育学生的，这很好理解，学生交了学费来学校是来学习的，而学校提供的应该是教学服务，学校只能为了防止某一部分学生正当利益受损，而管理其他学生。既然学校本身都没有权利过多的对学生进行管理，那么怎

11、能授权一个组织管理学生呢？所以说，大陆的学生会已经完全背离了其本质。 作为比较，我们来看看国外的学生会，以美国为例， 在美国，学生会是一种很能体现美国学校特色的组织。美国学生把它看作培养能力的途径。从事政治、法律和商业，不一定需要数学、物理和文学，但一定需要口才、说服能力和辩论等人际交往的能力。学生会就是培养人际交往能力的重要机构。它从小学就开始设置了。到了大学时，学生会更加成熟了。在做出对学生生活质量有影响的决定时，学生会代表学生，有较强的参与价值。 在多数高校对学生会工作的要求及赋予的责任基本相同，包括两个方面：（1）向学校负责的要求和责任，包括：参与对学校的管理，对学校做出的决定承担责任

12、；对学生所受的教育和社会实践情况进行评价，以改善学校的工作；在学校制定或个性方针政策时，提供有关学生情况的信息；有效地管理与学生会工作有关的人力和财力资源；通过执行和完善学生行为准则来体现学校的价值观念；鼓励学生参与学校管理；动员和帮助学生建设多民族、多种族、多文化的环境，并教育和引导学生适应这样的环境；当学生中出现危机的时候，代表学校承担领导责任等等。（2）向学生负责的要求和责任，包括：帮助学生成功地适应大学生活，探索和澄清价值观念；教育和引导学生正确处理个人之间和集体之间的矛盾，鼓励学生之间发展友谊和树立集体意识；帮助学生得到适当的经济资助以完成学业；为提高学生的美学和文化修养及领导艺术创

13、造条件；帮助学生正确认识并理解多元化的环境；为学生娱乐和业余爱好提供机会；帮助学生明确事业目标，选择学习方向，获得就业机会等等。 美国大学学生会的最大的特点是它权力大，在美国大学可以说是三足鼎立，校长，董事会和学生会，三者是平级的，互相制约。学生会是资金独立的，不受学校之约，资金基本上是从社会上募捐而来，或者由学校的学费给补充。学生会在学校能做很多事，小到给校车改道，大到换校长都能做到。 当然，在大陆我们很难找到理想的学校和学生会，但我们不必走太远，香港就能找到这样的学生会。香港大学学生会（HKUSU）成立于1912年。在1949年，香港大学学生会向香港警务署注册成为独立组织社团，脱离大学管治

14、。也就是说，香港的大学无权干涉学生会的行为。让我们来看看香港中文大学的学生会是如何为学生争取利益的。在香港中文大学校园的中心地带有一块平台广场，名叫“烽火台”。用梁文道的话说，那是学生们“集会誓师的圣地”。2008年底，中大校方突然宣布：由于要扩建图书馆，所以要把这块地方拆掉。在得知此消息后，香港中文大学的学生会组织同学聚集起来抗议。很快，校方宣布图书馆的扩建计划改变。与此相反，2007年的北大“三角地”拆除事件却以校方强硬的态度而告终。2007年11月，北大校方以迎接奥运会为由决定拆除“三角地”，整个事件的决议和拆除过程都是校方一手操办，全然不顾学生的想法。这竟然发生在以自由和民主著名的北大

15、校园内，真是令人无奈。连北大都没有一个真正的学生会，那么中国大陆的其他大学似乎就更不能有了。 经过调查，一些人对学生抗议的做法有不同意见，他们说，如果我们也有那样可以组织学生抗议的学生会，那我们的学校不是太乱了么？这种观点很幼稚，无论假设还是推理都不符合逻辑。首先，他们是认为中国现在的大学不乱，这就很可笑了，中国的大学只是表面不乱，在一片欣欣向荣的和谐景象下面隐藏诸多黑暗，经济贪污、学术腐败在校园内早已不是什么新闻。这样的校园难道还不够乱么？第二，学生会抗议就是乱么？当校方做出了侵犯学生权益的决定，学生通过抗议表达自己的意见，通过众多小力量凝聚成可以和校方谈判的大力量，进而寻求解决的办法。而不

16、是像现在这样，校方过于强势，掩盖该解决问题，逃避该承担的责任。 也许有的人说，不就一个学生会么，大不了我就忍四年，毕业哥就走人了！虽然貌似有理，但是学生会这种东西带来的影响不会因为我们离开学校而消失。因为我们每一个人在面对公司、政府的时候都是弱势群体，在学校的时候，我们的利益被侵犯没有学生会为我们撑腰，到了社会上也不会有一个组织为我们争取利益。虽然对于弱势群体的保护应该是政府的责任，但政府很难面面俱到，有的时候它会失灵（在中国是大多数时候都不灵），所以更重要的是，弱势群体要能保护自己，而学生会、工会等民间的NGO组织就是为弱势群体保护自己正当利益的有效途径。这种组织就是弱势群体的扩音器，通过这

17、些组织，我们能听到弱势群体的呼声，让我们知道有哪些人是迫切的需要帮助的，从而使社会资源流向更需要的地方。可是在我们这个神奇的国度，经常有为弱势群体争取利益的人被无情打压、工人独立选举的工会被破坏。当弱势群体失去了保护自己的双手，他们只能任由他人摧残。而一个社会是否健康的重要标准就是看那些无权无势的人能否保护自己的利益。政府应该鼓励这些组织，不可把他们看做是影响社会稳定的团体。应该正视问题，之所以有人“闹事”，就是因为他们的利益受到了侵害，如果强行打压，那只会让问题越积越多，让社会矛盾不断加剧。只有让那些挂着羊头的组织真正能为他们代表的人群服务，而不是反过头来欺压它所代表的公民，只有如此我们的社会才能朝着健康的方向发展、我们的公民才真正有公民的尊严。 中国大陆大学的学生会已经背离了学生会的初衷，按道理说，学生会是作为一种学生与学校之间的“平衡器”、“稳定器”的角色出现。一方面对学校领导层形成制衡，促进学校各项工作能够更加贴近学生需要，另一方面也保证了学生意志能在各项日常管理决策中可以得到充分反映。中国第一个大学学生会是清华于1919年12月23日成立了第一个学生会，它诞生于“五四”运动爱国、民主、科学的洪流中。作为一个真正的为学生争取利益的组织，它还在五四运动中起到了领头军的作用。五四后，它继续在为学生的权益奋