北师大版数学五年级上册《分数与除法》

1、 戎建中戎建中精选ppt2 说一说分说一说分数与除法有什数与除法有什么关系？么关系？12217373被除数被除数除数除数 被除数被除数除数除数除数不为除数不为0把一块蛋糕平均分给把一块蛋糕平均分给2个小朋友个小朋友,每人可以分每人可以分到几块蛋糕？如果把到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给块蛋糕平均分给3个个小朋友呢？小朋友呢？精选ppt3在括号里填上合适的数在括号里填上合适的数3587535 87 ( ) ( ) ( ) ( ) 65712( )( )( )( )6127精选ppt4联系联系区别区别分数分数除法除法分子分子分分数数线线分分母母分数是一个数分数是一个数被被除除数数除除号号除除 数

2、数除法是一种除法是一种运算运算精选ppt5 每只小猴分到多少个桃子？每只小猴分到多少个桃子？155 = 3 (个个)一共有一共有4千克。千克。 要平均分给要平均分给5个小伙伴。个小伙伴。 每只小猴分到多少千克桃子？每只小猴分到多少千克桃子？45 = (千克千克)54精选ppt61、把、把4484、化成整数化成整数根据分数的意义根据分数的意义4444是是4个个14，正好是一个圆，正好是一个圆， 所以所以 1根据分数与除法的关系根据分数与除法的关系44 4 4 184 8 4 284是是8个个14，正好是两个圆，正好是两个圆， 所以所以 284精选ppt71、 把下面的假分数化成整数。把下面的假分

3、数化成整数。71412362929945= 14 7 = 2714= 45 9 = 5945= 36 12 = 31236= 29 29 = 12929我会了我会了精选ppt8例例 4 把把 化成带分数。化成带分数。4545411 想：想：45 4个个 等于等于1。 是是 (也就是也就是1) 和和 合成的数，合成的数， 444141 所以：所以：= 5 4 =45411精选ppt9试一试试一试 把把 化成带分数。化成带分数。512= 12 5 =512522 你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？ 把假分数化成整数或带分数，用分子除以分母，把假

4、分数化成整数或带分数，用分子除以分母， 能整除的，商就是所得的结果；不能整除的，能整除的，商就是所得的结果；不能整除的， 商商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。子，分母不变。精选ppt10我也行我也行 把把 、 、 化成带分数。化成带分数。47= 7 4 =47431= 19 8 =819832= 3110 =103110138191031精选ppt11 把把10块巧克力平均分给块巧克力平均分给3个个人，每人得几块？人，每人得几块？103 = = (块块)310331分给分给5个人呢？个人呢？105 = 2 (块块)精选ppt12

5、探究活动一：例3：小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几？先独立思考，再组内讨论107方法一：把10只鸭看作一个整体，平均分成10份，每份1只，每份是整体的十分之一，7只相当于7个十分之一，也就是十分之七。方法二：用除法计算710= ，得出养鹅的只数是鸭的 。107107精选ppt13练一练 山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。 （1）羊的只数是鸭子的几分之几？ （2）羊的只数是兔子的几分之几？兔子的只数是羊的几分之几？精选ppt14新旧联系新旧联系9 449=412= 用分数表示下面各题的商，能用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。化成带分数的化成带分数。

6、27 8827=833=50 111150=1164=精选ppt15想一想 你能把带分数化成假分数吗？ 例如：二又五分之四精选ppt16精选ppt17你能总结出带分数化成假分数的方法吗？ 带分数化成假分数：整数部分乘以分母加分子，作为新的分子，分母不变。精选ppt18把下列带分数化成假分数418831521542512精选ppt19在括号里填上合适的数在括号里填上合适的数1= 1= 2= 2= = 7= = =2( )9( )3( )2( )3( )2234( )4133( )15727( )2964828437精选ppt20练一练练一练 4 在直线的上面填假分数，在在直线的上面填假分数，在 直线的下面填带分数。直线的下面填带分数。02( )( )55( )( )157( )( )510( )( )513( )( )515( )( )3521( )( )( )( )( )( )541512542精选ppt21考考 考考 你你填充。填充。ba 在在 中，中， 和和 都是自然数都是自然数 ( 0 )。abba当当 ( )时，分数的值小于时，分数的值小于1；小于小于ba当当 ( )时，分数的值等于时，分数的值等于1；等于