小学英语单元整体教学中文化品格的培养分析

1、    小学英语单元整体教学中文化品格的培养分析    王景丹摘 要：随着新课改的推进，小学英语教学逐渐改变了以往只注重英语学习能力培养的教学模式，更注重培养学生英语学科核心素养和综合素质。文化品格是英语学科核心素养之一，是指对中外文化的理解，对优秀文化的认同，在全球化背景下表现出的人文修养。在小学英语单元整体教学中，教师要加强对学生文化品格的培养，促进学生的综合发展。关键词：小学英语；单元整体教学；文化品格我国基础教育逐渐从“技能教育”向“核心素养教育”转变，小学英语作为学生英语学习的基础阶段，教师更要重视对学生核心素养的培养。在教学实践中，对学生文化

2、品格的培养并不如意，导致学生英语文化素养较低1。在小学英语单元整体教学中，教师要调整对学生核心素养教学的策略，将语言中丰富的文化内涵展现出来，让学生在学习英语的过程中，了解外国文化，并加深对中华民族优秀文化的认同感，培养学生国际意识，提高学生跨文化交际能力，形成积极、优秀的文化品格。一、英语文化品格的内涵文化品格是英语学科核心素养的重要组成部分，是指对中外文化差异的认识，对优秀传统文化的认知，是在全球化背景下学生表现出的内在品质，在小学英语课堂教学中培养学生文化品格，就是要让学生在反思文化的过程中，促进新旧传统文化信息的融合，掌握文化知识，以批判的眼光审视中外文化，从而逐渐形成自己独特的文化视

3、角和品格。二、在小学英语单元整体教学中培养学生的文化品格1.在单元词汇教学中渗透文化意识词汇是组成语言的基础要素之一，其蕴含着丰富的文化内涵，因此在小学英语词汇教学中，教师除了要教会学生词汇正确发音，让学生明白词汇在句子的用法和意义，并且要引导学生体会英语词汇中的文化意义，重视文化导入，激发学生学习兴趣，增强学生对不同文化的理解2。例如：在小学英语教材五年级下册“unit2 my favourte season”一单元教学中，围绕season展开话题，要求学生准确说出四季单词以及用句型描述自己喜欢的季节，将气候、温度、色彩等词汇与本单元学习相关联。教学中教师可以准备一张中国地图，预先在中国地图

4、中几个重要的城市上标注明显的天气符号，并准备一套不同天气情况的图片，引导学生讨论不同地域季节，询问“whats the weather like in spring in beijing / shenzhen？”等问题，让学生了解不同季节的特色。东北地区与同纬度的美国季节相仿，而我国地处北半球，与澳大利亚季节相反，当我国处于summmer时，澳大利亚处于winter；赤道地区只有雨季和旱季，北极地区国家只有冬季和夏季。通过与学生讨论全球不同地区季节特色，渗透文化意识。在教授礼貌（manners）这个单词时，教师可以和学生一起讨论不同国家的利益，如在中国收到朋友的礼物时出于礼貌不会当即拆开礼物，

5、而在美国收到朋友礼物时，出于礼貌应立即拆看礼物等。通过在词汇教学中对比中西方文化差异，向学生渗透文化意识，培养学生文化品格。2.对比英汉文化背景，促进学生文化理解我国是汉语系国家，缺乏英语特定的文化场景以供学生进行文化总结与学习，也就导致了学生不了解英语文化背景，会不自觉地带入汉语文化进行英语学习，导致对学生文化品格培养的教学质量不高。在单元整体教学中，教师应借助中西文化间的差异进行英汉文化背景对比教学，让学生在理解和尊重英汉文化差异的基础上形成良好的文化品格，促进学生对文化的理解3。例如：在小学英语教材五年级上册“unit3 whats your favourte food”一单元教学中，教

6、师让学生掌握fish、tofu、potato、eggplant等食物单词，渗透吃蔬菜有益健康的知识后，还可以进行中国、英国、美国三餐上的饮食文化比较，让学生了解英汉文化差异，培养学生跨文化交际意识。3.文化问题引领课堂导入在小学英语课堂教学中，教师应深入研读教材内容，做好课前准备工作，结合教学内容设计出与英语国家文化相关的问题，引导学生通过对问题的思考，理解教材中已有的文化内容，促进学生对中外文化的理解，形成文化品格4。例如：在小学英语教材六年级下册“unit 4 my holiday”一单元教學中，教师可以让学生进行两两英语对练，然后运用多媒体播放西方学生holiday对话，提出“can you travel alone？how often do you travel？how far would you go to？”等问题，引导学生对比中外文化差异，培养学生跨文化交际思维。总之，在小学英语单元整体教学中，教师要注重对学生文化品格的培养，让学生获得文化知识，理解文化内涵，通过比较文化差异，吸收文化精华，形成优秀的文化品格。参考文献：1徐洁.如何在英语单元整体教学中培养小学生的文化品格j.科普童话，2018，10（38）：36.2朱纬宜.小学英语教学中文化品格培养策略研究j.学苑教育，2018，11（14）：61.3申艳辉.浅谈小学