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文档简介

1、厦门市海沧区鳌冠小学 教师教案用纸课题 手位练习 （二）年级（上）册（形体）科 备课教师：崔蓓蓓 教学内容第二课时：手位练习教学目标1.使学生认识形体训练的特点和动作技能要求及形体舞蹈的概况。2.能够掌握形体舞蹈的手位，脚位和身体状态。3.雕塑形体，使学生身体灵活，健康，体态优美挺拔。教学重难点芭蕾形体手位的位置与方向的准确度。课前准备形体教室、音响、把杆、镜子教 学 过 程个人增减（一）课堂常规一、整队集合，检查学生人数及服装，安排见习生（1）班级整队要迅速，做到“快，静，齐”。（2）组织队形，学生做反应练习一行排到体操队形。（3）教师合理安排训练场地，并及时进行安全提示。（4）学生做到认真

2、听讲，服从指挥，见习生随堂见习，并做力所能及的活动。二、师生问好（二）新授 形体专项练习一、地面训练（1）头、肩专项热身练习。（2）腰、背专项热身练习。二、把杆训练（1）俯卧撑素质练习。（2）压肩素质练习。（3）后弯腰素质练习。（满天星队形-分两组-分组练习-检查及评价）三、学习手位（1）钢琴伴奏音乐1=G 3/43 5 6| 5 - - |1 3 2| 1- - |3 5 1 |6 5 |3 1 5 |3 - -|5 6 |3 - 5 |1 2 3 |2 - - |6 1 |2 1 2 |1 - - |1 0 0 |（2）准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。（

3、3）动作图示（一位）（二位）（三位）（四位）（五位）（六位）（七位）（4）动作说明：第12小节做一位手；第34小节做二位手；第56 小节做三位手；第78小节做四位手；第910小节做五位手；第1112小节做六位手；第1314小节做七位手；第1516小节做原一位手。（5）教学提示：1在手位变化的运动中必须遵照手位的路线进行。2训练过程中必须以手指为最远点，进行各种圆周运动，不允许肘关节出现收缩而成棱角。3注意手形的正确性，防止手腕紧张。（三）拓展活动、师生讨论（1）组织队形，给学生分组练习的机会；（2）加深动作记忆；（3）推优组织观摩，让学生找出与芭蕾舞手位不同的几个特点。（四）小结同学们，你们刚才做的太棒了，谁来说说做芭蕾形体手位动作时我们要注意些什么呢？引导学生间进

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