语文人教资料版苏轼诗词专项练习

1、语文人教资料版苏轼诗词专项练习一阅读下面的宋词，完成13 题。8 分阮郎归?初夏苏轼初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。1、“词”这种体裁的别称 1 分2、对作品赏析不恰当的一项为哪一项3分A、作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜亮生动。日“棋声惊昼眠” 一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。C “榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。D全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。3. 就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。 4 分答： 1、1 分长短句诗余、

2、曲子词等2、 3 分 D3 、 4 分要点：细致地描绘了水花四溅在荷叶上，水珠圆润晶莹 2 分，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情 2 分。二阅读下面两首诗，然后回答以下问题。 (6 分)苏轼海棠 惜牡丹花 ( 唐) 白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。注 崇光：美艳的光彩。(1) 苏轼 海棠 诗的前二句描写了海棠花的哪些特点 ? 后二句抒写情感时使用了什么手法?(4 分)(2) 苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同 ?(2 分 )答： (1) 前二句描写了光彩正艳

3、、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。(3) 苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。三、阅读下面一首宋诗，然后回答以下问题。 (8 分)东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荤确：山多大 石。（3 分）（5 分）(1) 第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(2) 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。【答案】： （1） 第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 （3 分 ）（2） “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞

4、在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜亮对比； （3 分）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体会到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。 （2 分）以上答案不必拘泥，言之成理即可。 背景点击 苏轼从政之道充满了荆棘。他44 岁任湖州知府的时候，以文字遭谗，被控入狱。获释后，45 岁被谪黄州。他在黄州溪山的东坡拾瓦砾、刈草，于大雪中做成“雪堂”。题为“东坡雪堂”，自号东坡居士。躬耕自食，过着简单的生活。暇时读书作诗，曾写了这首题名东坡的诗，我们也能够从中看出他对逆境处之泰然的心情。东坡本是一地名， 在当时黄州 今湖北黄冈 城东。 原是几十亩荒地， 后拨给诗人开垦耕种，因此诗人自号东坡，

5、 也许确实是因为这段山路就象是他的经历和遭遇一样曲折坎坷。 从中也可看出诗人开阔的胸襟。写出赏景有怀的自得. 不论饮食 , 起居都如此惬意, 实在不像贬谪生活. 诗文大意 雨后月出 , 东坡的夜色更觉清新，赶市的人差不多散尽，只有自己如此的山野之人踽踽独行。不要嫌弃山路满是巨石, 坎坷难行，我正喜爱杖履声铿铿, 清越可听。四、读下面的诗，完成一题。（4分）红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注 诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。1. 对这首诗的理解，不恰当的一项为哪一项 A. “独开迟”既点出了红梅

6、晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。以“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。C “尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。D “酒晕”旬是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。2. 对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏起装点春天的愿望。日心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。D面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。3、四下面苏轼的诗论并回答以下问题。（5 分）林逋红花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，

7、决非桃李诗。皮日休白莲诗云， “无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。假设石曼卿红红诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。说出苏轼赞扬写红花、白莲的诗而批判石曼卿红红诗的理由，并作具体分析。1. C2. A3 、 5 分第一问两个要点。赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神 品格、内在特点；批判的理由是，石曼卿红梅诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外 形描写。第二问3个要点。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓月风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶， 辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青

8、枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。五、阅读下面一首宋词，然后回答以下问题。 （8 分）蝶恋花苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。（1） “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?什么原因 ?请简要赏析。（3 分 ）（2） 俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过如此的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗 ?什么原因?请结合词的内容简要赏析。（5 分）“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美

9、。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2 分。答案不必拘泥，言之成理即可。（2） 答案能够有两种，答其中一种即可。 （5 分）同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力； 【二】三句那么又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣， 如此一来， 人的心情也自然随之敞阔； 末句虽言萋萋芳草， 却以 “天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见

10、旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；【二】三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又” 字， 那么又说明词人之看絮飞花落， 非止一次， 伤春之感、 惜春之情自然流出； “芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然， “天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依旧浸透着伤春之情，并非旷达之语。每种答案，答出一点给2 分，答出两点，语言通顺，给总分值。只答“同意”或“不同意”而不作具体分析，不给分。答案不必拘泥，言之成理即可。六、阅读下面一首宋诗，鉴赏诗中是运用何种表达技巧来表现“雨之

11、暴”这一主题的。有美堂瀑雨苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。答： 作者通过侧面烘托， 比喻修辞， 联想想象等多种多样的手法表达了 “雨之暴” 这一主题。前三句为侧面烘托，从听觉，触觉，视觉等方面描绘了暴雨欲来的景象。第四句真写雨大，“飞”过大江，极状其声势之大。 【五】六句运用比喻，把雨后西湖水比喻成一只盛满美酒的杯，将要溢也，又把雨后比喻成敲鼓之声，极状其“暴”。后二句发挥充分的联想想象，以天庭里李白“泉洒面”以致人间有如此大雨，丰富奇特。（6 分）七、阅读下面一首诗，然后回答以下问题。江城子?

12、密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1) “老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用 ?(3 分)(2)“ 会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼” 勾勒出了怎么样的形象?表达了作者怎么样的心态?(3分)答： 1“狂”字是总起，且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情( 即“狂” ) 。(2) 勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者盼望带兵征讨西夏，为国立功的心志。八、阅读下边一首诗，完成以下问题。

13、东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 1 诗人什么原因见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。 2 有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法？答： 1梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直截了当感叹人生短促。 2 不能改为“桃光烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，假如改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成了“桃花满城”了。九、阅读下面一首宋词，然后回答以下问题。 6 分浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人

14、生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。注：子规：杜鹃鸟；黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。 你同意如此的观点吗？什么原因？请结合全词进行简要赏析。答：同意。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。那个地方的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗表达了作者不因为年老而消极悲观的态度。 通过富含哲理的这一句， 全诗表达了作者乐观向上的精神。十、阅读下面一首诗，然后回答以下问题。 6 分鹧鸪天林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照

15、水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】本诗是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州所作。苏轼 1这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。你认为这首词在写景上有怎么样的特点？请举例分析。 4 分答： 2这首词下阕写人，你从中看到的词人是一个怎么样的形象？从哪些句子中能够看出？2 分答： 1 4 分这道试题分析的角度特别多，能够从写景的角度入手分析，也能够从写景方式入手分析， 还可从情景交融的角度分析。 考生分析时联系具体诗句， 且能分不同层次或角度表述，给4 分。下面例如中所例句的 4 个方面的特点，学生任答出一点，给2 分，只有

16、概括，没有联系诗句具体分析，给1 分。例如： 这首词写景上的特点一是词人善于从多个角度写景， 有远景， 如山、 林； 有近景，如竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”，有俯瞰，如“照水红蕖”，有听觉，如“乱蝉”，还有嗅觉，如“细细香”。如此多角度的写景就使景物显得特别有层次，做到了诗中有画。二是在景中含请，如“乱蝉”“衰草”就不仅仅是客观的景物，而是包含了词人苦闷的心境。 2 2 分这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象，一个抑郁不得志的闲人形象。1 分，意思相同即可从“杖藜徐步转斜阳”和“又得浮生一日凉”等诗句中能够看出。1 分，任例举一句即可十一 . 阅读下面这首宋词，

17、续写下片赏析 150 字左右。 6 分浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。这首词写初夏乡村情景，极富农家生活气息。词上片写景，重在路途之声；下片言事，重在行人之态。纵览全词，起笔于有声，落笔于有声。通常，诗词中景多是视觉形象的画面。上片，苏轼一改常法，拿乡村声响入词，于平易中见别致。村头枣花掉落衣巾声、农家绿 SB车抽茧出丝声、农人粗服柳下卖瓜声，声声入耳。些少三句，全从声响中来，使乡村的季节色彩、田家的农事活动、农村的生活情态以及久旱雨后丰收有盼的淡淡喜悦之情，均有不同程度地表现。古诗鉴赏下片， 写词人行色匆匆于乡村道上的

18、片断感受， 未直截了当抒情而情蕴其中。 过片， “酒困路长惟欲睡” 是倒叙， 上片所写景由此而来。 因路远酒醉， 体乏人困， 才有睡意朦胧中 “听”来的乡村景致。日高人渴觅茶，见人物情态，真切中有不拘小节的生活真趣。结篇“含不尽之意”。既收于叩问声，呼应上片，又状出了身为太守的词人讨茶态度，“试问”所问，或者还含了农人的家常、丰收的盼望。得分点：据上文提示，人物“情态”、篇末“人声”的赏析，各 2 分；点明“酒困”句，以顺接上片赏析1 分；语言流畅富于美感1 分。十二 . 阅读下面一首宋词 , 然后回答以下问题 .（8 分 ）卜算子 ?黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥

19、缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。昔人张惠言在词选序中说，这首词表达了作者“幽约怨悱不能自言之情”。请分别简析“缺月”与“孤鸿”在表达这种感情方面的作用。苏轼 1缺月：有望月无眠的意象，有月而缺，也有孤独伤感之义，借此侧面烘托了思想感情。 2孤鸿：是托物言志，借孤鸿写自己。“惊起”写其惊恐不安，“有恨无人省”写幽怨无法说出的愁闷， 不栖寒枝写无处安身的慌乱。 总之诗人借孤鸿把自己当时不便也不好 直言的心境形象贴切地表达出来。实际上是反映在政治上失意的孤独和寂寞。十三、阅读下面一首宋词，然后回答以下问题。 8 分定风波苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余

20、独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。注指宋神宗元丰五年1082，这是作者贬谪黄州的第三年。啸：撮口长啸，魏晋者常作此以示洒脱。 1古人评苏轼这首词时说，“足征是翁坦荡之怀，任天而动”且“能道眼前景，以曲笔直写胸臆”郑文焯手批东坡乐府。结合作品简要分析词人是如何“任天而动”的。 4 分答： 2古今不同读者对这首词的理解各异，有人认为这首词是“旷达人语”，也有人认为这首词是“归隐人语”。谈谈你对此的理解。 4 分答：所谓“任天而动”即自然景物引发、牵动人的主观情

21、感。这首词表面写道中遇雨，雨过天晴遂又感春风，又见阳光；实指人生亦会遭遇突如其来的风雨如政治生活的风浪，而这一切终会过去，不要把它们放在心上。这便是作者的“以曲笔直写胸臆”。 此题 3 分，答出“任天而动”的意思给1分，结合作品分析曲笔表意给2分。例如一风雨不定，依旧“吟啸”与“徐行”；暂失鞍马，内心依旧轻松；纵然是“蓑衣烟雨”，也可了此一生；在作者眼中，春风、朝阳终会有，风雨阴晴以及一切的如意不如意总会“归去”由此可见这首词确是“旷达人语”。例如二隐居山林，“吟啸”“徐行”；视竹杖草鞋胜过鞍马品级；情愿蓑衣独钓，了此一生；在作者眼中，“归去”的生活中无所谓风雨阴晴由此可见这首词确是 “归隐人

22、语” 。 此题 3 分， 能结合作品自圆其说即可给分。 假设认为 “旷达人语”与“归隐人语”二者皆有，只要言之成理亦可。十四、阅读下面一首宋词，回答以下问题。定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。注：这首词作于元丰五年1082，如今苏轼被贬黄州。这首词，写眼前景，寓心中事，谈人生哲理。请结合词的上片，作简要赏析。3分比较“独钓寒江雪”的柳宗元和“悠然见南山”的陶渊明，谈谈本词主人公的形象特点。 3 分首句“莫听穿林打叶声”，只“莫听”二字便写出性情，穿林打叶声，既是眼前实景，

23、又何尝不是作者在官场多遭打击的写照， “何妨”句是前一句的自然延伸，徐行又吟啸，增加了挑战色彩，“谁怕”就更见出作者坦荡胸怀。“一蓑烟雨任平生”，既豁达，又无奈。人生遭遇挫折，像遭遇风雨一样自然，不必可怕，顺其自然， “山头斜照”自有到来之时。“独钓寒江雪”的柳宗元，不畏严寒，不惧官场黑暗，傲然独立，突出的是“孤傲”；“悠然见南山”的陶渊明，不为五斗米折腰，表达出的是“淡泊”；而“一蓑烟雨任平生”的苏轼，面对挫折打击，能自我解脱，显示出的是“旷达”。十【五】阅读下面的诗歌，然后回答以下问题。八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。【注】此诗为作者被贬为江州司马后所作。杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 1 两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎么样的思想情感。 2 请就八月十五日夜湓亭望