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文档简介

1、西塬中学导学方案科目语文课题记承天寺夜游第二课时节次主备人赵卫国修订人马如岚尚伟娟班级序号学习目标1. 诵读：熟读成诵，读出文中的韵味。2. 积累：掌握文中重点字词句的含义。3. 感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。学习重难点品味优美语言， 理解作品意境， 体会文中蕴涵的思想感情。反复朗读，体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。学生自主学习课堂同步导学【复习反馈】一、解释下列句子中加点的字词 1月色入户（）2欣然起行（）3念无与乐者（）4相与步于中庭（）5水中藻荇交横（）6庭下如积水空明（）盖竹柏影也（） 但少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳（） （）（）二、填空本文选自 ，作者。文

2、章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了的心情。描写承天寺优美夜景的句子是，为我们描绘了一个的美好境界。 文 中 表 现 兴 奋 和 喜 悦 的 句 子 是 欣 然 起 行 ， 它 与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_ ，“藻、荇”、是指 _，此句运用了 _的修辞手法。选出句子阅读停顿正确的一项（）a.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。b.怀民亦未寝，相与步于中庭。c.但少闲如吾两人者耳。d.水中藻荇交横，盖竹柏影也。文本解读阅读文章要“知人论世” ，也就是说要了解作者及作者

3、所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬黄州做团练副使后写的。被贬黄州，近于流放。请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。文中第三段是全文的点睛之笔。请参照下面的背景材料，说说作者为什么称自己为 “闲人” ，这体现了作者当时怎样的心境。 （提示：从消极和积极两个方面答。）背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，极力主张政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，本文即写于此时。本文最后一段： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？【归纳小结】苏轼一生坚持自己的政治理想，为

4、此，他屡遭贬谪，历经坎坷，但他无论走到哪里， 他都能在江山风月中自得其乐。面对人生的风雨坎坷，常读一读苏轼吧，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！记承天寺夜游 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。【当堂测评】1、给下列字注音遂（ ) 寝( ） 藻( ) 荇（） 柏( ) 2、解释下列加点的词，并说说该句的意思。月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民相与步于中庭庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳3、翻译下列句子1)相与步于中庭2)庭下如积水空明3)水中藻荇交横 , 盖竹柏影也 . 4)何夜无月 ?何处无竹柏 ? 5)但少

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