七年级语文下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段习题新人教

1、1 / 12018年七年级语文下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段习题新人教版记闻一多先生言行片段01积累运用【课前预习】1 .字词积累一一给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。秩序（zhd 小楷（kgi） 硕果（shub） 卓越（zhu。） 警报di6（迭）起 仰之ml （弥）高 里而不舍（q® 型乎不同gwig）2 .文化积累一一文学常识填空.（d臧克家（1905），诗人，代表作有诗集烙印等。（2）闻一多（1899 1946）,诗人、的、民主战士。代表作有诗集红烛死水。3 .语言运用一一在下而句中的横线处，填上恰当的标点符号。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头” °闻先生也

2、总是头发凌乱,他是无暇及此饭, 几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮二夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴一分阴j【基础提升】4 .汉字积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项是（b ）a.地壳(qido) b.赫木(he)c.澎湃(pdi)d.校补(jido)深宵(xido)抱歉(qicin) 救济(jl)何妨(fdng)伴隼（1力心会神号（ning）无限（xid）兀兀穷菱（w0）典藉gd 群蚁排衙（yd） 窟i向（kud气冲斗牛（ddu） （解析：a. “西”应写作“宵”：c. “藉”应写作“籍”：d. “斗”应读"北记，）5.词语积累一一下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（d ）a.

3、科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同，是当地西班牙和荷兰风格相交融的唯一 现存的例证。b.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 c.袁隆平院士潸户”注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出 了巨大贡献。d.鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端° （解析：d. “慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。此处应用“淋漓尽 致"。）6 .语言运用一一下列句子中没有语病的一项是（d ）a.作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有 着深刻印象的°8 .他并没有先“说”，而且他“做” 了，

4、做出了卓越的成绩。c.安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。d.他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。（解析：a.不合逻辑，将“他对我”改为“我对他”：b,关联词搭配不当，将“而且” 改为“但"：c.成分残缺，在句末加上“的安全”.）9 .语言运用一一下列各句中，表达得体的一句是（b ）a.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？ ”10 学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情 绪。c.王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病&#

5、176; ”d.因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了0（解析：a、c中的“关你什么事”“神经病”等词语使用不礼貌，d.敝人是对自己的 谦称，不能称呼对方.） 02 课内精读阅读全文，回答下列问题。11 .请从结构和内容上分析开头两段在文中的作用。结构上，直接点题，不仅开门见山，还引起悬念。内容上，将闻一多先生的行为和别 人形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多先生的品质。12 .请理解下而句子的含义。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。句子运用了比喻的修辞手法，将我们民族比喻成一个病人，形象地表现了闻一多先生 要从研究民族文化来拯救我们的民族，体现出他忧国忧民的

6、崇高品质。13 .课文中“炯炯目光”“头发凌乱”都属于什么描写？作用是什么？外貌描写，表现了闻一多先生潜心于学术的研究，无心于外表装束的专注精神。03 拓展阅读闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻， 后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征， 他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊 胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木 刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心 世界。联大到云南后，先在蒙

7、自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆 里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，健 建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼 主人”。因为闻先生总不下楼。西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读离骚，乃 可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸 上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废 笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇

8、头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读 懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下"。闻先生教古代神话，非常“叩理”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理 学院的、工学院的同学也来听°工本院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整 一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女婿的各种画 像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入 胜。闻先生是一个好演员。伏羲女蜗，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到 一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美.听这样的课，穿一座城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，

9、并世无第二人,他也讲初唐四杰、大历十才子、河岳英灵 集，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。 讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相 连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系°这样讲唐诗，必须本人既是诗人， 也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上 课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本闻一多论唐 诗，出版了，这是大好事。我颇具歪才，善胡谄，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇 关于李贺的读书报告一一西南碇大一般课程都不考试，

10、只于学期终了时交一篇读书报告即 可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺 写的还好！ ”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是 画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕 新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。（选自人间草木）14 .选文段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事 例。事例一：抗战期间蓄须明志。事例二：不离图书馆专心治学。15 .结合文意说说第段加点词语的含义。闻先生教古代神话，非常“州座”。“叫座”指闻先生讲课非常.吸引力，来听课的学生很

11、多。16 .汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先 生等许多西南联大的教授就赏识这样的学生。17 .结合选文概括，本文突出了闻一多先生哪些特点？强烈坚毅：治学专心；写字爱用秃笔，一笔不苟。18 .请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。（要求：至 少使用一种修辞手法和一个成语，60字左右）闻一多先生取出画的图纸，钉在黑板上。大家都在为女婿画像的惟妙惟肖而赞叹。闻 老师口讲指画，绘声绘色，学生们仿佛全都置身于远古的天地中，如春天的小苗，接受着 闻一多先生知识的灌溉。04 综合性学习通过学习我们了解了邓稼先、闻一多这样的“英雄”，现实社会中，我们身边也有许 多“英雄”。遵义光明中学某班级开展了 “我说英雄”主题活动。请你根据这次活动，按 要求完成下列各题。19 .请你根据邓稼先和本课内容拟写对联。上联：闻一多唐诗杂论严谨治学下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研20 .请你为本次活动设计两个活动内容，“我说英雄”朗诵比赛；推荐我最喜爱的英雄人物21 .李光是“贵州年份英雄”之一，20多年来，他省吃俭用，爱心助学，使许多困难 家庭的失学孩子重新回到课堂，累计资助孩子1 700多名，资助金额达40万元。除了捐资 助学，他还长期坚持为青少年宣讲革命历史和传统，犹如春