高中美术生素描教学策略探究

1、    高中美术生素描教学策略探究    刘丽莉摘要：素描在美术造型艺术中占据着重要的位置，是造型艺术训练的基本形式。通过系统的素描训练能够培养学生对物体的观察和剖析能力。在高中阶段的美术教学中素描教学是重点内容。那么作为高中美术生，我们在对他们进行教学时，要充分结合新课程标准，从学生的主体性出发，通过和谐有效的教学手段，来促进学生综合素质的发展。下面我们将针对高中美术生的素描教学策略展开探究，希望能够对大家有所启示。关键词：高中美术;素描教学;美术教学随着社会的发展，家长和教师都开始对学生的素质教育高度重视起来。但是目前高中阶段的美术教学还没有达到我们

2、预期的目标。从素描教学来看，无论是素描的表现形式还是思想上面的体现都存在着一些问题。我们希望能够提出一些具有建设性的意见，积极探索在对高中美术生进行素描教学时的一些方式方法，从而有效提升高中阶段的素描教学质量。那么对于高中阶段的美术生，我们应该从哪些方面改变现阶段的素描教学问题呢？下面将展开探究。1 高中阶段美术生素描作品现状对于高中阶段的素描作品主要呈现出了这样的几个问题，一方面空间呈现的力度不够，作品立体感不强。因为几何石膏立体清晰，但是头部相对复杂，很多学生陷入了单纯的临摹困境中，不能够很好地表现出立体感，使得作品呈现出来缺乏应有的深度。另外在构图布局上面缺乏一定的意识，整体感不强。很多

3、学生在作品的创作中过度重视人物五官的描摹，但是忽视了头部和脖子之间的关系，使得整幅作品让人感觉到极不协调。对于目前的很多高中生而言还存在着缺乏一定的解剖意识的现象，也就是他们还不能够透过一个模型的表面去挖掘本质的东西，使得在线条的绘制方面不能够做到敏感清晰，导致很多的细节处理不够细致，作品的局部结构较差。2 高中美术生素描教学策略2.1 從两个环节狠抓基础训练对高中美术生进行素描训练，要从准确表现透视和整体空间表现两个方面进行最基本的训练，素描的训练透视是基础，过来就是黑白灰的空间处理。一方面为了能够避免学生创作出来的作品给人一种似是而非的感觉，我们需要强调轮廓的准确性。在素描训练中，我们要求

4、学生在各个阶段都要做到透视效果的展现，让学生能够通过训练提升对绘画作品的透视效果的展现，这也是素描徐训练的基础部分和关键环节。其实就是要注意整体性。我们在创作中能够整体的观察事物直接决定这最后绘制出来的作品的质量。因此教师在进行素描训练时，一定要注意引导学生对事物进行准确的观察，不要因为某一处的细致刻画而忽略了整体的观察。对于学生的创作而言，他们是否能够将整个事物自如的掌控在手中，在布局时能够从整体进行考虑，这都是需要教师的引导的。教师必须要求学生在每个阶段创作时都应该学会从整体进行观察。科学的观察方法才能够创作出好的作品。因此在作画过程中，我们必须要求学生始终从整体上去观察和绘制物像，要让局

5、部服从整体。改变因为局部观察影响整体的不良的绘画习惯。2.2 做好目标设定，做到有备而战对于高中美术生而言需要面临最终的考试，那么这就要求学生需要做好目标的设定，这个目标除了最终极的目标以外，还需要有具体的分阶段的小目标，这样才能够在循序渐进中获得发展，巩固自己所学习的知识，从而获得最终的成果。为了能够打好基础，我们的训练应该是长期的，这样学生才能够深刻理解教师的指导，在反复的探索中获得知识的广度和深度发展。除了要提升学生的绘画水平外，我们应该给学生补充一些绘画以外的知识，比如美学、文学、历史等等知识，让学生了解绘画的流派和发展，掌握不同流派的特色，不仅仅能够开拓学生的眼界，对于提升他们的绘画

6、水品也有着重要的意义。教师在进行课外知识的宣传中让学生认识到无论进行哪种风格创作都离不开我们的想象力和创造力。2.3 在素描训练中培养学生的表现力在进行素描训练时，我们需要学生在对物象进行观察中激发自己表现的欲望和创作的激情。学生的素描练习并不仅仅是对某个物体的临摹，而应该是一种艺术的创造。我们所绘制的内容不单单是眼前看到的具体的物体，而应该是一个整体上的感知，无论是线条还是黑白明暗的展示都应该充分体现出学生对这个物象的情感。所以教师在教学中要特别注意学生个性的发展，能够让学生面对同一个物象绘制出不同的感觉。这种个性化的训练对于学生应考有着重要的意义。例如在学人教版高二静物素描时，我们应该培养的是学生通过景物融入情感态度的能力。从而激发学生的表现力，让学生创作出来的作品是有灵魂的。3 结束语总之面对当前高中生素描教学存在的问题，我们需要采取有效的教学手段，改变现状，促进素描教学质量的提升。教师要充分发挥学生的主观能动性，重视学生的整体观察和表现欲的激发。参考文献：1 吴天红.高中美术课堂的素描教学j.美术教育研究，2015（10）.2 蔡照颇