高中数学教学中学生解题能力的培养策略探讨

1、    高中数学教学中学生解题能力的培养策略探讨    潘水军摘 要：高中数学作为高中教育领域中不可或缺的重要部分，它的教学质量不仅关系到学生的高考成绩，还会影响到学生今后的终身发展。在高中数学教学中，始终困扰师生的就是学生的解题能力，要想切实有效地提升这方面的水平，需要结合科学的方法和创新的教育思路。本文主要介绍了提升高中数学教学中学生解题能力的必要性，并进一步分析了高中数学教学中学生解题能力培养的优化策略。关键词：高中数学；教育；解题能力；培养；优化策略一、提升高中数学教学中学生解题能力的必要性高中的数学学习要涉及到诸多的内容，知识点具有较强的分散性

2、，由知识点演化的习题也是数不胜数。总的来看，困难较大，任务繁重。但是高中数学的解题方式并不是毫无方法和规律可循的，随着当下高中数学教育的不断深入，提升学生的解题能力尤为重要。数学作为高中教学中不可或缺的重要部分，关于它的解题水平也体现出学生对数学题目的掌握和理解程度。所以，高中数学要重视起来学生的解题能力培养。加强学生的解题能力刚开始要从阶段性教学入手，并适当地为学生灌输一些解题的思想，让学生运用科学的方法，在日积月累中逐渐提升自己的解题能力。二、高中数学教学中学生解题能力培养的优化策略1.培养学生的审题能力学生能否正确地对一道数学题进行解答，重点在于他们对于审题是否认真，能否准确地抓住题目的

3、要素。很多学生之所以在解题的时候错误层出不穷，主要的原因在于缺乏审题能力。首先，审题最重要的就是理解题目的含义，弄清楚这个题目的层次和结构。其次，教师要引导学生去挖掘题目中的隐藏条件，隐藏条件是解出题目的关键和基础。教师勾勒出重点的问题、条件，例如题中告诉了我们什么条件，需要去解决什么问题，都用笔勾画出来。根据题目的不同，选择不同的思考角度和算法，然后从条件分析出发，看看与问题有什么样的联系。通过这样的言传身教，学生更能够体会到认真审题的效果。从本质上来说，培养学生审题的习惯，就是进一步优化学生对隐藏条件的掌握能力。所以，教师要将自己惯用的解题方法传递给学生，指导学生找出隐藏条件，最重要的是学

4、会如何去审题。例如：“已知关于x的一元二次方程（3a-1）x2-5x+2=0，有兩个不相等的实数根，确定a的取值范围。”在这样一道题中，我们首先要掌握关键点，这是一个关于a的关系式，实际上，有一个隐藏条件为3a-10。这个隐藏条件需要认真审题和分析才能够得出，培养学生的审题能力，进一步就可以提升学生的解题能力。2.促进学生形成发散思维在教学中，如果教学理念过于传统，就会使得数学教学的有效性降低，教学思想是构成课堂的重要部分，同时，思想决定行为，如果没有良好的思想，就会影响行为的准确性。在高中的数学课堂中，通常服务于应试教育，忽略学生的主体地位，这样并不利于学生参与课堂。利用数学问题中的已知条件

5、去直接获得答案的可能性很低，往往在高中数学中，我们需要发现已知条件和问题中的必然逻辑关系。所以，高中数学的解题需要有良好的基础知识，学生能够灵活地运用，并以此为中心，进行缜密的思考，去发现其中的复杂关系，揭露其中的内在关系，就是解答问题的方法。一般情况下，解题的方法包括综合法和分析法这两种，或者是这两种的综合运用，在具体的解题过程中，理性地使用这些方法可以达到事半功倍的效果。因此，高中数学解题教育，在刚开始教师要懂得如何去引导学生，帮助学生发现问题的根源，进一步总结解题的规律，一点一点地去探寻解题的途径，最终提升学生的解题能力。3.正视习题错误在数学解题中，出现错误并不可怕，反而因为这些错误让

6、我们检验了自己。但是在教学中，很多教师不能正视学生的错误，进而失去耐心的情况也是常有的。学生怕教师不高兴，教师更青睐于用最简便的方法让学生掌握知识，长此以往，就具体的解题思路就被忽略了。这样下去学生只能接受一些浅层的知识，对于自己出现的错误不能有良好的心理准备，有了错误也不知道究竟该如何改正，这样是不利于学生的数学学习的。所以，教师要正视学生在解题中出现的失误。当学生出现解题失误后，教师要耐心为学生讲解有关的知识点，让学生了解获取正确知识的方法。很多学生犯的错误可以反映出学生在思维上的偏差，教师为学生指出来，就为其画了一个禁区，这样学生的思维就会向越来越正确的方向发展。4.总结习题中的内容教科

7、书上存在的例题是很多专家悉心钻研获得的，其代表性很强。学生可以掌握一些例题的解题方法，事实上就是做好了解决各类难题的基础。教师在这方面也要善于为学生总结书中的习题部分，以此提升学生的解题能力。教师作为课堂上的指导者，教师要充分地提升自身的素质建设。每个教师要善于钻研属于自己的解题策略，并将其耐心地传递给每一位学生。通过教师的钻研，加强自身的素质建设，可以让学生少走很多的弯路。三、结语高中数学题目千变万化，随着教育改革的不断深入开展，切实有效地提升学生的解题能力十分重要。数学作为高中教学体系中不可或缺的一项学科，解题能力反应了学生对知识点的掌握能力以及运用能力。所以，当下的高中数学教学应以学生为中心，以阶段性教育为基础，提升解题教育的科学性。参考文献：1潘明勇.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养j.学周刊，2016，20：65-66.