高校科研管理能力提升路径探究

1、    高校科研管理能力提升路径探究    【摘要】针对高校科研管理工作中现存的问题加以分析，突出表现在缺乏规范性问题指导，缺乏统一性管理平台及缺乏专业性管理知识等方面，且提出高校科研管理能力的提升路徑，以期能够不断提升高校科研管理的总体质量，为现代高校教育质量的提升奠定良好基础。【关键词】高校科研 管理能力g64 a 2095-3089（2018）32-0028-01科研管理工作为对高校科技活动实施有效调节的方式，合理应用科技资源，能够提升高校整体科研管理的效果，对现代高校建设与高校发展能够产生重要影响。科研管理工作期间，组织项目实施的情况，科研计划制

2、定的效果等等，均为影响整体科研管理水平的重要因素，需要加以重点分析。文章将基于高校科研管理的实际情况进行分析，希望能够对相关研究活动带来一定借鉴价值。1.高校科研管理工作中的现存问题分析1.1缺乏规范性问题指导目前大多高校为提升科研管理水平，结合自身情况制定了各类科研管理制度，涉及科研项目申请制度、科研项目审查制度以及经费应用监管制度等。但是在实际的科研工作期间，却未能够建立明确的规范性指导制度。科研工作者遇到各类问题难以得到有效指导，对科研管理活动的深入执行也会产生不利影响。1.2缺乏统一性管理平台高校科研工作期间管理的方式会直接影响其总体管理效果，当前高校科研工作期间多通过qq群或者网站等

3、进行信息的发布、资料的上传等，但是没有制定以科研工作为主的应用系统，对数据库的建设也会产生不良影响。多数数据处理工作期间，需要对工作实施情况进行分析，使科研工作的劳动成本显著增加。1.3缺乏专业性管理知识多数科研管理工作人员在实际工作期间，缺乏专业性管理知识，没有精力去学习本学科的科研项目，对科研中所包含的专业知识、特性等了解程度不足，故而在项目实施期间易于出现各类漏洞，影响整体科研管理的效果。2.高校科研管理能力的提升路径高校科研管理期间，可以通过坚持以人为本，增强服务意识；创新管理方法，提升管理质量及加强项目监督，强化专业知识等方式，提升其总体管理能力，为高校的建设与发展创设良好的条件。2

4、.1坚持以人为本，增强服务意识高校科研管理期间需要坚持以人为本的服务意识，服务为科研管理工作的基础所在，仅有提升服务工作的质量，才能够更好的达到管理效果1。高校科研管理工作期间，每一位管理人员均需要保持高度的责任意识、良好的服务态度，制定清晰的科研服务管理模式2。教师为高校科研工作的主要对象，科研管理工作期间需要坚持以教师为本的管理模式，为教师创设一个宽松、自由的科研环境，充分挖掘教师的潜在能力，保持其工作的积极性。2.2创新管理方法，提升管理质量科研工作方式的创新，对高校科研管理能力的提升能够产生重要影响。传统的科研管理工作期间，多采用被动管理的方式，实际管理的效果不佳。新时期背景下，需要将

5、被动的管理理念转变为主动的管理思想，更加注重细节性管理。高效科研管理工作需要基于高校建设的目标进行思考，更加重视科研政策的制定、科研战略的实施等。以积极的处理方式，不断提高科研管理整体水平，使高校科研工作获得更多的资源。2.3加强项目监督，强化专业知识高校科研工作中科研管理人员需要从专业的角度出发，不断增强自身的专业知识掌握能力，学习各类科研管理的新理念与新方法，更加了解其熟悉业务技能，为科研管理工作的有序开展奠定良好基础。高校科研管理工作中，需要对科研项目实施过程中各个流程加以监督，具体包含项目申报、项目检查等等环节。在细致的监督与检查方式下，详细了解项目开展的情况，坚持公平、公正的处理原则。项目立项之后，还需要督促项目主持人按照项目计划和安排，保证科研项目工作达到预设目标。3.结束语科研工作的开展对高校教育水平的提升能够产生影响，也是人才培养的基础所在。素质教育理念下，高校可以通过坚持以人为本，增强服务意识；创新管理方法，提升管理质量及加强项目监督，强化专业知识等方式，为现代高校科研工作的深入与持续开展奠定良好的基础，对现代高校的发展也能够产生积极影响。参考文献：1彭丽华.智慧科研背景下高职院校基层科研管理队伍建设研究j.开封教育学院学