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文档简介

1、六盘水市实验幼儿园活动区观察记录表观察时间 2019.10.8记录人田艳米观察区域 刺绣区观察对象陈律僮观察目的 1.了解幼儿对刺绣技能的掌握。2.能否会用菊花绣法刺绣。观察记录 陈律僮小朋友是班上自主性较高的小朋友，她很喜欢参与老师组织一切活动。今天的区域活动，她和她好朋友选择的是刺绣区，主要学习尝试菊花绣法，她很专注的倾听老师介绍方法和步骤。之后她开始尝试，拿起工具后她胸有成竹的绣起了。期间她会去帮助小朋友穿针，但她在绣第二针之后她停下来了，因为她不知道接下来该怎么绣，看着她求救的眼神，我走过去给她重新介绍步骤和方法，她想了一会儿后就慢慢开始绣了，但绣了一会儿她又回到了平绣的绣法。最后我又

2、坚持再引导她几次，慢慢的懂了菊花绣。整个过程她都是很投入，很认真地参与。分析反思策略 幼儿本身学习能力是较好的，但对于新的菊花绣法，幼儿认识还不够，前期经验不足。导致她在绣的时候不会，而对于平绣，因为接触得较多，之前练习得也多，所以她显得的心应手。但新的绣法就需要多练习，多尝试。在新的学习活动中，我们要给幼儿机会尝试，变换方法去引导她。区域观察要素参考：1、投放的材料是否符合孩子的水平；是否是孩子们所喜欢；是否促进孩子们的发现；2、是否还有孩子没有找到自己感兴趣的活动材料；3、观察区域设置布局是否合理；数量是否充足；4、孩子们的学习、探索情况；5、了解孩子的发展水平，如孩子们当前的兴趣，需要是哪些；6、在活动中说了什么，做了什么，遇到了什么困难，解决没有，通常和谁一起玩；7、幼儿与教师的谈话和教师对幼儿的指导行为（记录反映幼儿内心的

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