高中化学教学如何培养学生的自主创新能力探究

1、    高中化学教学如何培养学生的自主创新能力探究    马耀丽摘 要：随着新课标的实施，高中化学教学对于学生的综合素养要求越来越高。所以，这就需要教师在教学过程中，应该初中培养学生自主创新能力，使学生能够更加有效地学习化学知识，提高高中化学教学效率。在当前社会发展背景下，教师应该注重拓展学生的思维，注重培养学生的创新能力，从而培养出更多复合型的人才。通过培养学生的自主创新能力，可以有效提升学生的化学知识实践应用能力，使学生更加有效地掌握化学知识。关键词：化学教学;自主创新能力;探究创新是一个民族的灵魂，是民族前进的重要推动力。所以，这就需要在高中化学教

2、学过程中，教师应该注重培养学生的自主创新能力，从而有效提高学生的综合素质。新课标提倡在高中化学教学过程中，应该注重让学生在掌握基础知识的同时，实现能力的提升。所以，教师应该注重培养学生的创造性思维，使学生的逻辑思维能力得到很好的锻炼。只有这样，才能够有效提升高中化学教学效率，促进学生的综合发展。一、优化教学观念，明确创新教学的目标在高中化学教学过程中想要提升学生的自主创新能力，提高高中化学教学效率。这就需要教师在教学过程中，应该注重优化教学观念，认识到创新教学的重要意义。在传统教学模式下，教师比较注重给学生讲解理论知识，让学生通过背诵和记忆的方式来掌握化学知识。这样就会使学生学习化学知识的积极

3、性受到严重的影响。同时，学生因为是死记硬背掌握的化学知识，在实际应用的时候就会存在一定的问题，难以实现学以致用。所以，优化教学观念，明确创新教学的目标。要求教师在教学过程中，应该注重尊重学生的主体地位，充分发挥学生学习的主体性。教师应该认真落实因材施教，使学生的优势和潜力得到有效的激发。通过这样的方式，使学生的创造潜力得到更好的激发，有效培养学生的创新能力。二、提升学生的想象力，锻炼学生的创新能力想要培养学生的自主创新能力，关键在于提高学生学习的积极性和主动性，使学生的想象力得到有效的发挥。这就需要教师在教学过程中，应该注重培养学生的想象力，使学生通过有效的联想提高化学学习的效率。教师在培养学

4、生想象力的过程中，应该注重结合学生的生活开展教学。通过这样的方式，使学生更加有效地开展想象，提高学生自主创新能力。如在讲解氧化还原反应的时候，教师应该引导学生结合一些生活中的现象进行想象力的培养，比如在炒菜之前，切好的土豆丝会变成红色的，菜刀有水会生锈。这些都是受到了氧化还原反应的影响。教师通过结合生活化的现象来引导学生进行想象，可以使学生的想象能力得到有效的激发，从而有效培养学生的自主创新能力，提高高中化学教学的效率。三、优化教学方法，提升学生化学创新能力在高中化学教学过程中，教师应该注重丰富教学方法，使学生的创新能力得到有效的锻炼。增强学生在不同学习方法的帮助下的情感体验，提升学生对于高中

5、化学知识的理解。在传统教学模式，教师进行化学实验的时候，都是教师开展实验演示，然后让学生进行观看。通过这样的方式，学生对于实验难以有更加形象化的认识。并且有的时候受到教学条件的限制，教师在开展实验的时候有的过程难以正常开展，会使学生的创新能力培养受到一定的影响。所以，随着新课标的实施，教师应该注重丰富教学方法，创新教学形式，有效提高学生的自主创新能力。如在进行氢气燃烧的实验的时候，教师课可以利用多媒体演示的方式，分别演示氢气在空气中燃烧的实验和氢气在氯气中燃烧的实验。通过分步骤进行释实验，教师加强引导，启发学生对于每个实验的环节和实验可能出现的现象进行想象。通过这样的方式，会使学生学习的积极性

6、和主动性得到激发，同时学生的想象能力和思维能力可以得到很好的锻炼，有效培养学生的自主创新能力。四、突破传统的思维定式，培养学生自主创新能力在高中化学教学过程中，学生受到之前学习化学知识的影响，会形成一定的思维定式。所以，想要更加有效地培养学生的自主创新能力，教师应该注重引导学生突破思维定式，有效锻炼学生的思维能力，起到很好的教学效果。例如，在高中化学学习过程中，学生对于无机物的化学式接触的比较多，这样在遇到一些有机物化学式求解问题的时候，学生就会受到思维定式的影响，难以找到问题的答案。如果能够突破思维定式，那么就会使学生能够快速找到问题的答案。通过这种方式，能够使学生的发散性思维得到有效的培养

7、，使学生能够更加灵活地思考化学问题，实现自主创新学习，有效提升自身化学综合应用能力。综上所述，创新教学在教育教学改革过程中一种发展的趋势，同时也是提高学生综合能力的重要手段。所以，这就需要教师在高中化学教学实践中，应该注重培养学生的创新性思维，有效提升学生自主创新能力。教师应该树立全新的化学创新教学观念，把培养学生创新思维作为高中化学教学的目标。同时在具体教学实践中，注重培养学生的想象力和创造力，使学生能够得到更加有效的锻炼，有效提升自身的化学综合应用能力。从而起到很好的化学教学效率，为实现素质教育奠定坚实的基础。参考文献：1张胜秀.新课程高中化学自主学习能力的培养j.中国科技信息，2010，24：274