特教岗位职责 心得体会（精选6篇）_特教心得体会

1、特教岗位职责 心得体会（精选6篇）_特教心得体会 特教岗位职责 心得体会（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“特教心得体会”。 第1篇：特教老师岗位职责 特教老师岗位职责 1.要结合儿童实际状况，深化钻研，了解儿童生理心理发育基础,按正确的的教化方法，努力搞好教学工作。 2.教学工作要有安排性，每阶段要仔细制订阶段教学安排,并仔细加以落实。 3.加强对学生的学习目的性教化，调动学生学习的主动性，维护好课堂纪律。 4.仔细组织好课堂教学，不断改进教学方法，保质、保量地完成教学任务。 5.结合特别教化资料,有针对性地对学生进行各方面的教化，留意教学卫生，培训学生养成

2、良好的学习卫生习惯，爱护学生的视力。 6.指导学生驾驭正确的学习方法，养成良好的学习习惯。 7.定期评估、刚好调整教学方案。做到重量恰当，特性化科学教学。 8.依据儿童实际状况，做好家长的相关家庭康复指导工作。 9.主动创建条件，开展多样化的学科课外活动，提高学生的学习爱好,拓宽康复领域、培育实力。 10.仔细学习特别教化理论，按要求撰写理论联系实际的教学总结或论文，主动参加学科教研课题探讨工作。 11.教学中应主动运用现代化教学设备,全面实施特别教化。 特别教化随班就读资源室老师岗位职责 为加强特别教化资源室的管理，规范资源室老师的教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特别教化随班就读

3、的教化教学水平，依据相关规定,制订老师岗位职责： 1、忠诚特别教化事业，酷爱残障学生，不断学习，提高自声素养，做合格的特别教化工作者。 2、了解驾驭资源教室设施功能，做好资源教室的管理及运用工作。 3、对学校上报的特别须要儿童进行筛查，并就筛查状况上报。 4、依据学生程度及需求，与其原班任课老师及家长充分探讨沟通后，拟定学生的个别化教化安排。 5、依学生个别化教化安排，分析学生实力、自行编制、改写或简化设计适当多元教材并施行适合的教学评量。 6、对随班就读学生主动予以生活、学习等辅导。 7、收集、整理随班就读教化教学研讨、个别化辅导、康复训练、家长询问等资料，做好随班就读档案管理工作。 8、随

4、时主动与随读学生家长保持联络，告知提示家长各项协作事项，并就学生学习及生活行为问题妥当沟通。 9、宣导资源教化的重要和随班就读，运作模式，以增进校内师生、行政人员或家长的接纳、支持和参加。 1/2页 10、主动参与教研活动，不迟到、不缺席，勇于担当教研课，评课时大胆发表自己的见解，努力学习教化教学理论，并举荐给老师学习。 11、主动开展特教理论学习，特教学问研讨，特教阅历沟通，提高随班就读老师专业技能。 12、为随班就读学生家长供应特教学问、康复训练方法等询问服务。 第2篇：特教心得体会 我们都一样 9月24日，我们一行人来到了成都市特别教化学校，当我们到达学校时，正是他们上学时间，有许多家长

5、接连送学生来到学校，跟我们一般学校一样，这里的孩子一个个充溢了朝气，脸上也都挂着绚丽的笑容，像一缕春风，暖和而美妙。 走进校内，我们就望见一个大大的love,不觉心中一动，是啊，爱是多美妙的事啊，没有爱就没有教化，没有爱，就没有这群可爱的孩子。 我们跟班的班级是三年级的盲班，这个班一共有7个孩子。我坐在了一个叫胡蔚的孩子的身边，他是一个弱视孩子，隐隐可以看到一点。使我特别惊异的是，这里的孩子一点都不认生，很快的就跟我们攀谈起来。胡蔚告知我，他是体育委员，最喜爱上英语课了。我就问他：你为什么喜爱英语课呢？他的回答让我心头一热：我想学好英语，以后可以去国外感受不同的文化。多有上进心的孩子啊，一点都

6、没有觉得自己跟其他孩子有什么不同，这说明平常家长跟学校的老师给了他们多好的爱惜与教化，才能让这群孩子这么充溢自信。前两节课是语文，语文老师告知我们，这里的孩子很刻苦，一般在上课的前一天都已经把课文读熟了，有的孩子甚至都能背诵了。果真，一起先上课孩子们就读得很顺当，弱视的孩子看书读，全盲的孩子在弱视孩子的帮助下，昨天已经把课文用盲文打出来了，摸着盲文读。多有爱的班级啊，你帮我，我帮你，使得整个课堂井然有序。第三节课是体育课，这节课的内容是花式跳绳，使我觉得最新奇的是，老师怎么教全盲打孩子花式跳绳？在观看了整堂课以后，我才知道，这里的体育老师会做动作，让全盲的孩子摸着他的腿，感受他的腿是怎么跳动到

7、，这些孩子接受实力很快，几乎感受一下就会了。 中午，我们来到聋哑部食堂，这里的孩子都是自己排着队打饭，没有人插队，也没有混乱的场面，整个食堂都显得很有次序。最重要的是，这里的孩子很少有奢侈的现象，几乎都吃得很干净，而且餐盘都是自己洗，信任这些孩子在平常的学校学习与生活中养成了很好的个人习惯。 中午简洁休息后，孩子们就进入了下午的课程。下午的课程多是爱好课，其中一节的音乐课文的感受挺大。这些孩子因为眼睛有问题，所以对听力特殊的敏感，所以在他们的音乐课上不只要教会他们唱歌，还要训练他们对音阶、节拍以及音符的实力。所以这里的孩子音乐素养大都很好。那个叫胡蔚道孩子还主动邀请我去听他吹葫芦丝，可以说这些

8、还是许多都多才多艺。除了音乐课的素养，他们还有许多实践课，比如教这些孩子怎么切菜做菜，洗衣服，按摩可以说这些孩子在生活的基本技能上比我们一般学校的孩子要好得多。 虽然学习的时间很短，匆忙一来又是匆忙一别，但脑子里始终都在出现那些孩子纯真的笑容以及自信、坚毅的意志。在校领导给我们介绍时，告知了我们，他们学校去年15人参与高考，其中12人都考上了本科，就更让我对这些孩子刮目相看了，虽然上天拿走了他们的一些东西，但这些孩子并没有自怨自艾，而是在逆境中以他们的不懈努力，获得了胜利，这才是最宝贵的东西。 我们都一样，是我这次去的最大感受，我们都一样拥有蓝天，虽然你只望见黑暗；我们都一样拥有笑容，虽然你不

9、知道自己的笑容有多美；我们都一样是的，你们和我们都一样，而且更加漂亮、自信、动人。 第3篇：特教心得体会 特教心得体会 【篇1：特教老师培训心得体会】 特教老师培训心得体会 2022年1月5日参与了市教化局老师进修学院组织的特别教化学校老师培训。听取了四位老师的学习汇报，自觉获益匪浅，感受颇深，以下是我的点滴体会： 此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特别教化老师，我们必需做到： 首先，要坚决信念，爱岗敬业。没有坚决的志向信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受实力慢就对他们失去信念，就对自己的工作有所懈怠。我们应当在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高

10、特别教化的教学质量，从变更学生的命运动身，把教学的须要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作看法及良好的工作业绩，为特别教化事业做出自己的贡献。 其次，酷爱学生、敬重学生、信任学生。敬重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，敬重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，敬重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 第三，要努力学习，刚好充电。“要给学生一碗水，老师要有一桶水”,但是假如这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有志

11、气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，老师不是一桶水，而要成为 一条奔腾不息的长流水，真是如此，老师应当终身学习，永葆思想常新。 第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的打算。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少挚友问我：你喜爱现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句格言注定了特教老师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美妙的。哪怕是一朵残缺的花

12、，也要献出全部芳香；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫我们付出的虽然许多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的华蜜。“先当保姆，再做老师”,特教老师和普教老师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是老师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关切他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到骄傲。“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上志向的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。 我傲慢，我是一名特教老师！ 本溪市特别教化学校 屈淑晶 2022年1月5日 【篇2：一名一般特教老师的心得体会】 一

13、名一般特教老师的心得体会 在从事特别教化教学工作中，接触了许多的特别儿童，从中也有了些许心得体会：一是，作为特别教化老师要耐性，细心，多思索；二是，针对学生应因材施教;三是，要重视家长的培训和沟通。 一、作为特别教化老师要耐性细心。耐性，我们的特别儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者沟通等，他们的学习实力可能相对就会差些，有些课题可能须要成百上千遍的做孩子才能驾驭，这时就须要很强的耐性和恒心，不要轻言放弃。细心，特教孩子的每一点改变可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心视察孩子，孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种实力的提升，当孩子有

14、了些许进步时，要抓紧抓住，然后让孩子刚好更新学问，节约不必要奢侈的时间。同样，特教孩子简单习得一些不良行为，我们应刚好发觉苗头，刚好有力的干预，避开形成不好的习惯。多思索，在教学过程中应当多思索，思索不同的教学方法，步骤，思索更多适用的课题，思索在过去的教学中的胜利阅历和不足，以此来不断提升自己的教学实力。 二、针对学生因材施教。每个孩子无论性格或者实力都是独特的，别出心裁的，同样他们适用的教学方法，教学看法，教学课题也是各有不同的。有些孩子可能就喜爱被表扬，一被夸讲就会更努力的去表现，但可能有些孩子却须要老师不断的督促，须要比较严格的教学。重视学生爱好，爱好是最好的学习动力，这些孩子普遍留意

15、力不佳，但往往对自己感爱好的事物却又特殊专注，所以要细致依据每个孩子的爱好选择教学方法、课题等。 三、要重视家长的培训和沟通。孩子的一生最重要的是家长的教化，老师的干预教化终归有限，家长却要伴随孩子走很远，所以要重视家长的培训，这是最切实的方法，只有家长和老师的教化协作好了，孩子才能更快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解孩子的人，许多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中推断孩子的许多信息，可以节约许多的时间，从而就能更好的进行孩子的教学工作。 特别教化是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。 【篇3：特教感悟】 走进特教 感受特教 师范毕业后的我

16、从事小学教化，初来特教从事教学工作，面对生疏的环境，生疏的教学方式，心中总是没底。领导的关怀，同事的热忱帮助，打消了我的疑虑，也渐渐地适应了这里的工作。记得做小教时，班上有一名学生诊断为智障，已经十一岁了，还不会写自己的名字，数不到100。我当时心中很难受，就想假如早点干预、培育他，或许就不会是现在这样了。可当时我们峰峰还没这样一所特教学校，面对孩子们天真烂漫，对世界充溢新奇又渴望的眼神，我明白了特教老师责任之重。峰峰特教的成立给了这些孩子们上学的一片天地。 在特教学校里，到处都充溢着爱。老师爱学生，学生敬老师。这里的孩子曾经有过不幸的童年和过去，但他们却拥有比一般孩子更执着的爱。他们用不同的

17、方式表达着自己的爱。一个手势，一声不太清楚的问候，甚至一个眼神，一个表情无不牵动你的心，提示你对他们的关注，对残疾事业的关爱。教室内，师生互动，用一种特别的方式沟通着。人虽少，但气氛是那么的热情，那么的和谐。老师是在上课吗？那分明是师生共同协奏一曲动人的爱之曲吧？ 子走到那里，老师就跟到那里。教室里、操场上、宿舍、食堂孩子与特教的老师已经成了一个不行分割的整体。一个来自农村的年仅6岁的智障儿童刘炎，带着孤独、生疏的神情走进特教， 让人感受到他的童年是那么的黯然，那种只有在成人眼里才能出现的愁闷、无助的神情，却定格在这本应天真、烂漫的笑脸上，就连走路都走不稳，这怎不让人震撼呢？短短的几个月，在特

18、教领导和老师的亲切关怀和照看下，这个小男孩已经适应了这里的生活，融入了这个特别的大家庭里，那种久违了的欢声和笑语常伴左右。因为在这里，他得到了一种特别的爱，一种超越母性的爱。 记得那是去年冬天的一个早晨，路经男生的宿舍，生活老师好像有什么事。走进宿舍一看，才发觉一个小男孩坐在床上，下身用小棉被包住，嘴里不停地说着什么。经介绍才知道小男孩拉了被子上了，生活老师为他清理干净，还还帮助他穿上裤子。孩子们有了病，又是买药又是端水亲自一口一口喂药给他们。 在特教还有许多让你感动的事，这只是其中的一部分，在特教学校这个大家庭里，那只是沧海一粟，是爱心家园的一朵小小浪花而已。 在这里有老师们爱岗敬业、无私奉

19、献精神，在这里一点一滴感染着、激励着我，我爱这里的孩子们，爱这里的老师们，爱这里的一草一木。在这个大家庭里，我想这些孩子们会学到更多的学问，他们会生活的更美妙。让家长放心，学生快乐。 苗 第4篇：特教学校教职工岗位职责 特教学校教职工岗位职责 校长岗位职责 一、贯彻执行党和政府的方针、政策、法令及上级行政部门的指示、确定，坚持依法治校，依法治教。 二、依据国家安排和社会须要，确定学校的办学方针和管理目标。组织制订学校长远发展规划和年度工作安排。 三、建立健全学校管理网络及规章制度，提高学校管理水平和办学效益，逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。 四、领导全校教职工全面执行教学安排，组织教化

20、教学改革试验，不断总结和推广教学先进阅历，开展学术探讨和学术沟通活动，全面提高教学质量。 五、加强学校干部的管理，在核定的人员编制内，负责校内机构设置、人员调配、聘任、考核等工作。 六、全面领导学校精神文明建设，加强教职工队伍建设，不断提高他们的政治、业务素养。加强学生思想政治工作，创建优良校风，促进学生全面发展。 七、接受党支部和校务委员会的监督，加强民主管理。关切群众生活，改善和提高教职工的生活福利待遇。 八、负责签批以学校名义发出的各类文件、报表；批办上级来文；处理重大涉外事宜。 九、坚持一支笔审批，严格执行国家财经纪律和财务制度，管好、用好学校的教化经费。 十、努力钻研教化、管理理论和

21、有关专业学问，不断提高政治理论水平、领导艺术水平和管理水平。 校长助理岗位职责 一、在校长的干脆领导下开展工作。 二、帮助校特长理学校日常对内、对外事务性工作。 三、帮助校长贯彻执行党和国家的法令、方针、政策，执行上级的指示和行政决议，了解、收集、驾驭、分析执行状况，向校长供应报告和建议。 四、帮助校长抓校风校纪管理，检查行政会议的决议、确定的贯彻执行状况；帮助校长督促各部门主动完成工作任务。 五、帮助制定学校各部门工作人员的岗位职责，建立并完善各种管理制度，明确各岗位人员的职责、权利，科学管理学校。 六、深化基层，了解教职工的思想业务状况，为教职工的教化与管理出谋献策。 七、当好校长的参谋及

22、助手，按校长要求，做好调查探讨，刚好收集并反馈信息。就学校的重大问题决策提出建议。 八、完成校长或副校长交给的其它工作。 总务主任岗位职责 一、制定总务处工作安排，负责财务档案的建设和管理工作，负责总务工作各项规章制度的制定和落实。 二、指导财务人员编制年度经费预算，经费开支安排，做好决算，严格执行财务制度，严格审核各项支出，正确合理运用经费，并定期对财务工作进行检查。 三、管好用好学校的设备和财产，做到帐物相符，杜绝漏洞，建立完善购置、登记、领用、管理、保管、修理、报损、报废、赔偿等制度，对校产做到家底清、去向明。 四、购买物品要严格执行学校的购置规定，严格出、入库手续及固定财产购进报销程序

23、。 五、负责学校的公共设备设施维护修理、基建和水电、产权的管理，组织有关人员绿化校内，搞好环境卫生工作，做好学校的卫生保健和平安保卫工作。 六、关切师生的学习生活，刚好做好教学用书和教学设备的供应工作，保证教学工作的顺当进行。 七、负责对食堂的管理工作，严格执行有关制度及实施细则，保证师生饮水、饮食卫生平安。 八、加强对后勤人员的思想工作，督促后勤人员履行岗位责任制并做好工作量考核，合理支配和常常检查员工工作。 九、涉及后勤方面的人、财、物等重大问题，刚好向校长请示与汇报。 十、完成领导交办的其它工作任务。 团支部书记岗位职责 一、依据上级团委指示和学校党支部的要求，制订团的工作安排，并组织实

24、施，写好总结。 二、制定学校德育工作安排，围绕学校德育工作主题，开展丰富多彩的主题德育活动，并做好活动记载。 三、抓好团的思想建设和组织建设，了解和驾驭好团员的发展、离团、奖惩及团支部的改选和团员的管理工作。 四、深化实际，了解团员青年的要求和看法，耐性地做好思想工作，主动帮助争取入团青年了解团的性质，驾驭团的学问。 五、定期上好团课有针对性地组织有益于青年身心健康发展的文娱、体育活动。加强与其它学校团组织和志愿者的沟通联系。 六、关切支持少先队工作，坚持以团带队的方向 人事干事岗位职责 一、在办公室主任的领导下,仔细做好人事、工资、劳保等本室日常详细工作。 二、负责做好人事、调配和行政人员、

25、老师的管理,技术职称的评定及工资关系的转移等工作。 三、帮助党政做好教职工年度考核及奖惩工作。填写上报奖惩、先进登记表及党员年报。 四、详细办理教职工的转正、定级、调资等事宜及骋任、调转、配备手续和离、退休手续，并帮助有关部门做好管理工作。 五、搞好全拔工资安排与管理工作，编制全校年度工资安排,依据人员变动状况进行调整。 六、负责人事、劳动工资报表及有关文件、资料的收集、整理和保管工作。 七、管好教职工的人事档案，做好档案的整理及科学管理，并做好外调、函调的接待和回函工作。 八、完成领导交办的其他工作。 会计员岗位职责 一、仔细执行会计制度，刚好做好记账、算账、报账工作。做到手续完备，内容真实

26、，数字精确，账目清晰，照实地全面反映本校资金活动状况。 二、帮助总务主任仔细编制并严格执行财务预算，加强预算内、外资金的核算和管理。对资金来龙去脉应清晰，心中有数。要严格遵守各项收入制度，费用开支标准。分清资金渠道，合理运用资金。 三、妥当保管会计凭证、账册、报表、档案材料，刚好整理、装订、保存，按时编制上报财务、会计报表，做到精确、刚好、真实、牢靠。 四、搞好固定资产总帐核算工作，期末会同保管搞好固定财产检查工作，每月与保管员核对财产明细帐，保证帐帐相符。 五、定期检查，分析费用开支状况，发觉问题刚好向分管校长、总务主任汇报，并提出处理建议。 六、完成学校领导交办的其它临时工作。 教务干事岗

27、位职责 一、依据学校须要刚好、精确、科学地排好课表，并刚好抄送给任课老师、班主任和有关部门。 二、老师因故调课，经教育处批准后，按时调好课，落实到有关老师和班级，并做好记录。 三、帮助教务主任管好学籍，办理转出、转入、转退、休学手续，管好学生档案。 四、负责老师、教学的各种材料的收集整理、统计汇总、归档保存，管理好教学档案。 五、做好学校统一考试的各项详细工作，并帮助做好毕业班的毕业、升学等工作。 六、按月统计老师事实上课时数，为考核供应精确资料。 七、做好教学活动中的各种统计工作，力求做到精确无误。 八、完成教育主任交给的其他工作。 教研组长岗位职责 一、组织老师学习教化方针、教学理论、教化

28、法规，支配落实学校布置的各项工作和本教研组的各项教学业务。 二、制定切实可行的教研组工作安排，支配落实好每学期老师教学公开课活动，组织好本学科的课外活动及各级竞赛活动。 三、带领并指导教研组开展教研活动，把探讨教法、学法和提高老师自身的实力作为主要任务，并有较具体的活动记录和教研成果展示。 四、努力落实教学常规，完成对本组老师每学期二次的教学常规检查，且有肯定的区分度。 五、了解、检查、评价老师的教学状况，教研组活动严格考勤，作好记录。 六、每学期期中、期末对本学科教学质量作出分析能刚好总结阅历和分析问题。 班主任岗位职责 一、将平安工作放到首位，确保本职责范围内无事故发生。 二、仔细围绕学校

29、的教化任务和要求，开展健康向上、形式多样的思想教化活动，并做到有安排、有记录、效果好，按时上交。 三、仔细天下写学生的每日状况记录表 四、每天督促检查学生晨扫、两操、穿戴状况，发觉问题刚好订正。备齐学生学习生活用品，以维持正常的教学秩序。学生出勤状况较好。 五、教室布置规范有序。班级学生无严峻违纪、无损坏公物、无打架、无学生被处分或其他不良现象发生。 六、深化寝室了解学生的内务整理和物品需求状况，协作生活老师做好本班学生个人物品的管理工作。 七、常常与科任老师、生活老师联系，随时驾驭本班学生的学习、生活、思想动态，做好班级教化、教学的整体协调工作，留意维护科任老师、生活老师在学生中的威信。 九

30、、敬重家长，热忱接待家长。主动与家长联系，共同商讨教化学生的方法。在家长会上或者与家长联系时，能精确讲明学生的进步，适当提出要求。 十、上班时间不能连续两节课离开学校，有事要给值周行政请假。按时完成学校交办的临时性任务。 科任老师岗位职责 一、正确贯彻党的教化方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，主动主动帮助班主任做好学生思想教化工作。 二、仔细参与学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，主动参加学校民主管理。参加协调学校与家庭、社会的关系。 三、帮助班主任管理好班级，教学中发觉问题刚好教化，并向班主任取得联系；不体罚和变相体罚；能与学生家长常常保持联系；帮助班主

31、任完成每日状况记录的填写。 四、努力学习教化理论和学科的专业学问及相关学问，理解、驾驭教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作安排，钻研教材，了解、探讨学生，仔细写好教案。 五、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范精确，讲究教学方法，充分调动学生学习主动性，完成预定的教学安排和任务。 六、深化了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。 食堂管理员岗位职责 一、严格执行国家的食品卫生法，不断提高食堂员工的食品卫生学问及法律意识，保证食品卫生，防止食品污染，保证全校师生的身体健康与平安。

32、二、按食品卫生的要求，考查各原料供货商的相关状况、质量保证状况，要求供货商供应检测报告与签定供货合同，确保食品供应平安。 三、每年组织食堂员工体检、培训。严把平常储存、加工、烹调、分餐、留样、清洗、消毒等环节操作规程，定期检查做好记录，杜绝食物中毒的发生。 四、要组织食堂员工不断提高饭菜质量，饭菜品种多样，讲究香味和养分，冷天要有热菜热汤。 五、看法热忱周到，刚好了解师生对饭菜的看法和要求，不断改进、提高伙食管理平。 六、负责食堂全部设备的平安检查发觉平安隐患刚好处理，对食堂平安、卫生负全责。 校车司机岗位职责 一、定期保养好车辆，留意车辆整齐，常常检查车辆性能，使车辆处于良好状态。 二、遵守

33、学校各项规章制度，遵守劳动纪律，听从领导支配。在上班时间内，若无出车任务，应在校内等候，不得随意离开。 三、校内各部门因公用车，由办公室统一支配，司机必需依时出车。 四、遵守交通规则及其他平安行车制度，如因违章驾驶造成事故则由司机本人负责。 五、不得将车辆交他人驾驶，未经学校领导批准，不得私自用车。 六、没有出车时，听从学校支配做好一些临时性的工作。 勤杂工岗位职责 一、负责全校的门、窗、课桌椅、玻璃、灯管、广播、黑板等零星修理工作。做好修理记录，对影响全校教学的设施要刚好抢修，确保学校教化教学及科研的正常运转。 二、负责全校照明、生活、动力用电和生活、生产用水、更新修理工作。做到平安运行，保

34、证教学、生活的须要。 三、对接报的水电检修任务，应依据轻重缓急，逐一支配检修。在可能的状况下，尽量做到随叫随到。 四、每天检查楼内外门窗、水电等重要部位，发觉问题刚好检修，将隐患提前消退。 五、严格执行水电平安操作规程，工作时穿戴防护用品，不违章作业，高空作业检修必需有 2 人以上，并有爱护措施后才可实施检修。 六、检修用零配件必需按须要向学校财产保管员办理手续领用，并仔细记录好主要检修材料的 消耗和修理状况。 保洁员岗位职责 一、负责所管辖的清洁区的环境清洁卫生，要勤扫、勤拖、勤抹、勤冲，做到所负责卫生区域内地面无积水，无果皮、纸屑、食品盒（袋）、烟蒂等杂物。 二、工作中主动肯干，对所管辖的

35、清洁区每天负责仔细清扫两次，保持公共场所门窗玻璃干净，厕所无异味，每天清理垃圾至规定地点。 三、有权制止学生的各种违规违章、破坏污染环境的行为，刚好订正学生乱丢果皮、纸屑、食品袋等不文明行为，教化学生敬重保洁员的劳动。 四、做好整个校内的卫生监督工作，搞好公共场所的定期消毒，发觉不干净的卫生区域刚好通知校医。 五、工作中若发觉学校财物或设备包括电灯开关、灯泡、水龙头等损坏，应马上汇报，以便刚好修理。 六、完成总务处支配的其它工作任务。 绿化员岗位职责 一、负责全校花草、树木的种植与管理，定期翻地、松土、浇水、施肥、治虫、修剪，做到草坪内无杂草，树木枯枝。 二、平常常常亲临绿化区，视察花草木树的

36、生长状况，发觉枯黄等状况，应刚好探讨缘由，实行对策，实施防治措施，尽量削减损失。 三、加强业务进修，刻苦钻研花草树木的栽培管理学问，虚心学习其他单位的先进栽培管理阅历，探究花草树木生长规律，不断提高花木管理水平。 四、为各种会议场所、办公室摆好欣赏植物并做好护理工作。 五、仔细做好绿化用具保管、多余花盆定点归放、农药化肥合理存放等管理工作。 六、刚好完成学校交给的临时性工作。 第5篇：特教实习心得体会 特教实习心得体会 在一个多月的学习期间，使我对这份工作有了新的相识，也有了更深的体会。刚起先选择这个学校的时候，说实话有一份新奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，

37、使我明白了自己相识的不足! 或许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会专心去做好，努力走下去！对于这些孩子我们要付出更多的爱心，耐性，细心，关切，恒心和责任心！同时作为一名老师，肯定要严与爱相结合！ 当然作为一名一般师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的，我将通过自己的努力尽快的驾驭教学的特点，多向各位老老师学习，同时也多和学生沟通，使自己尽快驾驭这两项技能，以便更顺当的开展以后的工作同时作为一名新的特教老师，

38、没有教学阅历，仅凭一腔热忱是不够的。因此在平常的工作和学习中要主动向各位老师学习，仔细钻研课程，仔细完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教化教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师！ 作为一般学校的老师最华蜜的时刻，莫过于桃李满天下。但是依据我们学校学生的特点我们学校老师最大的华蜜来自于学生们每一点在一般学校老师看来微乎其微的成长，这一点一滴普一般通的变更包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期盼！所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去许多，但是能从中体会到更大的华蜜感和满意感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童变更了整个家庭的生活，也有很多家庭因此陷入哀思之中，我们

39、所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以变更一个家庭的命运！所以我觉得自己更应当珍惜自己所从事的事业！ 在进入爱心家园之前我把许多东西的看过与太简洁个，而且对自闭症的孩子一点相识也没有，更不会什么专业的词汇，如：aba综合认知（应用行为分析法）对孤独症儿童的早期干预、学前教化、学业辅导及家庭训练指导大有好处且操作性强，能有效提升与发展孤独症儿童的参加、仿照、认知理解、语言应用、学业、社会交往、生活自理等实力，并减弱与消退孩子的不适应性行为。 语言开发：语言训练技能将教化与医学手段有机结合，通过呼吸方法训练、舌部熬炼、口部熬炼、鼻音练习、嗓音练习、音素练习、拼音练习等方法，根据儿童语言发育阶梯，针对

40、发展性语言障碍及无语言的自闭症儿童进行语言开发； 感统运动：感觉统合训练和一些大肌肉活动项目，能增加儿童平衡、方向、韵律、协调、速度、改变等方面的运动实力，运动实力是各项实力开发的根本，感统运动是孩子认知实力提升、语言实力开发和调整心情的必需项目。 有几天我被支配到相识个训课（就是中心的基础班）主要负责自闭症儿童的语言开发工作，年龄层为3-5岁之间。依据专职老师的支配我倾听了早操课、个训课和集体课。 早操课就是带着患儿进行一些体育熬炼，以便患儿能更快的进入到一天的学习中来。有韵律操、点名板·立正稍息手部动作仿照这几方面的内容。早操仅是为了让自闭症儿童学会听从老师的指令，增加他们的韵律

41、感，学会仿照别人的动作。并不是非得要求他们做操的动作多么多么的标准，多么多么的好看。点名则是要求患儿在老师叫到他们名字的时候，能喊“哎”就行，即对自己的名字有所反应。至于立正稍息则是为了让患儿学会听从吩咐听指挥，这最基本的内容。集体课就是几个患儿一起上课学习，包括音乐、精细、认知、社交等方面内容。主要就是儿歌的表演、社会交往实力的提升、相识物品、穿彩珠、点对点的连线、填色等诸多内容。一般是由家长协助患儿完成老师规定的教学内容，由两项组成。集体课类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所区分，最大的区分就是有家人的协助，而且是以家人为主，老师为辅的。不再是单纯的依靠老师了，老师只是指导家长

42、应如何帮助患儿完成课堂教学任务，并且是针对患儿自身的薄弱项目进行的，不是每个人都是一样的“作业”。 个训课就是一对一的训练，针对患儿的薄弱项目进行的。a组主要是以发音、吐字清楚度、语速为主要训练内容的。包括点数、说儿歌辨别卡片实物名称等为主要内容，在患儿说话时不要求语速有多快，但必需要求吐字要清楚，不能整个吞枣的说。等患儿学会了发音技巧，就要求患儿说简洁句了，像“我要.”、“帮我”、“老师”、“感谢”、“不客气”等简洁的词组和句子。最终要达到患儿不仅能说话，还要理解句子的含义，逐步提高患儿的语意理解的实力，不在是单纯的鹦鹉学舌。有时也会教孩子一些物品的名称，相识日常用品的用途等，这都是穿插在点

43、数的过程中的。这些都是爱心家园赐予我学习机会。在爱心家园我要学习的东西还许多，在以后我日子里我会更加的努力。 还有对于进入康复中心的孤独症儿童，我视察到我们的家长通常都会特殊关注语言训练、生活自理和问题行为的矫正这三大领域。我在电脑上也了解了一些 首先，语言训练领域。有的家长反映孩子在三岁前曾开口说话，但三岁后却不说了。这种状况发生在孤独症儿童身上就见怪不怪了。有的孤独症儿童一岁左右有自言自语现象，会说少量单音词，甚至发出了“a，ma，ba，mama”等等，但随后便不再发出任何音；有的孤独症儿童在三岁以前与正常儿童一样，唱儿歌、背诗词，但三岁左右语言起先退化，直至无语言。在对他们进行早期干预、

44、早期语言康复过程中，2/3的无语言孤独症儿童的语言实力起先进步并相对快速地向前发展起来。在这里，强调一个“刚好”的意识，因为一旦错过语言康复的最佳训练时期，再想发展他们的语言已经相当困难了；而且在训练过程中，我们肯定要避开一个相识上的误区，即：训练得越多越好。同样的话非要一个劲儿地让孩子说五遍、十遍，反而达不到效果，甚至会促使孤独症儿童拒绝再开口。 其次，生活自理领域。这方面的教学体会就是，肯定要舍得放手、不必事必躬亲，当然这是一个渐隐的过程。对于孤独症儿童“穿衣、脱衣”方面的教学，最初可以是完全的协助；随后可以尝试渐渐地削减协助，直至零协助，旨在培育儿童的独立自理实力。 第三，问题行为的矫正

45、。问题行为几乎伴随着每个孤独症儿童。从行为心理学的角度看，自闭症儿童问题行为的主要缘由与功能，可以概括为生理性正强化、生理性负强化、社会性正强化以及社会性负强化。如：上课老下位去跑窜，老去打别人，看做对方哭了自己却在哪哈哈大笑，有的是望见别人哭就大声的叫等等。这些问题行为都有其内在或外在的缘由。同一个问题行为不同的孩子又有其不同的功能。 感觉统合的训练很重要。许多孤独症儿童都存在感统失调的现象。感觉统合失调的孩子对一般的活动难以做到应付自如，学习科学文化学问对他们来说更是一件困难的事情。在我来到爱心家园的前两周我看到了我们的老师和家长在辛苦的为孩子们做感统体系。有的孩子是爷爷奶奶带着做，但明显

46、没有爸爸妈妈带的做得好，有的孩子因为家长的工作繁忙没能和他们一起训练，这个训练的重任就交由我们老师来帮助，老师们每天都很专心，尽管每天下了班都会牢骚几句但在其次天的工作之前都会调整好心态用最美的微笑去迎接新的一天新的起先真的很棒。 我来到爱心家园的时间不长，但在这段时间里我学会了许多懂得了一些人与人的沟通沟通还有和老师们的接触对特别孩子的一些教化学问和认新。但已有许多不足的地方还得向其他老师多多的学习与沟通。在和赵老师的一次谈话中我意识到了许多的东西，不管自己以前是否有优势的阅历在一个新的地方必需要从零起先凡事都得高调做事低调做人，要虚心的向她人讨教。 在以后的工作中，我会接着努力，多向领导汇

47、报自己在工作中的思想和感受，刚好订正和弥补自身的不足和缺陷。 第6篇：特教老师心得体会 特教老师心得体会 【篇1：一名一般特教老师的心得体会】 一名一般特教老师的心得体会 在从事特别教化教学工作中，接触了许多的特别儿童，从中也有了些许心得体会：一是，作为特别教化老师要耐性，细心，多思索；二是，针对学生应因材施教;三是，要重视家长的培训和沟通。 一、作为特别教化老师要耐性细心。耐性，我们的特别儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者沟通等，他们的学习实力可能相对就会差些，有些课题可能须要成百上千遍的做孩子才能驾驭，这时就须要很强的耐性和恒心，不要轻言放弃。细心，特教孩子的每一点改变

48、可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心视察孩子，孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种实力的提升，当孩子有了些许进步时，要抓紧抓住，然后让孩子刚好更新学问，节约不必要奢侈的时间。同样，特教孩子简单习得一些不良行为，我们应刚好发觉苗头，刚好有力的干预，避开形成不好的习惯。多思索，在教学过程中应当多思索，思索不同的教学方法，步骤，思索更多适用的课题，思索在过去的教学中的胜利阅历和不足，以此来不断提升自己的教学实力。 二、针对学生因材施教。每个孩子无论性格或者实力都是独特的，别出心裁的，同样他们适用的教学方法，教学看法，教学课题也是各有不同的。有些孩子可能就喜

49、爱被表扬，一被夸讲就会更努力的去表现，但可能有些孩子却须要老师不断的督促，须要比较严格的教学。重视学生爱好，爱好是最好的学习动力，这些孩子普遍留意力不佳，但往往对自己感爱好的事物却又特殊专注，所以要细致依据每个孩子的爱好选择教学方法、课题等。 三、要重视家长的培训和沟通。孩子的一生最重要的是家长的教化，老师的干预教化终归有限，家长却要伴随孩子走很远，所以要重视家长的培训，这是最切实的方法，只有家长和老师的教化协作好了，孩子才能更快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解孩子的人，许多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中推断孩子的许多信息，可以节约许多的时间，从而就能更好的进行孩子的教学

50、工作。 特别教化是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。 【篇2：特教培训学习心得体会】 特教培训学习心得体会 我有幸参与了沈阳市教委组织的特教培训学习。 可谓“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决。 一、机会难得，学习气氛浓 我虚心、恳切地接受着培训，看法之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校内。培训期间，每个人都是那样的用心致志，聚精会神，仔细的倾听，适时地记录，如饥似渴地接受着簇新的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛非常深厚。 二、听报告，感受深 张宁生教授讲座就象是一顿丰

51、富的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的探讨观点拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教探讨无止境，教学创意无极限。 三、读书学习无止境 听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不行少的生活方式。或许穷我一生也未必能成为教化教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对我

52、们来说，每位老师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特特性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教化方法也不尽相同，这就要求我们专心探讨分析，比照自己的实际，为我所用。 “国培安排”特别教化骨干老师培训心得 2022年8月29日到9月7日，带着几分激烈，带着几丝向往，我有幸参与了由在河南省郑州师范学院举办的“国培安排（2022）”特别教化骨干老师培训项目。通过这次培训，收获许多：开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足点上去思看待特别教化事业。 在这次培训中，我有幸倾听了来自全国几大高校的专家们的讲座，以及来自兄弟学校的特教事业的领军人的精彩授课，使我在教化教学方面拓

53、宽了视野，也促进了教化理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的领会到专家们那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。同时，通过培训这个窗口， 我感受到特别教化事业的蓬勃发展，感受到大家为特别教化事业付出的艰苦努力，也感受到特教事业的累累硕果。巨大的收获，让我受益匪浅。不论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的沟通中，亦或是在会后的自我反思中?我每时每刻都有着不同的收获。 通过学习，我加深了自己对学习重要性的理解。通过培训，越来越感到自己学习的不足，更加理解终身学习的重要意义。北师大的肖非教授精彩的讲解，让我对特别教化事业有了新的相识，原来特别教化中还有那么多我不了解的东西，让我明白我的

54、观念要刚好更新了，要不我就要落伍了。肖教授对读书的阐述，剧烈的撞击着我的心灵，想想自己，这几年我是始终看专业书籍，可是只是一些零七八碎的学问，没有经过系统的学习。以后肯定要系统的学习，多读书，读好书。再如华东师大的于素红教授对个别化教化的讲解，让我对个训有了新的相识，以前在我的思想中，个别化教化就是“吃偏食”，原来在国外这条路以经走这么远了，让我看到了我们与国外的差距。可是一个上午的学习只能让我对个别化教化有个初步的相识，希望国家以后多给我们这样的学习机会，让我们加快前进的脚步。周省红老带来的一个个精彩的康复课程案例，大到教化理论小到一个简洁的教具出示，都是那么的精彩绝纶?专家们的谆谆训诲，数

55、不胜数。每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲让我座也都有许多值得我们学习的地方。假如听过了，就挥一挥衣袖，不带走一片云彩。那么，我信任，我们恒久不能真正成长起来。我要把学到的东西留下痕迹，把学到的东西运用到我的课堂上，让我的学习培训真正有所收获。 在整个培训过程中，除了学到了有关各类残疾儿童的教化学问，更有一个剧烈的念头不断升腾，徘徊，时时撞击着我的心扉反思，反思自己的教化、教学观；反思自己的教学思维观；反思自己的学生观?不反思就不会有进步。我要学会思索，勤于思索，擅长思索，不断把自己教化教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，经常去反思和总结。在平常的教学中，我要多写些教后感、教学随笔

56、，学习体会以及阅历总结论文等，让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。 短短的十天培训，给我带来了巨大的的收获。感谢“国培安排”这个平台，让我对自己的事业有了新的相识，让我看到了自己与东部的特教先锋们的差距。希望国家以后多给我们创建这样与大家沟通的机会，使我们不再因坐井观天而固步自封。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。在我特教人肯定会用自己辛勤的汗水，谱写出中国特教事业美妙的明天。 “国培安排”2022特别教化骨干老师培训 学习心得体会 在乐山师院最终这三天的学习，更好地丰富了我的特教理论学问，其中指导作用最大的是北京师范高校特别教化探讨所王雁教授的融合教化背景下特别教化学校的职能转变的讲座。 为了提高本人教化科研水平，完善本地区的特别教化探讨，本人最近对我州特别教化学校办学的现状进行了调查和分析，完成了硕士