岳麓版历史七上第3课《传说时代》学案

1、最新岳麓版历史七上第3课传说时代学案一.R课程标准知道炎帝，黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。（识记）二.R三维目标11、知识与技能：了解有关炎帝、黄帝的传说，知道炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先；了解尧舜的“禅让”和“大禹治水”的故事；对古史传说和史实进行区别，作出初步的比较并作出概括、判断和解释。2、过程与方法：通过多种途径收集相关资料，了解这些神话和传说中的故事 ，哪些具有历史事实的成分，哪些是虚构的，反映了神话和传说时代怎样的文明曙光。3、情感态度与价值观：理解中华民族为什么要尊奉炎帝和黄帝为华夏族的祖先，理解“我们都是炎黄子孙”的含义；从“尧舜禅让”的学习中要礼贤让能；通

2、过“大禹治水”的学习，要坚强、奉献，在日常生活中做事注重方式方法。三.R教学重点、难点11、重点：尧舜禅 让的传说：尧和舜所具有的优秀品质 ，禅让制的具体内容。2、难点：既然炎帝、黄帝和尧、舜、禹及他们的活动，都是神话传说而不是史实，但为什么他们能赢得后人的尊敬，乃至被奉为中华民族的始祖四.R知识结构1炎帝和黄帝1 .在上古传说中，炎帝和黄帝是 流域的部落联盟首领。2贡献：相传 改进了农具，教人农耕，尝遍百草，发明，是中华原始和 的创始人。号称 。相传 造出宫室、车船、兵器、衣裳 ，还让 发明了文字、历法、算术和音乐。他的妻子 发明了养蚕抽丝技术。3 .炎帝和黄帝曾经联合打败以 为首的部落。4

3、 .炎帝和黄帝在“阪泉之野”大战后 ，炎、黄两部族走向联合，形成后来的主体。炎帝和 黄帝被尊奉为中华民族的 。尧舜“禅让”1.禅让：通过产生部落联盟首领的办法。2、禅让情况：尧传位给 ,又传位给禹，禹是制度下产生的最后一个首领。大禹治水1、背景：相传 一、一当政的时候，洪水泛滥，人民身受其害。2、治水：禹采用 和 相结合的方法。把洪水引入大海。3、称号：由于治水有功，后代称禹为“ ”。五.R综合应用1选择题1 .中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是（）炎帝黄帝尧舜A. B. C. D.2 .在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缭丝”。这

4、些神话传说反映出中华文明的核心是（ ）A.农耕文明. B.和谐平等的社会秩序C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明3 .他是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏，他是（）A.炎帝 B.黄帝 C.尧D.舜.4 .我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫 尧、舜、禹他 们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（）A.选举制 B.投票制 C.世袭制 D.禅让制5 .下列关于炎帝和黄帝的说法错误的是（）A.有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”B.他们是否真实还需要考证C.有关他们的传说已经被证明是真实的历史D.相传炎帝部落和黄帝部落距今约4000年前辨析题炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领他们的故事是在历史上真实发生过。错误：。理由：（1） 。六.R知识拓展11、议一议：这些发明创造，有人认为是炎帝、黄帝个人的功劳，有人认为是炎帝 和黄帝所在部落集体智慧的结晶,也有人认为是古代全体劳动人民辛劳的成果， 你的意见呢？2、想一想：通过“禅让”的方法来决定部落联盟首领的人选，有什么可取之 处？3.鲸和大